integration site fourmi:levier for employment (Q3671461)
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Project Q3671461 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | integration site fourmi:levier for employment |
Project Q3671461 in France |
Statements
164,072.56 Euro
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353,148.0 Euro
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46.46 percent
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1 July 2014
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31 December 2015
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ASSOCIATION AUBOISE SAUVEGARDE DE L ENFANCE ET DE L ADOLESCENCE ET DES ADULTES
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48°17'51.07"N, 4°4'42.53"E
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_**3- Descriptif des actions :**_ Le Service Social et Economique de l'AASEAA installé au Domaine de l'Essor à Rosières près Troyes, est un service de Prévention Spécialisée qui s'est doté d'outils pour répondre aux problèmes de l'errance des jeunes sur les quartiers difficiles. Cette opération-chantier d'insertion repose sur des missions-support axées sur les déménagements de meubles, la livraison, les chantiers d'entretien, l'atelier bois et déco. Ces activités sont encadrés par des "encadrants techniques", permettant aux jeunes suivis d'effectuer des immersions en milieu professionnel tout en travaillant les moyens de lever des freins sociaux et comportementaux les empêchant de trouver un emploi de qualité. Ces activités sont donc couplées à un soutien et un suivi social et professionnel individualisé, effectués par une éducatrice spécialisée. Cette organisation permet d'offrir une dynamique pour aborder les difficultés sociale et professionnelles des jeunes. Ces jeunes sont alors sous statut de salarié en insertion pour être pris en charge afin de determiner leur projet professionnel et les aider en prendre en main leur avenir dans notre société. Ce dispositif dispose d'un agrément pour 12 ETP en CDDI, jeunes âgés de 18 à 25 ans, groupe mixte. Plus précisément, le chantier prévoit d'accompagner 32 jeunes dont 5 femmes. Ce déséquilibre est lié au type de chantier-support (le déménagement). Ce point va évoluer avec l'atelier de restauration de meubles. Ces jeunes proviennent entre autre du dispositif "Fonds d'Aide aux Jeunes". L'opération constitue donc un lieu d'accueil, de conseil, d'orientation et d'emploi, un espace de socialisation, un lieu où l'on est amené à réfléchir et à construire le parcours des personnes les plus en difficulté pour les approcher le plus près possible de la réalité économique actuelle, afin qu'elles retrouvent une « place » sur le marché de l'emploi. _**4- Côté innovant du projet :**_ Le chantier La fourmi existe depuis 2001. Il représente un outil d'insertion socio-économique unique en son genre puisqu'il ne gère que des jeunes sans qualification, à fort risque de marginalisation. Certes, le projet n'est pas nouveau. L'innovation provient de son positionnement dans le paysage de la région Champagne-Ardenne, entièrement lié au public qu'il accompagne vers l'emploi. Il constitue le seul chantier cofinancé par le FSE à intervenir sur ce segment de population. _**5- Organisation du projet :**_ Les moyens humains opérationnels sont importants, basés sur 4 personnes spécialisées travaillant à temps plein pour l'opération FSE. Ils interviennent dans une organisation en 3 étapes, la première étant en 2 parties : **a- Favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes** _Sur le Plan social_ : il s'agit d'un suivi personnalisé dispensé par l'éducatrice spécialisée (Mme Breuil) qui aborde les points suivants : l'aide administrative, l'aide au montage de dossiers, prise en compte de la santé, mise en place d'activités sur l'alimentation, orientation vers les professionnels de la santé ... Objectifs : dans un premier temps travailler toutes les questions sociales qui pourraient entraver l'insertion sociale et professionnelle : mise en place de cette action : Christine BREUIL chargée du suivi social _Sur le Plan économique_ : il s'agit aussi d'un suivi personnalisé consistant à travailler sur tous les codes sociaux liés au monde du travail, travailler sur les aptitudes, l'accès à la formation, la mise en place de périodes d'immersion, mobiliser les employeurs et mise en place de situations professionnelles en atelier. Le suivi est assuré par l'éducatrice spécialisée (Mme Breuil), mais également par les encadrants-moniteurs techniques (M Lemoine et M Luck) pour la partie professionnelle et mise en situation. **b- Favoriser le développement personnel : actions individuelles ou collectives** Il s'agit de mettre en place des actions favorisant le mieux-être et l'épanouissement personnel, de travailler sur les codes sociaux et de mettre en place des actions de remobilisation favorisant la prise de parole , le travail sur l'attitude et l'estime de soi. Toutes ces actions sont menées par l'équipe dans sa globalité (éducatrice spécialisée et encadrants techniques). **c- Développer les actions d'utilité sociale (réalisation de déménagements et restauration de meubles)** Il s'agit de travailler sur les supports d'activité afin qu'ils répondent à un besoin pour une population à faibles ressources (déménagements, ventes de meubles). La mise en place est assurée par les encadrants techniques. En parallèle, il s'agit de promouvoir la participation des habitants d'un quartier en proposant aux jeunes 18/25 ans des contrats FAJ et CDDI. Accueil et recrutement assurés par la responsable du service (Mme Deblock), la mise en situation de travail par les encadrants techniques (M Lemoine et M Luck) et suivi social et professionnel assuré par l'éducatrice spécialisée (Mme Breuil). (French)
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_**3- Description of actions:**_ The AASEAA Social and Economic Service located in the Domaine de l’Essor in Rosières near Troyes, is a specialised prevention service that has equipped itself with tools to respond to the problems of the wandering of young people in difficult neighbourhoods. This insertion site operation is based on support missions focused on furniture moves, delivery, maintenance sites, wood and deco workshop. These activities are supervised by “technical supervisors”, allowing young people who are followed up to perform immersion in the workplace while working on ways to remove social and behavioural barriers preventing them from finding a quality job. These activities are therefore coupled with individualised social and professional support and follow-up by a specialist educator. This organisation provides a dynamic to address the social and professional challenges of young people. These young people are then under the status of worker in integration to be taken care of in order to determine their professional project and help them take charge of their future in our society. This system has an approval for 12 FTEs in CDDI, young people aged 18 to 25, mixed group. More specifically, the project plans to support 32 young people, including 5 women. This imbalance is linked to the type of site-support (the move). This point will evolve with the furniture restoration workshop. These young people come from, among other things, the Youth Aid Fund. The operation is therefore a place of reception, advice, guidance and employment, a space for socialisation, a place where one is called upon to think and build the paths of those most in difficulty to approach them as closely as possible to the current economic reality, so that they can find a “place” on the labour market. _**4- Innovative side of the project:**_ The ant has been in existence since 2001. It represents a unique socio-economic integration tool since it manages only young people without qualifications, at high risk of marginalisation. Of course, the project is not new. The innovation stems from its positioning in the Champagne-Ardenne landscape, which is entirely linked to the public it accompanies towards employment. It is the only project co-financed by the ESF to intervene in this segment of the population. _**5- Project organisation:**_ Operational human resources are important, based on 4 specialised staff working full-time for ESF operation. They are involved in an organisation in 3 stages, the first being in 2 parts: **a- Promote the social and professional integration of young people** _On the Social Plan_: this is a personalised follow-up given by the specialist educator (Ms Breuil) who addresses the following points: administrative assistance, help with preparing files, taking into account health, setting up activities on food, referral to health professionals, etc. Objectives: as a first step, work on all social issues that could hinder social and occupational integration: implementation of this action: Christine BREUIL in charge of social monitoring _On the Economic Plan_: it is also a personalised follow-up consisting of working on all social codes related to the world of work, working on skills, access to training, setting up immersion periods, mobilising employers and setting up work situations in workshops. Follow-up is provided by the specialist educator (Ms Breuil), but also by the technical instructors (Ms Lemoine and M Luck) for the professional and situational part. **b- Promote personal development: individual or collective actions** The aim is to put in place actions that promote well-being and personal development, work on social codes and implement remobilisation actions that promote speech, work on attitude and self-esteem. All these actions are carried out by the team as a whole (specialised educator and technical supervisors). **C- Develop social utility measures (removals and furniture restoration)** The aim is to work on business supports to meet a need for a low-resourced population (movements, furniture sales). The implementation is carried out by the technical supervisors. At the same time, the aim is to promote the participation of the inhabitants of a neighbourhood by offering young people 18/25 years of age FAJ and CDDI contracts. Reception and recruitment provided by the head of the department (Ms. Deblock), the setting up of the work situation by the technical supervisors (Mr Lemoine and Mr Luck) and the social and professional follow-up provided by the specialist educator (Ms Breuil). (English)
18 November 2021
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_**3- Beschreibung der Aktionen:**_ Der Sozial- und Wirtschaftsdienst der AASEAA, der in der Domaine de l’Essor in Rosières bei Troyes angesiedelt ist, ist ein spezialisierter Präventionsdienst, der sich mit Werkzeugen ausgestattet hat, um den Problemen der Jugendirranz in schwierigen Vierteln zu begegnen. Diese Einlegearbeit basiert auf Unterstützungsmissionen, die sich auf Möbelumzüge, Lieferung, Wartungsarbeiten, Holz- und Dekowerkstatt konzentrieren. Diese Aktivitäten werden durch „technische Rahmenbedingungen“ untermauert, die es jungen Menschen ermöglichen, sich am Arbeitsplatz einzutauchen, und gleichzeitig die Möglichkeiten zur Beseitigung sozialer und verhaltensbedingter Hemmnisse, die sie daran hindern, eine hochwertige Beschäftigung zu finden, zu beseitigen. Diese Aktivitäten werden daher mit einer individuellen sozialen und beruflichen Unterstützung und Betreuung durch eine spezialisierte Pädagogin kombiniert. Diese Organisation bietet Impulse für die Bewältigung der sozialen und beruflichen Herausforderungen junger Menschen. Diese jungen Menschen haben dann den Status eines eingestiegenen Arbeitnehmers, um sie zu unterstützen, um ihr berufliches Projekt zu bestimmen und ihnen dabei zu helfen, ihre Zukunft in unserer Gesellschaft in die Hand zu nehmen. Dieses System verfügt über eine Zulassung für 12 VZÄ in CDDI, Jugendliche im Alter von 18 bis 25 Jahren, gemischte Gruppe. Im Einzelnen plant die Baustelle 32 junge Menschen, davon 5 Frauen, zu begleiten. Dieses Ungleichgewicht hängt mit der Art der Baustellenunterstützung (Umzug) zusammen. Dieser Punkt wird sich mit der Restaurierungswerkstatt für Möbel entwickeln. Diese Jugendlichen stammen unter anderem aus dem Programm „Fonds d’Aid aux Jeunes“. Das Vorhaben ist daher ein Ort der Aufnahme, Beratung, Orientierung und Beschäftigung, ein Raum der Sozialisierung, ein Ort, an dem man den Weg der am stärksten benachteiligten Personen überdenken und aufbauen muss, um sie so nah wie möglich an die gegenwärtige wirtschaftliche Realität heranzuführen, damit sie wieder einen „Platz“ auf dem Arbeitsmarkt finden. _**4- Innovative Seite des Projekts:**_ Die Baustelle Die Ameise existiert seit 2001. Es stellt ein einzigartiges Instrument für die sozioökonomische Eingliederung dar, da es nur junge Menschen ohne Qualifikation verwaltet, die ein hohes Risiko der Marginalisierung haben. Natürlich ist das Projekt nicht neu. Die Innovation beruht auf ihrer Positionierung in der Landschaft der Region Champagne-Ardenne, die vollständig mit dem Publikum verbunden ist, das sie auf dem Weg zur Beschäftigung begleitet. Es ist die einzige vom ESF kofinanzierte Baustelle, die in diesem Bevölkerungssegment tätig wird. _**5- Projektorganisation:**_ Die operativen personellen Ressourcen sind groß und basieren auf 4 Vollzeitbeschäftigten, die für die ESF-Operation tätig sind. Sie sind in einer dreistufigen Organisation tätig, die erste besteht aus zwei Teilen: **a- Förderung der sozialen und beruflichen Eingliederung der Jugendlichen*** zum Sozialplan: es handelt sich um eine persönliche Betreuung durch die Fachpädagogin (Frau Breuil), die folgende Punkte behandelt: administrative Unterstützung, Unterstützung bei der Erstellung von Unterlagen, Berücksichtigung der Gesundheit, Durchführung von Ernährungsaktivitäten, Beratung für Angehörige der Gesundheitsberufe usw. Ziele: zunächst alle sozialen Fragen zu bearbeiten, die die soziale und berufliche Eingliederung behindern könnten: Durchführung dieser Maßnahme: Christine BREUIL für soziale Überwachung _Über den Wirtschaftsplan: es handelt sich auch um ein persönliches Follow-up, das darin besteht, an allen Sozialgesetzen zu arbeiten, die mit der Arbeitswelt verbunden sind, an den Fähigkeiten, dem Zugang zur Ausbildung, der Einführung von Immersionszeiten, der Mobilisierung von Arbeitgebern und der Einführung von Arbeitssituationen in der Werkstatt zu arbeiten. Die Begleitung wird von der Fachpädagogin (Frau Breuil) durchgeführt, aber auch von den Fachlehrern (Herr Lemoine und M. Luck) für den berufsbildenden und in die Lage versetzten Teil. **b- Förderung der persönlichen Entwicklung: Einzel- oder Gruppenaktionen** Es geht darum, Maßnahmen zur Förderung des Wohlbefindens und der persönlichen Entfaltung zu ergreifen, an sozialen Verhaltenskodizes zu arbeiten und Maßnahmen zur Remobilisierung zu ergreifen, die das Sprechen, die Arbeit an der Haltung und dem Selbstwertgefühl fördern. Alle diese Maßnahmen werden vom Team in seiner Gesamtheit (Spezialpädagogin und technische Betreuer) durchgeführt. **c- Entwicklung von Maßnahmen von sozialem Nutzen (Umzüge und Restaurierung von Möbeln)** Es geht darum, auf den Arbeitsträgern zu arbeiten, damit sie einem Bedarf für eine ressourcenarme Bevölkerung (Umzüge, Möbelverkäufe) entsprechen. Die Einrichtung wird von den technischen Führungskräften sichergestellt. (German)
1 December 2021
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_**3- Beschrijving van de acties:**_ De AASEAA Social and Economic Service gevestigd in het Domaine de l’Essor in Rosières bij Troyes, is een gespecialiseerde preventiedienst die zich heeft uitgerust met instrumenten om te reageren op de problemen van het dwalen van jongeren in moeilijke wijken. Deze invoegplaats operatie is gebaseerd op ondersteuning missies gericht op meubels verhuizingen, levering, onderhoudslocaties, hout en deco workshop. Deze activiteiten staan onder toezicht van „technische toezichthouders”, waardoor jongeren aan wie gevolg wordt gegeven, onderdompeling op de werkplek kunnen uitvoeren terwijl zij werken aan manieren om sociale en gedragsbelemmeringen weg te nemen die hen beletten een hoogwaardige baan te vinden. Deze activiteiten worden daarom gekoppeld aan geïndividualiseerde sociale en professionele ondersteuning en follow-up door een gespecialiseerde opvoeder. Deze organisatie zorgt voor een dynamische aanpak van de sociale en professionele uitdagingen van jongeren. Deze jongeren staan dan onder de status van werknemer in integratie die moet worden verzorgd om hun professionele project te bepalen en hen te helpen hun toekomst in onze samenleving op zich te nemen. Dit systeem heeft een goedkeuring voor 12 VTE’s in CDDI, jongeren van 18 tot 25 jaar, gemengde groep. Meer in het bijzonder is het project bedoeld om 32 jongeren, waaronder 5 vrouwen, te ondersteunen. Deze onevenwichtigheid is gekoppeld aan het type site-ondersteuning (de verhuizing). Dit punt zal evolueren met de meubel restauratie workshop. Deze jongeren komen onder meer uit het Jeugdhulpfonds. De operatie is dan ook een plaats van ontvangst, advies, begeleiding en werkgelegenheid, een ruimte voor socialisatie, een plaats waar men wordt opgeroepen om na te denken en de paden van degenen in moeilijkheden op te bouwen om ze zo dicht mogelijk bij de huidige economische realiteit te benaderen, zodat ze een „plaats” op de arbeidsmarkt kunnen vinden. _**4- Innovatieve kant van het project:**_ De mier bestaat sinds 2001. Het is een uniek instrument voor sociaal-economische integratie, omdat het alleen jongeren zonder kwalificaties beheert die een hoog risico op marginalisering lopen. Natuurlijk is het project niet nieuw. De innovatie vloeit voort uit haar positionering in het Champagne-Ardenne landschap, dat volledig verbonden is met het publiek dat het begeleidt naar werkgelegenheid. Het is het enige project dat door het ESF wordt medegefinancierd om in dit deel van de bevolking op te treden. _**5- Projectorganisatie:**_ Operationele personele middelen zijn belangrijk, gebaseerd op 4 gespecialiseerde medewerkers die voltijds voor de ESF-actie werken. Zij zijn betrokken bij een organisatie in 3 fasen, waarvan de eerste in 2 delen bestaat: **a- Bevordering van de sociale en professionele integratie van jongeren** _On the Social Plan_: dit is een persoonlijke follow-up gegeven door de gespecialiseerde opvoeder (mevrouw Breuil) die de volgende punten behandelt: administratieve bijstand, hulp bij het opstellen van dossiers, rekening houdend met gezondheid, het opzetten van activiteiten op het gebied van voedsel, verwijzing naar gezondheidswerkers, enz. Doelstellingen: als eerste stap werken aan alle sociale kwesties die de sociale en beroepsintegratie kunnen belemmeren: uitvoering van deze actie: Christine BREUIL verantwoordelijk voor sociale monitoring _On the Economic Plan_: het is ook een persoonlijke follow-up die bestaat uit het werken aan alle sociale codes die verband houden met de wereld van het werk, het werken aan vaardigheden, toegang tot opleiding, het opzetten van onderdompelingsperioden, het mobiliseren van werkgevers en het opzetten van werksituaties in workshops. Follow-up wordt verzorgd door de gespecialiseerde opvoeder (Ms Breuil), maar ook door de technische instructeurs (mevrouw Lemoine en M Luck) voor het professionele en situationele deel. **b- Bevordering van persoonlijke ontwikkeling: individuele of collectieve acties** Het doel is om acties in te voeren die welzijn en persoonlijke ontwikkeling bevorderen, werken aan sociale codes en remobilisatieacties uitvoeren die spraak, attitude en zelfrespect bevorderen. Al deze acties worden uitgevoerd door het team als geheel (gespecialiseerde opvoeders en technische toezichthouders). **C- Maatregelen voor sociaal nut ontwikkelen (verwijderingen en restauratie van meubilair)** Het doel is te werken aan bedrijfsondersteuning om tegemoet te komen aan de behoefte aan een bevolking met weinig middelen (verhuizingen, verkoop van meubilair). De uitvoering wordt uitgevoerd door de technische toezichthouders. Tegelijkertijd is het doel de participatie van de inwoners van een wijk te bevorderen door jongeren van 18/25 jaar FAJ- en CDDI-contracten aan te bieden. Ontvangst en aanwerving door het afdelingshoofd (mevrouw Deblock), het opzetten van de werksituatie door de technisch begeleiders (de heren Lemoine en Luck) en de sociale en professionele follow-up ... (Dutch)
6 December 2021
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_**3- Descrizione delle azioni:**_ Il Servizio sociale ed economico AASEAA situato nel Domaine de l'Essor a Rosières, vicino a Troyes, è un servizio di prevenzione specializzato che si è dotato di strumenti per rispondere ai problemi del vagare dei giovani in quartieri difficili. Questa operazione del sito di inserimento si basa su missioni di supporto incentrate su movimenti di mobili, consegne, siti di manutenzione, officina legno e deco. Queste attività sono supervisionate da "responsabili tecnici", che consentono ai giovani che sono seguiti a svolgere un'immersione sul posto di lavoro mentre lavorano su modi per rimuovere le barriere sociali e comportamentali che impediscono loro di trovare un lavoro di qualità. Queste attività sono quindi accompagnate da un sostegno sociale e professionale individualizzato e da parte di un educatore specializzato. Questa organizzazione fornisce una dinamica per affrontare le sfide sociali e professionali dei giovani. Questi giovani sono poi sotto lo status di lavoratore in integrazione di cui occuparsi per determinare il loro progetto professionale e aiutarli a prendere in carico il loro futuro nella nostra società. Questo sistema ha l'approvazione di 12 ETP in CDDI, giovani di età compresa tra i 18 e i 25 anni, gruppo misto. Più specificamente, il progetto prevede di sostenere 32 giovani, di cui 5 donne. Questo squilibrio è legato al tipo di supporto del sito (la mossa). Questo punto si evolverà con l'officina di restauro dell'arredamento. Questi giovani provengono, tra l'altro, dal Fondo per gli aiuti ai giovani. L'operazione è quindi un luogo di accoglienza, di consulenza, di orientamento e di occupazione, uno spazio di socializzazione, un luogo in cui si è chiamati a pensare e a costruire i percorsi delle persone più in difficoltà per avvicinarsi il più possibile alla realtà economica attuale, in modo che possano trovare un "luogo" sul mercato del lavoro. _**4- La parte innovativa del progetto:**_ La formica esiste dal 2001. Rappresenta uno strumento di integrazione socioeconomica unico in quanto gestisce solo i giovani senza qualifiche, ad alto rischio di emarginazione. Naturalmente, il progetto non è nuovo. L'innovazione nasce dal suo posizionamento nel paesaggio Champagne-Ardenne, che è interamente legato al pubblico che accompagna verso l'occupazione. È l'unico progetto cofinanziato dal FSE ad intervenire in questo segmento della popolazione. _**5- Organizzazione del progetto:**_ Le risorse umane operative sono importanti, sulla base di 4 personale specializzato che lavora a tempo pieno per il funzionamento del FSE. Sono coinvolti in un'organizzazione in 3 fasi, la prima è composta da 2 parti: **a- Promuovere l'integrazione sociale e professionale dei giovani** _ Sul Piano Sociale_: si tratta di un follow-up personalizzato dato dall'educatore specializzato (Sig.ra Breuil) che affronta i seguenti punti: assistenza amministrativa, aiuto nella preparazione dei fascicoli, tenendo conto della salute, creazione di attività in materia di alimenti, deferimento agli operatori sanitari, ecc. Obiettivi: come primo passo, lavorare su tutte le questioni sociali che potrebbero ostacolare l'integrazione sociale e professionale: attuazione della presente azione: Christine BREUIL responsabile del monitoraggio sociale _ Sul Piano Economico_: si tratta inoltre di un follow-up personalizzato che consiste nel lavorare su tutti i codici sociali relativi al mondo del lavoro, lavorare sulle competenze, l'accesso alla formazione, istituire periodi di immersione, mobilitare i datori di lavoro e creare situazioni di lavoro nei seminari. Il follow-up è fornito dall'educatore specializzato (Sig.ra Breuil), ma anche dagli istruttori tecnici (lemoine e M Luck) per la parte professionale e situazionale. **b- Promuovere lo sviluppo personale: azioni individuali o collettive** L'obiettivo è quello di mettere in atto azioni che promuovano il benessere e lo sviluppo personale, lavorare su codici sociali e attuare azioni di rimobilitazione che promuovano la parola, il lavoro sull'atteggiamento e l'autostima. Tutte queste azioni sono svolte dal team nel suo complesso (educatore specializzato e supervisori tecnici). **C- Sviluppare misure di utilità sociale (rimozioni e restauri di mobili)** L'obiettivo è quello di lavorare su supporti aziendali per soddisfare l'esigenza di una popolazione con scarse risorse (movimenti, vendite di mobili). L'attuazione è effettuata dai supervisori tecnici. Allo stesso tempo, l'obiettivo è quello di promuovere la partecipazione degli abitanti di un quartiere offrendo ai giovani di 18/25 anni di età i contratti FAJ e CDDI. L'accoglienza e l'assunzione da parte del capo del dipartimento (Sig. Deblock), la creazione della situazione lavorativa da parte dei supervisori tecnici (lemoine e Luck) e il seguito sociale e professionale fornito dall'educatore specializzato (Sig.ra Breuil). (Italian)
12 January 2022
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_**3- Descripción de las acciones:**_ El Servicio Económico y Social de AASEAA situado en el Domaine de l’Essor de Rosières, cerca de Troyes, es un servicio especializado de prevención que se ha dotado de herramientas para responder a los problemas del vagabundeo de los jóvenes en barrios difíciles. Esta operación del sitio de inserción se basa en misiones de apoyo centradas en el traslado de muebles, la entrega, los sitios de mantenimiento, el taller de madera y deco. Estas actividades son supervisadas por «supervisores técnicos», lo que permite a los jóvenes que son objeto de seguimiento realizar actividades de inmersión en el lugar de trabajo, trabajando al mismo tiempo en formas de eliminar las barreras sociales y de comportamiento que les impiden encontrar un empleo de calidad. Por lo tanto, estas actividades van acompañadas de un apoyo social y profesional individualizado y un seguimiento por parte de un educador especializado. Esta organización proporciona una dinámica para abordar los desafíos sociales y profesionales de los jóvenes. Estos jóvenes están entonces bajo la condición de trabajador en integración para ser atendidos para determinar su proyecto profesional y ayudarles a hacerse cargo de su futuro en nuestra sociedad. Este sistema cuenta con la aprobación de 12 ETC en CDDI, jóvenes de 18 a 25 años, grupo mixto. Más concretamente, el proyecto prevé apoyar a 32 jóvenes, incluidas 5 mujeres. Este desequilibrio está relacionado con el tipo de sitio-apoyo (el movimiento). Este punto evolucionará con el taller de restauración de muebles. Estos jóvenes proceden, entre otras cosas, del Fondo de Ayuda a la Juventud. Por lo tanto, la operación es un lugar de acogida, asesoramiento, orientación y empleo, un espacio de socialización, un lugar donde uno está llamado a pensar y construir los caminos de los más difíciles para acercarse a ellos lo más cerca posible de la realidad económica actual, para que puedan encontrar un «lugar» en el mercado laboral. _**4- La parte innovadora del proyecto:**_ La hormiga existe desde 2001. Representa un instrumento único de integración socioeconómica, ya que solo gestiona a los jóvenes sin cualificaciones, con un alto riesgo de marginación. Por supuesto, el proyecto no es nuevo. La innovación se deriva de su posicionamiento en el paisaje de Champagne-Ardenne, que está totalmente vinculado al público al que acompaña hacia el empleo. Es el único proyecto cofinanciado por el FSE que interviene en este segmento de la población. _**5- Organización del proyecto:**_ Los recursos humanos operativos son importantes, sobre la base de cuatro personas especializadas que trabajan a tiempo completo para la operación del FSE. Participan en una organización en 3 etapas, la primera en 2 partes: **a- Promover la integración social y profesional de los jóvenes** _Sobre el Plan Social_: se trata de un seguimiento personalizado dado por la educadora especialista (Sra. Breuil) que aborda los siguientes puntos: asistencia administrativa, ayuda en la preparación de expedientes, teniendo en cuenta la salud, establecimiento de actividades en materia de alimentación, remisión a profesionales de la salud, etc. Objetivos: como primer paso, trabajar en todas las cuestiones sociales que puedan obstaculizar la integración social y profesional: ejecución de esta acción: Christine BREUIL a cargo del seguimiento social _Sobre el Plan Económico_: también es un seguimiento personalizado que consiste en trabajar en todos los códigos sociales relacionados con el mundo del trabajo, trabajar en las competencias, el acceso a la formación, establecer períodos de inmersión, movilizar a los empleadores y establecer situaciones laborales en talleres. El seguimiento está a cargo de la educadora especializada (Sra. Breuil), pero también de los instructores técnicos (Sra. Lemoine y M Luck) para la parte profesional y situacional. **b- Promover el desarrollo personal: acciones individuales o colectivas** El objetivo es poner en marcha acciones que promuevan el bienestar y el desarrollo personal, trabajen en códigos sociales e implementen acciones de removilización que promuevan el habla, el trabajo sobre la actitud y la autoestima. Todas estas acciones son llevadas a cabo por el equipo en su conjunto (educador especializado y supervisores técnicos). ** C- Desarrollar medidas de utilidad social (eliminaciones y restauración de muebles)** El objetivo es trabajar en apoyos empresariales para satisfacer la necesidad de una población con escasos recursos (movimientos, ventas de muebles). La ejecución la llevan a cabo los supervisores técnicos. Al mismo tiempo, el objetivo es promover la participación de los habitantes de un barrio ofreciendo a jóvenes de 18/25 años contratos FAJ y CDDI. Recepción y contratación a cargo de la jefa del departamento (Sra. Deblock), establecimiento de la situación laboral por parte de los supervisores técnicos (Sr. Lemoine y Sr. Luck) y seguimiento social y profesional de l... (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201501291
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