Academic perseverance of the Toulouse Academy — 2020-2021 (Q3717097)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3717097 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academic perseverance of the Toulouse Academy — 2020-2021 |
Project Q3717097 in France |
Statements
366,710.22 Euro
0 references
824,067.91 Euro
0 references
44.50 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2021
0 references
GIP FCIP
0 references
43°48'35.68"N, 1°26'4.16"E
0 references
La participation de chaque établissement au projet fait suite à l'élaboration d'un diagnostic partagé du risque de décrochage. Les objectifs de chaque action visée sont élaborés en fonction des besoins identifiés autour de deux axes forts : réduire les sorties et favoriser le maintien dans un parcours de formation. Pour ce faire, deux typologies d'actions sont proposées dans chaque établissement : 1\. Structuration de la lutte contre le décrochage scolaire (apport de l'expertise-conseil du coordonnateur Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) Il s'agit ici de faire partager à l'ensemble de l'équipe éducative une culture et une organisation de la prévention du décrochage scolaire. La mise en oeuvre et l'animation du Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire sera l'objectif princeps ; il passera notamment par des actions de formation auprès des équipes éducatives et pédagogiques, l'accompagnement et l'outillage des équipes, le travail en collectif inter-métier, l'élaboration d'outils communs, l'élaboration d'une politique d'établissement et d'actions idanes pour lutter contre le décrochage scolaire. 2\. Mise en oeuvre d'actions de prévention à destination des élèves : Les actions viseront, via des projets collectifs, des pédagogies adaptées et un accompagnement personnalisé (tutorat), à soutenir la motivation et l'ambition scolaire, à renforcer le sentiment d'appartenance, l'estime de soi et la confiance en soi mais aussi à travailler le projet de formation et d'orientation, le sens donné aux apprentissages, la méthodologie de travail, etc. Chaque établissement pourra décliner ces actions en fonction de ses problématiques et ses besoins propres. (French)
0 references
The involvement of each institution in the project follows the development of a shared diagnosis of the risk of dropping out. The objectives of each action are drawn up on the basis of the needs identified around two strong axes: reduce exits and encourage retention in a training path. To do this, two types of actions are proposed in each institution: 1\. Structuring the fight against early school leaving (contribution of the Co-ordinator Mission to Combat School dropout) The aim is to share with the entire educational team a culture and organisation of the prevention of early school leaving. The implementation and facilitation of the School dropout Prevention Group will be the primary objective; it will include training activities for educational and pedagogical teams, team support and tools, inter-trade collective work, the development of common tools, the development of an establishment policy and idane actions to combat early school leaving. 2\. Implementation of preventive measures for pupils: The actions will aim, through collective projects, adapted pedagogies and personalised support (tutoring), to support motivation and academic ambition, to strengthen the sense of belonging, self-esteem and self-confidence, but also to work on the training and guidance project, the sense of learning, the working methodology, etc. Each institution will be able to develop these actions according to its own problems and needs. (English)
22 November 2021
0 references
Die Beteiligung der einzelnen Einrichtungen an dem Projekt erfolgt im Anschluss an eine gemeinsame Diagnose des Ausfallrisikos. Die Ziele der einzelnen Maßnahmen werden auf der Grundlage des ermittelten Bedarfs auf zwei Schwerpunkten festgelegt: Verringerung der Ausstiege und Förderung des Fortbestehens auf einem Ausbildungsweg. Zu diesem Zweck werden in jeder Einrichtung zwei Arten von Aktionen angeboten: 1\. Strukturierung der Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs (Einbringung des Beratungsgutachtens des Koordinators zur Bekämpfung des Schulabbruchs) Hier geht es darum, dem gesamten Bildungsteam eine Kultur und eine Organisation zur Prävention von Schulabbruch zu vermitteln. Die Umsetzung und Animation der Gruppe zur Verhinderung des Schulabbruchs wird das Ziel des Originals sein; dazu gehören Ausbildungsmaßnahmen für die Bildungs- und pädagogischen Teams, die Begleitung und Ausstattung der Teams, die Arbeit im interprofessionellen Kollektiv, die Entwicklung gemeinsamer Instrumente, die Entwicklung einer Bildungspolitik und idanes Maßnahmen zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabbruchs. 2\. Durchführung von Präventionsmaßnahmen für Schüler: Ziel der Aktionen ist es, durch gemeinsame Projekte, angepasste Pädagogik und individuelle Betreuung (Tutoring) die Motivation und den schulischen Ehrgeiz zu unterstützen, das Zugehörigkeitsgefühl, das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen zu stärken, aber auch das Ausbildungs- und Orientierungsprojekt, den Lernsinn, die Arbeitsmethodik usw. zu erarbeiten. Jede Schule kann diese Maßnahmen entsprechend ihren eigenen Problemen und Bedürfnissen ausrichten. (German)
2 December 2021
0 references
De betrokkenheid van elke instelling bij het project volgt op de ontwikkeling van een gezamenlijke diagnose van het risico van uitval. De doelstellingen van elke actie worden opgesteld op basis van de behoeften die zijn vastgesteld rond twee sterke assen: verminder uitgangen en moedig retentie in een trainingspad aan. Daartoe worden in elke instelling twee soorten acties voorgesteld: 1\. Structurering van de strijd tegen voortijdig schoolverlaten (bijdrage van de coördinator-missie ter bestrijding van schooluitval) Het doel is om met het hele onderwijsteam een cultuur en organisatie van de preventie van voortijdig schoolverlaten te delen. De tenuitvoerlegging en facilitering van de Groep vroegtijdige schooluitval zal het hoofddoel zijn; het omvat opleidingsactiviteiten voor educatieve en pedagogische teams, teamondersteuning en -instrumenten, collectief werk tussen de handel, de ontwikkeling van gemeenschappelijke instrumenten, de ontwikkeling van een vestigingsbeleid en IDANE-acties ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten. 2\. Tenuitvoerlegging van preventieve maatregelen voor leerlingen: De acties zijn erop gericht, door middel van collectieve projecten, aangepaste pedagogen en persoonlijke ondersteuning (tutoring), motivatie en academische ambitie te ondersteunen, het gevoel van verbondenheid, zelfvertrouwen en zelfvertrouwen te versterken, maar ook om te werken aan het opleidings- en begeleidingsproject, het gevoel van leren, de werkmethode, enz. Elke instelling zal deze acties kunnen ontwikkelen op basis van haar eigen problemen en behoeften. (Dutch)
7 December 2021
0 references
Il coinvolgimento di ciascuna istituzione nel progetto segue lo sviluppo di una diagnosi condivisa del rischio di abbandono. Gli obiettivi di ciascuna azione sono definiti sulla base delle esigenze individuate intorno a due assi forti: ridurre le uscite e incoraggiare la ritenzione in un percorso di formazione. A tal fine, in ciascuna istituzione vengono proposti due tipi di azioni: 1\. Strutturare la lotta contro l'abbandono scolastico (contributo della missione di coordinamento per combattere l'abbandono scolastico) L'obiettivo è quello di condividere con l'intero gruppo educativo una cultura e un'organizzazione per la prevenzione dell'abbandono scolastico. L'attuazione e l'agevolazione del gruppo per la prevenzione dell'abbandono scolastico saranno l'obiettivo primario; esso comprenderà attività di formazione per gruppi educativi e pedagogici, sostegno e strumenti di squadra, lavoro collettivo interprofessionale, sviluppo di strumenti comuni, sviluppo di una politica istituzionale e azioni IDANE per combattere l'abbandono scolastico precoce. 2\. Attuazione di misure preventive per gli alunni: Le azioni mireranno, attraverso progetti collettivi, pedagogie adattate e sostegno personalizzato (tutoring), a sostenere la motivazione e l'ambizione accademica, a rafforzare il senso di appartenenza, l'autostima e la fiducia in se stessi, ma anche a lavorare sul progetto di formazione e orientamento, sul senso di apprendimento, sulla metodologia di lavoro, ecc. Ogni istituzione sarà in grado di sviluppare tali azioni in base ai propri problemi e bisogni. (Italian)
13 January 2022
0 references
Identifiers
202003913
0 references