Specialty from University of Tartu II (Q3067559)
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Project Q3067559 in Estonia
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | Specialty from University of Tartu II |
Project Q3067559 in Estonia |
Statements
181,996.97 Euro
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214,114.08 Euro
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85.0 percent
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15 March 2021
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31 August 2023
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Tartu Ülikool
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50090
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Projekti raames arendatakse Tartu Ülikooli poolt välja ja pakutakse terviklahendusena tõenduspõhist õpetajakoolitust muudelt elualadelt õpetajatööle sisenejatele ja juba töötavatele õpetajatele paindlikke võimalusi põhikooli bioloogia-, geograafia-, keemia- või füüsikaõpetaja lisaeriala omandamiseks, põhikooli matemaatikaõpetaja lisaeriala omandamiseks, LAK-õppe rakendamiseks eestikeelses aineõppes. (Estonian)
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Within the framework of the project, the University of Tartu develops and offers a comprehensive solution for evidence-based teacher training from other fields of life to teachers’ work for in-coming and already working teachers, flexible options for the acquisition of additional specialisations in the biology, geography, chemistry or physics teacher of the primary school, for the acquisition of the additional specialisation of a mathematics teacher, for the implementation of the LAK course in Estonian-language studies. (English)
16 August 2021
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Dans le cadre du projet, l’Université de Tartu développe et offre une solution globale pour la formation des enseignants d’autres domaines de la vie à partir de données probantes jusqu’au travail des enseignants pour les enseignants qui viennent et qui travaillent déjà, des options flexibles pour l’acquisition de spécialisations supplémentaires en biologie, professeur de géographie, de chimie ou de physique de l’école primaire, pour l’acquisition de la spécialisation supplémentaire d’un professeur de mathématiques, pour la mise en œuvre du cours LAK dans les études en langue estonienne. (French)
26 November 2021
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Im Rahmen des Projekts entwickelt und bietet die Universität Tartu eine umfassende Lösung für evidenzbasierte Lehrerausbildung aus anderen Lebensbereichen bis hin zur Lehrerarbeit für kommende und bereits berufstätige Lehrer flexible Optionen für den Erwerb zusätzlicher Spezialisierungen in der Biologie, Geographie, Chemie oder Physiklehrer der Grundschule, für den Erwerb der zusätzlichen Spezialisierung eines Mathematiklehrers, für die Umsetzung des LAK-Kurses in estnischen Sprachstudien. (German)
30 November 2021
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In het kader van het project ontwikkelt en biedt de Universiteit van Tartu een alomvattende oplossing voor empirisch onderbouwde lerarenopleiding van andere gebieden van het leven tot het werk van leerkrachten voor inkomende en reeds werkende leraren, flexibele opties voor de verwerving van aanvullende specialisaties in de biologie, geografie, scheikunde of natuurkundeleraar van de basisschool, voor de verwerving van de aanvullende specialisatie van een wiskundeleraar, voor de uitvoering van de LAK-cursus in Eststalige studies. (Dutch)
5 December 2021
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Nell'ambito del progetto, l'Università di Tartu sviluppa e offre una soluzione completa per la formazione degli insegnanti basata su evidenze da altri campi della vita al lavoro degli insegnanti per gli insegnanti in entrata e già in attività, opzioni flessibili per l'acquisizione di specializzazioni aggiuntive in biologia, geografia, chimica o insegnante di fisica della scuola primaria, per l'acquisizione della specializzazione supplementare di un insegnante di matematica, per l'attuazione del corso LAK negli studi di lingua estone. (Italian)
12 January 2022
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En el marco del proyecto, la Universidad de Tartu desarrolla y ofrece una solución global para la formación de profesores con base empírica desde otros ámbitos de la vida hasta el trabajo de los profesores para profesores entrantes y ya en activo, opciones flexibles para la adquisición de especialidades adicionales en biología, profesor de geografía, química o física de la escuela primaria, para la adquisición de la especialización adicional de un profesor de matemáticas, para la aplicación del curso LAK en estudios de lengua estonia. (Spanish)
13 January 2022
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Identifiers
2014-2020.1.02.20-1087
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