Adaptation of learning environments and tools in schools in Viru-Nigula municipality for the integration of pupils with special educational needs (Q3067122)
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Project Q3067122 in Estonia
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | Adaptation of learning environments and tools in schools in Viru-Nigula municipality for the integration of pupils with special educational needs |
Project Q3067122 in Estonia |
Statements
30,684.46 Euro
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42,469.85 Euro
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72.25 percent
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16 September 2019
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15 April 2020
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Viru-Nigula vallavalitsus
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44107
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Projekti raames kaasajastatakse õpitingimused ja -vahendid Viru-Nigula valla kahes koolis Kunda ÜG-s ja Vasta Koolis. Klassiruumidesse paigaldatakse teisaldatavad vaheseinad, soetatakse kaasaegsed IT-vahendite komplektid õppevahendite koostamiseks vajaliku tarkvaraga, trenazöör (Vasta kooli) ja reguleeritava mööbli komplektid. Projekti tulemusel on valla koolides nüüdisaegsete õppetingimustega ruumid, mille abil tagatakse erivajadustega õpilaste integreeritus tavakooli. (Estonian)
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Within the framework of the project, learning conditions and instruments will be updated in two schools in the municipality of Viru-Nigula in Kunda ÜG and Vasta School. Mobile partitions will be installed in classrooms, modern IT kits will be purchased with the necessary software for the preparation of learning tools, trenazöör (Reply to school) and adjustable furniture kits. As a result of the project, the rural municipality’s schools have modern learning facilities to ensure that students with special needs are integrated into mainstream schools. (English)
16 August 2021
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Dans le cadre du projet, les conditions et les instruments d’apprentissage seront mis à jour dans deux écoles de la municipalité de Viru-Nigula à Kunda ÜG et de l’école Vasta. Des partitions mobiles seront installées dans les salles de classe, des kits informatiques modernes seront achetés avec le logiciel nécessaire pour la préparation des outils d’apprentissage, trenazöör (répondre à l’école) et des kits de meubles réglables. À la suite de ce projet, les écoles de la municipalité rurale disposent d’installations d’apprentissage modernes pour faire en sorte que les élèves ayant des besoins spéciaux soient intégrés dans les écoles ordinaires. (French)
26 November 2021
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Im Rahmen des Projekts werden die Lernbedingungen und -instrumente in zwei Schulen der Gemeinde Viru-Nigula in Kunda ÜG und Vasta School aktualisiert. Mobile Trennwände werden in Klassenzimmern installiert, moderne IT-Kits werden mit der notwendigen Software für die Vorbereitung von Lernwerkzeugen, trenazöör (Reply to School) und verstellbaren Möbel-Kits erworben. Als Ergebnis des Projekts verfügen die Schulen der ländlichen Gemeinde über moderne Lerneinrichtungen, um sicherzustellen, dass Schüler mit besonderen Bedürfnissen in die Hauptschulen integriert werden. (German)
30 November 2021
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In het kader van het project zullen de leeromstandigheden en -instrumenten worden bijgewerkt in twee scholen in de gemeente Viru-Nigula in Kunda ÜG en Vasta School. Mobiele partities worden geïnstalleerd in klaslokalen, moderne IT-kits worden gekocht met de nodige software voor de voorbereiding van leerhulpmiddelen, trenazöör (Reply to school) en verstelbare meubelkits. Als gevolg van het project beschikken de scholen van de plattelandsgemeente over moderne leerfaciliteiten om ervoor te zorgen dat studenten met speciale behoeften in de reguliere scholen worden geïntegreerd. (Dutch)
5 December 2021
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Nell'ambito del progetto, le condizioni e gli strumenti di apprendimento saranno aggiornati in due scuole del comune di Viru-Nigula, Kunda ÜG e Vasta School. Le partizioni mobili saranno installate in aula, i moderni kit IT saranno acquistati con il software necessario per la preparazione di strumenti di apprendimento, trenazöör (Risposta alla scuola) e kit di mobili regolabili. Come risultato del progetto, le scuole del comune rurale dispongono di moderne strutture di apprendimento per garantire che gli studenti con esigenze particolari siano integrati nelle scuole tradizionali. (Italian)
12 January 2022
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Identifiers
2014-2020.1.04.18-0100
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