Learn differently (Q3673962)
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Project Q3673962 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Learn differently |
Project Q3673962 in France |
Statements
156,415.71 Euro
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314,265.63 Euro
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49.77 percent
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1 January 2017
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31 December 2018
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GIP FCIP de Créteil
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Pour lutter contre le processus de décrochage scolaire, la DSDEN de la Seine-Saint-Denis propose un projet à destination de 316 jeunes de 9 dispositifs classes relais et Nouvelles Chances du 93. Une étude faite par la DSDEN 93 montre que les dispositifs relais et Nouvelles Chances sont utilisés comme moyen de remédiation alors que les circulaires nationales prévoient qu'ils soient dispositifs de prévention. Pour que la lutte contre le décrochage scolaire soit efficace, des actions spécifiques doivent être menées en amont afin de prévenir les ruptures scolaires. Ce projet départemental aura donc pour ambition de rendre la place de la prévention dans les dispositifs relais et nouvelles chances. 3 facteurs : l'image dégradée que peuvent avoir les élèves d'eux-mêmes (manque de confiance, mauvaise estime...), la difficulté à donner sens aux apprentissages et la difficulté à trouver leur place dans le système scolaire. Le présent avenant consiste à prolonger l'action jusqu'à décembre 2018 (fin initiale juillet 2018) et d'ajouter un dispositif relais (8 dans le dossier initial). (French)
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To combat the early school leaving process, the DSDEN de la Seine-Saint-Denis is proposing a project for 316 young people from 9 relay classes and New Chances of 93. A study by DSDEN 93 shows that relays and New Chances are used as a means of redress, whereas national circulars provide that they are preventive devices. For the fight against early school leaving to be effective, specific measures must be taken upstream to prevent school break-ups. This departmental project will therefore aim to make the place of prevention in relays and new opportunities. 3 factors: the degraded image that students of themselves may have (lack of confidence, poor esteem, etc.), the difficulty in giving meaning to learning and the difficulty in finding their place in the school system. This addendum is to extend the action until December 2018 (initial end of July 2018) and to add a relay device (8 in the initial file). (English)
18 November 2021
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Zur Bekämpfung des Schulabbruchs bietet die DSDEN de la Seine-Saint-Denis ein Projekt für 316 Jugendliche in 9 Schulklassen und „New Chances“ aus dem 93. Eine Studie der DSDEN 93 zeigt, dass die Multiplikatoren und die neuen Chancen als Abhilfemittel eingesetzt werden, während in den nationalen Rundschreiben vorgesehen ist, dass sie Präventivmaßnahmen sind. Damit der Schulabbruch wirksam bekämpft werden kann, müssen im Vorfeld spezifische Maßnahmen ergriffen werden, um Schulabbrüche zu verhindern. Ziel dieses Departementprojekts ist es daher, den Platz der Prävention in den Multiplikatoren und neuen Chancen wiederzuerlangen. 3 Faktoren: das schlechte Bild, das die Schüler selbst haben können (Mangel an Selbstvertrauen, schlechte Wertschätzung usw.), die Schwierigkeit, dem Lernen Sinn zu geben, und die Schwierigkeit, ihren Platz im Schulsystem zu finden. Diese Zusatzvereinbarung besteht darin, die Maßnahme bis Dezember 2018 (ursprüngliches Ende Juli 2018) zu verlängern und ein Relais-System (8 in das ursprüngliche Dossier aufzunehmen). (German)
1 December 2021
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Om het voortijdig schoolverlaten tegen te gaan, stelt de DSDEN de la Seine-Saint-Denis een project voor voor 316 jongeren uit 9 relaisklassen en nieuwe kansen van 93. Uit een studie van DSDEN 93 blijkt dat relais en nieuwe kansen worden gebruikt als verhaalmiddel, terwijl nationale circulaires bepalen dat ze preventief zijn. Om de strijd tegen voortijdig schoolverlaten doeltreffend te maken, moeten er voorafgaand aan specifieke maatregelen worden genomen om schooluitval te voorkomen. Dit departementale project zal daarom gericht zijn op het maken van de plaats van preventie in relais en nieuwe kansen. 3 factoren: het verslechterde beeld dat leerlingen van zichzelf kunnen hebben (gebrek aan vertrouwen, gebrek aan waardering, enz.), de moeilijkheid om betekenis te geven aan het leren en de moeilijkheid om hun plaats in het schoolsysteem te vinden. Dit addendum strekt ertoe de actie te verlengen tot december 2018 (aanvankelijk eind juli 2018) en een relaisapparaat toe te voegen (8 in het oorspronkelijke bestand). (Dutch)
6 December 2021
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Per combattere il processo di abbandono scolastico, il DSDEN de la Seine-Saint-Denis propone un progetto per 316 giovani provenienti da 9 classi di staffetta e New Chances di 93. Uno studio del DSDEN 93 dimostra che i relè e le nuove possibilità sono utilizzati come mezzo di ricorso, mentre le circolari nazionali prevedono che si tratti di dispositivi preventivi. Affinché la lotta contro l'abbandono scolastico sia efficace, occorre adottare misure specifiche a monte per prevenire la disgregazione scolastica. Questo progetto dipartimentale mira pertanto a rendere il posto della prevenzione nei relè e nelle nuove opportunità. 3 fattori: L'immagine degradata che gli studenti possono avere (mancanza di fiducia, scarsa stima, ecc.), la difficoltà di dare senso all'apprendimento e la difficoltà di trovare il loro posto nel sistema scolastico. Questo addendum è quello di prorogare l'azione fino a dicembre 2018 (fine iniziale di luglio 2018) e di aggiungere un dispositivo relè (8 nel file iniziale). (Italian)
13 January 2022
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Para combatir el proceso de abandono escolar prematuro, el DSDEN de la Seine-Saint-Denis propone un proyecto para 316 jóvenes de 9 clases de retransmisión y Nuevas posibilidades de 93. Un estudio realizado por DSDEN 93 muestra que los relés y las nuevas posibilidades se utilizan como medio de reparación, mientras que las circulares nacionales establecen que son dispositivos preventivos. Para que la lucha contra el abandono escolar sea eficaz, deben adoptarse medidas específicas en la fase inicial para evitar la ruptura escolar. Por lo tanto, este proyecto departamental tendrá como objetivo hacer que el lugar de la prevención en los relés y nuevas oportunidades. 3 factores: la imagen degradada que los estudiantes de sí mismos pueden tener (falta de confianza, mala estima, etc.), la dificultad para dar sentido al aprendizaje y la dificultad para encontrar su lugar en el sistema escolar. Esta adenda es extender la acción hasta diciembre de 2018 (final inicial de julio de 2018) y añadir un dispositivo de retransmisión (8 en el archivo inicial). (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
IF0009045
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