TOGETHER WITH ITALIAN SCHOOL (Q918786)
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Project Q918786 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WITH ITALIAN SCHOOL |
Project Q918786 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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I.C. GHILARZA
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FINALITà PRINCIPALE Ê IL CONSEGUIMENTO DEL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI, ATTRAVERSO IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. S'INTENDE REALIZZARE UN INSIEME DI ATTIVITà CHE INTEGRINO E DIVERSIFICHINO LA DIDATTICA TRADIZIONALE AFFINCHÊ CIASCUN RAGAZZO SI SENTA PARTECIPE E PROTAGONISTA DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. LE AZIONI SONO TRE E SI SVILUPPERANNO A SECONDA DEI DIVERSI MOMENTI DELL'ATTIVITà DIDATTICA IN ACCORDO FRA IL DOCENTE CURRICOLARE E IL DOCENTE AGGIUNTIVO DI SUPPORTO, ATTUANDO METODOLOGIE FLESSIBILI E OFFRENDO UNA VARIETà DI SOLUZIONI DIDATTICHE: 1)"COMPRESENZA IN CLASSE"; 2)"LAVORO PER GRUPPI AL DI FUORI DELL'AULA"; 3)"SPAZIO COMPITI". ATTRAVERSO LA "COMPRESENZA IN CLASSE" SI OFFRIRà UN SUPPORTO AGGIUNTIVO AGLI STUDENTI E AI DOCENTI PER FAVORIRE L'ATTUAZIONE DI STRATEGIE DIDATTICHE LABORATORIALI QUALI IL LAVORO DI GRUPPO, IL GRUPPO DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO, IL BRAINSTORMING, SIMULAZIONE DI CASI ETC. ATTRAVERSO IL " (Italian)
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THE ACHIEVEMENT OF PUPILS’ EDUCATIONAL SUCCESS, THROUGH THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS AND THE REDUCTION OF EARLY SCHOOL LEAVING, IS PARAMOUNT. THE AIM IS TO SET UP A SET OF ACTIVITIES THAT COMPLEMENT AND DIVERSIFY THE TRADITIONAL TEACHING PROFESSION, EACH YOUNG PERSON WILL BE INVOLVED AND PROTAGONISTS IN THE LEARNING PROCESS. THE ACTIONS ARE THREE AND WILL DEVELOP ACCORDING TO THE DIFFERENT MOMENTS IN THE TEACHING ACTIVITIES IN AGREEMENT BETWEEN THE CURRICULAR TEACHER AND THE ADDITIONAL SUPPORT TEACHER, THROUGH THE IMPLEMENTATION OF FLEXIBLE METHODOLOGIES AND BY OFFERING A VARIATIONS OF TEACHING SOLUTIONS: 1) ‘COMBINED’; (2) ‘WORKING FOR GROUPS OUTSIDE THE CHAMBER’; (3) ‘TASKS AREA’. CLASSROOM WITH CLASSROOM WILL PROVIDE ADDITIONAL SUPPORT FOR STUDENTS AND TEACHERS TO SUPPORT THE IMPLEMENTATION OF LABORATORY TEACHING STRATEGIES, SUCH AS TEAMWORK, COOPERATIVE LEARNING GROUP, BRAINSTORMING, CASE SIMULATION, ETC. THROUGH’ (English)
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L’OBJECTIF PRINCIPAL EST D’ATTEINDRE LE SUCCÈS SCOLAIRE DES ÉLÈVES, GRÂCE AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL EST DESTINÉ À RÉALISER UN ENSEMBLE D’ACTIVITÉS QUI INTÈGRENT ET DIVERSIFIENT L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL AFFINCHÊ CHAQUE ENFANT SE SENT IMPLIQUÉ ET PROTAGONISTE DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. IL Y A TROIS ACTIONS ET SERA DÉVELOPPÉE EN FONCTION DES DIFFÉRENTS MOMENTS DE L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT EN ACCORD ENTRE L’ENSEIGNANT DU PROGRAMME ET L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN SUPPLÉMENTAIRE, METTANT EN ŒUVRE DES MÉTHODOLOGIES FLEXIBLES ET OFFRANT UNE VARIÉTÉ DE SOLUTIONS DIDACTIQUES: 1)«INCLUS DANS LA CLASSE»; 2)«TRAVAIL POUR DES GROUPES EN DEHORS DE L’HÉMICYCLE»; 3)«TÂCHES SPATIALES». GRÂCE À L’«INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE», UN SOUTIEN SUPPLÉMENTAIRE SERA OFFERT AUX ÉTUDIANTS ET AUX ENSEIGNANTS AFIN DE FACILITER LA MISE EN ŒUVRE DE STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE TELLES QUE LE TRAVAIL EN GROUPE, LE GROUPE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, LE REMUE-MÉNINGES, LA SIMULATION DE CAS, ETC. (French)
10 December 2021
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DAS HAUPTZIEL BESTEHT DARIN, DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER DURCH DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS ZU ERREICHEN. ES SOLL EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, DIE DEN TRADITIONELLEN UNTERRICHT INTEGRIEREN UND DIVERSIFIZIEREN AFFINCHÊ JEDES KIND FÜHLT SICH BETEILIGT UND PROTAGONIST IN DEN LERNPROZESS. ES GIBT DREI MASSNAHMEN UND WIRD ENTSPRECHEND DEN VERSCHIEDENEN MOMENTEN DER LEHRTÄTIGKEIT IN ÜBEREINSTIMMUNG ZWISCHEN DEM LEHRPLANLEHRER UND DEM ZUSÄTZLICHEN UNTERSTÜTZUNGSLEHRER ENTWICKELT, FLEXIBLE METHODEN IMPLEMENTIERT UND EINE VIELZAHL VON DIDAKTISCHEN LÖSUNGEN ANGEBOTEN: 1)„IN KLASSE ENTHALTEN“; 2)„ARBEIT FÜR GRUPPEN AUSSERHALB DES PLENARSAALS“; 3)„RAUMAUFGABEN“. DURCH DIE "EINGLIEDERUNG INS KLASSENZIMMER" WIRD DEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZUSÄTZLICHE UNTERSTÜTZUNG ANGEBOTEN, UM DIE UMSETZUNG VON LABORUNTERRICHTSSTRATEGIEN WIE GRUPPENARBEIT, KOOPERATIVE LERNGRUPPE, BRAINSTORMING, FALLSIMULATION USW. DURCH DIE“ (German)
20 December 2021
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HET BELANGRIJKSTE DOEL IS HET BEREIKEN VAN HET SCHOOLSUCCES VAN DE LEERLINGEN, DOOR HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN EN HET TERUGDRINGEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. HET IS BEDOELD OM EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET TRADITIONELE ONDERWIJS INTEGREREN EN DIVERSIFIËREN AFFINCHÊ ELK KIND VOELT ZICH BETROKKEN EN PROTAGONIST IN HET LEERPROCES. ER ZIJN DRIE ACTIES DIE ZULLEN WORDEN ONTWIKKELD OP BASIS VAN DE VERSCHILLENDE MOMENTEN VAN DE ONDERWIJSACTIVITEIT IN OVERLEG TUSSEN DE LEERKRACHT EN DE EXTRA ONDERSTEUNENDE DOCENT, WAARBIJ FLEXIBELE METHODOLOGIEËN WORDEN TOEGEPAST EN EEN VERSCHEIDENHEID AAN DIDACTISCHE OPLOSSINGEN WORDT GEBODEN: 1)„IN DE KLASSE INBEGREPEN”; 2)„WERKT VOOR GROEPEN BUITEN DE VERGADERZAAL”; 3) „RUIMTETAKEN”. VIA DE „INCLUSIE IN HET KLASLOKAAL” ZAL EXTRA STEUN WORDEN GEBODEN AAN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN OM DE UITVOERING VAN LABORATORIUMONDERWIJSSTRATEGIEËN ZOALS GROEPSWERK, COÖPERATIEVE LEERGROEP, BRAINSTORMING, CASESIMULATIE ENZ. TE VERGEMAKKELIJKEN DOOR MIDDEL VAN DE (Dutch)
12 January 2022
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Identifiers
B23I18000330007
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