Building a nursery in the city of Avrig, immovable enclosure and access road (Q2746488)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2746488 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building a nursery in the city of Avrig, immovable enclosure and access road |
Project Q2746488 in Romania |
Statements
2,130,993.1 Romanian Leu
0 references
2,507,050.7 Romanian Leu
0 references
85.0 percent
0 references
30 June 2017
0 references
29 July 2022
0 references
ORASUL AVRIG
0 references
45°43'38.03"N, 24°22'33.42"E
0 references
Obiectivul general al proiectului îl constituie creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii prin crearea unei infrastructuri educaționale care să asigure accesul tuturor copiilor din zonă la educația antepreșcolară şi promovarea la nivelul sistemului educațional a unei abordări incluzive și echitabile, în vederea realizării participării universale conformă cu cerințele standardelor naționale în domeniu. Obiectivele generale ale educaţiei timpurii antepreşcolare vizează următoarele aspecte: a) stimularea diferenţiată a copilului în vederea dezvoltării sale individuale în plan intelectual, socio-afectiv şi psihomotric, ţinând cont de particularităţile specifice de vârstă ale acestuia şi de potenţialul său evaluat; b) realizarea unui demers educaţional bazat pe interacţiunea activă cu adultul, rutina zilnică, organizarea eficientă şi protectivă a mediului şi a activităţilor de învăţare; c) promovarea jocului ca formă de activitate, metodă, procedeu şi mijloc de realizare a demersurilor educaţionale la vârstele timpurii; d) promovarea interacţiunii cu ceilalţi copii prin activităţi de grup specifice vârstei; e) sprijinirea părinţilor şi familiei în educaţia timpurie a copiilor. Accesibilitatea și calitatea serviciilor de educație timpurie antepreșcolară asigură condițiile pentru reîntoarcerea părinților pe piața activă a muncii, având un impact direct asupra continuării dezvoltării profesionale a acestora. Astfel, proiectul propus se încadrează în obiectivele priorității de investiții 10.1- obiectivul specific 10.1, respectiv ”Creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii şi învăţământului obligatoriu, în special pentru copii cu risc crescut de părăsire timpurie a sistemului”. (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to increase the level of participation in early education by creating an educational infrastructure to ensure access for all children in the area to pre-school education and to promote an inclusive and equitable approach at the level of the education system, in order to achieve universal participation in accordance with the requirements of national standards in the field. The general objectives of pre-pre-school early education cover the following aspects: a) differentiated stimulation of the child in view of his/her individual intellectual, socio-affective and psychomotor development, taking into account the specific age particularities of the child and its evaluated potential; B) the achievement of an educational approach based on active interaction with the adult, daily routine, effective and protective organisation of the environment and learning activities; C) promoting the game as a form of activity, method, process and means of achieving educational approaches at early ages; D) promoting interaction with other children through age-specific group activities; e) supporting parents and family in early childhood education. Accessibility and quality of pre-school early education services ensure the conditions for parents to return to the active labour market, with a direct impact on their further professional development. Thus, the proposed project falls within the objectives of Investment Priority 10.1 – Specific objective 10.1, i.e. “Increasing participation in early education and compulsory education, especially for children at high risk of early leaving”. (English)
14 September 2021
0 references
Obiectivul general al proiectului îl constituie creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii prin crearea uni infrastructuri educaționale care să asigure accesul tuturor copiilor din zonă la Educația antepreșcolară şi promovarea la nivelul Sistemului educațional a uniabordări incluzive și echitabile, în vederea realizării participării universale conformă cu cerințele standardelor naționale în domeniu. Obiectivele generale ale educaţiei timpurii antepreşcolare vizează următoarele aspecte: a) stimularea diferenţiată a copilului în vederea dezvoltării vente individuale în plan intelectual, socio-afectiv şi psihomotric, ţinând cont de particularităţile specifice de vârstă ale acestuia şi de potenţialul său evaluat; B) realizarea unui demers educaţional Bazat pe interacţiunea activă cu adultul, rutina zilnică, organizarea eficientă şi protectivă a mediului şi a activităţilor de învăţare; c) promovarea jocului ca formă de activitate, metodă, procedeu şi Mijloc de realizare a demersurilor educaţionale la vârstele timpurii; d) promovarea interacţiunii cu ceilalţi copii prin Activităţi de grup specifice vârstei; e) sprijinirea părinţilor şi familiei în educaţia timpurie a copiilor. Accesibilitatea și calitatea serviciilor de educație timpurie antepreșcolară asigură condițiile pentru reîntoarcerea părinților pe piața activă a muncii, având un impact direct asupra continuării dezvoltării profesionale a a acestora. Astfel, Proiectul Propus se încadrează în obiectivele priorității de investiții 10.1- Obiectivul spécifique 10.1, respectiv«creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii şi învământului obligatoriu, în special pentru copii cu risc crescut de părăsire timpurie a Sistemului». (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, die Beteiligung an der frühkindlichen Bildung zu erhöhen, indem eine Bildungsinfrastruktur geschaffen wird, um den Zugang aller Kinder in der Region zur Vorschulbildung zu gewährleisten und einen integrativen und gerechten Ansatz auf der Ebene des Bildungssystems zu fördern, um eine universelle Beteiligung im Einklang mit den Anforderungen der nationalen Normen in diesem Bereich zu erreichen. Die allgemeinen Ziele der frühkindlichen Vorschulbildung umfassen folgende Aspekte: a) differenzierte Stimulation des Kindes im Hinblick auf seine individuelle intellektuelle, sozial- und psychomotorische Entwicklung unter Berücksichtigung der besonderen Altersmerkmale des Kindes und seines bewerteten Potenzials; B) die Verwirklichung eines pädagogischen Ansatzes, der auf der aktiven Interaktion mit dem Erwachsenen beruht, tägliche Routine, wirksame und schützende Organisation der Umwelt und Lernaktivitäten; C) die Förderung des Spiels als eine Form von Aktivität, Methode, Prozess und Mitteln, um Bildungsansätze im frühen Alter zu erreichen; D) Förderung der Interaktion mit anderen Kindern durch altersspezifische Gruppenaktivitäten; E) Unterstützung von Eltern und Familie in der frühkindlichen Bildung. Zugänglichkeit und Qualität von Vorschul-Frühbildungsdiensten gewährleisten die Bedingungen für die Rückkehr der Eltern auf den aktiven Arbeitsmarkt, was sich unmittelbar auf ihre berufliche Weiterentwicklung auswirkt. Das vorgeschlagene Projekt fällt somit unter die Ziele des Investitionsprioritäts 10.1 – Einzelziel 10.1, d. h. „Erhöhung der Beteiligung an der frühkindlichen Bildung und der Pflichtschulbildung, insbesondere für Kinder, die ein hohes Risiko eines vorzeitigen Ausscheidens haben“. (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het verhogen van het niveau van deelname aan vroegtijdig onderwijs door het creëren van een onderwijsinfrastructuur om alle kinderen in het gebied toegang tot voorschools onderwijs te garanderen en een inclusieve en billijke aanpak op het niveau van het onderwijsstelsel te bevorderen, teneinde universele participatie te bereiken overeenkomstig de vereisten van de nationale normen op dit gebied. De algemene doelstellingen van voorschools voorschools onderwijs hebben betrekking op de volgende aspecten: a) gedifferentieerde stimulatie van het kind met het oog op zijn/haar individuele intellectuele, sociaal-affectieve en psychomotorische ontwikkeling, rekening houdend met de specifieke leeftijdskenmerken van het kind en het geëvalueerde potentieel ervan; B) het bereiken van een educatieve aanpak op basis van actieve interactie met de volwassene, dagelijkse routine, doeltreffende en beschermende organisatie van het milieu en leeractiviteiten; C) het bevorderen van het spel als een vorm van activiteit, methode, proces en middelen om op jonge leeftijd een onderwijsaanpak te bereiken; D) bevordering van de interactie met andere kinderen door middel van leeftijdsspecifieke groepsactiviteiten; e) het ondersteunen van ouders en gezinnen in het onderwijs voor jonge kinderen. Toegankelijkheid en kwaliteit van diensten voor voorschools voorschools onderwijs zorgen voor de voorwaarden voor ouders om terug te keren naar de actieve arbeidsmarkt, met een directe impact op hun verdere professionele ontwikkeling. Het voorgestelde project valt dus onder de doelstellingen van investeringsprioriteit 10.1 — Specifieke doelstelling 10.1, namelijk „Verhoging van de deelname aan voortijdig onderwijs en verplicht onderwijs, met name voor kinderen met een hoog risico op voortijdig vertrek”. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di aumentare il livello di partecipazione all'istruzione precoce creando un'infrastruttura educativa per garantire l'accesso di tutti i bambini della zona all'istruzione prescolastica e promuovere un approccio inclusivo ed equo a livello del sistema di istruzione, al fine di conseguire una partecipazione universale conformemente ai requisiti delle norme nazionali in materia. Gli obiettivi generali dell'istruzione prescolare riguardano i seguenti aspetti: a) stimolazione differenziata del bambino in considerazione del suo sviluppo intellettuale, socio-affettivo e psicomotorio individuale, tenendo conto delle specificità di età specifiche del bambino e del suo potenziale valutato; B) il raggiungimento di un approccio educativo basato sull'interazione attiva con l'adulto, la routine quotidiana, l'organizzazione efficace e protettiva dell'ambiente e le attività di apprendimento; C) promuovere il gioco come forma di attività, metodo, processo e mezzi per raggiungere approcci educativi alle prime età; D) promuovere l'interazione con altri bambini attraverso attività di gruppo specifiche per età; e) sostenere i genitori e la famiglia nell'educazione della prima infanzia. L'accessibilità e la qualità dei servizi di istruzione prescolastica garantiscono le condizioni per il ritorno dei genitori sul mercato del lavoro attivo, con un impatto diretto sul loro ulteriore sviluppo professionale. Pertanto, il progetto proposto rientra negli obiettivi della priorità d'investimento 10.1 — Obiettivo specifico 10.1, ossia "Aumentare la partecipazione all'istruzione precoce e all'istruzione dell'obbligo, in particolare per i bambini ad alto rischio di abbandono precoce". (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es aumentar el nivel de participación en la educación temprana mediante la creación de una infraestructura educativa para garantizar el acceso de todos los niños de la zona a la educación preescolar y promover un enfoque inclusivo y equitativo a nivel del sistema educativo, a fin de lograr la participación universal de conformidad con los requisitos de las normas nacionales en la materia. Los objetivos generales de la educación preescolar en la primera infancia abarcan los siguientes aspectos: a) estimulación diferenciada del niño en vista de su desarrollo intelectual, socioafectivo y psicomotor individual, teniendo en cuenta las particularidades específicas de edad del niño y su potencial evaluado; B) el logro de un enfoque educativo basado en la interacción activa con el adulto, la rutina diaria, la organización eficaz y protectora del medio ambiente y las actividades de aprendizaje; C) promover el juego como forma de actividad, método, proceso y medios para lograr enfoques educativos a edades tempranas; D) promover la interacción con otros niños mediante actividades para grupos específicos de edad; e) apoyar a los padres y a la familia en la educación de la primera infancia. La accesibilidad y la calidad de los servicios de educación preescolar garantizan las condiciones para que los padres regresen al mercado laboral activo, con un impacto directo en su desarrollo profesional. Así pues, el proyecto propuesto entra dentro de los objetivos de la prioridad de inversión 10.1 — Objetivo específico 10.1, es decir, «aumento de la participación en la educación temprana y la educación obligatoria, especialmente para los niños con alto riesgo de abandono prematuro». (Spanish)
13 January 2022
0 references
Oraş Avrig, Romania
0 references
Identifiers
120939
0 references