SOS MATEMATIC (Q920979)
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Project Q920979 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOS MATEMATIC |
Project Q920979 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
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IL PROGETTO PREVEDE UN LAVORO IN COMPRESENZA O IN PARALLELO TRA IL DOCENTE ESPERTO ESTERNO E IL DOCENTE TITOLARE PER PORTARE AVANTI ATTIVITÃ DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICO MATEMATICHE DEGLI STUDENTI IN DIFFICOLTÃ E HA COME OBIETTIVO LA RIDUZIONE DEL NUMERO DI SOSPENSIONI DEL GIUDIZIO, DI RIPETENZE E DI ABBANDONI NEL PRIMO BIENNIO E L'UNIFORMAZIONE DI CONTENUTI E METODI NELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA . IL DOCENTE ESPERTO ESTERNO, IN RELAZIONE ALLE ATTIVITÃ E AI CONTENUTI PROPOSTI DALL'INSEGNANTE TITOLARE E CONCORDATI CON LUI, PORTERÃ AVANTI ATTIVITÃ DI DIDATTICA LABORATORIALE QUALI IL DEBATE CHE PERMETTE DI ACQUISIRE COMPETENZE TRASVERSALI (LIFE SKILL) E CURRICOLARI. GLI OBIETTIVI TRASVERSALI SARANNO: -IMPARARE A COLLABORARE E PARTECIPARE ATTIVAMENTE CONTRIBUENDO ALL'APPRENDIMENTO COMUNE E ALLA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITÃ COLLETTIVE CON L'APERTURA AI DIVERSI PUNTI DI VISTA E LA VALORIZZAZIONE DELLE PROPRIE E ALTRUI CAPACITÃ ; -RAFFORZARE NEGLI STUDENTI LA MOTIVAZI (Italian)
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THE PROJECT WILL CONSIST OF WORK IN PARALLEL OR IN PARALLEL BETWEEN THE EXTERNAL EXPERT TEACHER AND THE HOLDER OF THE TEACHING STAFF IN ORDER TO TAKE FORWARD ACTIVITIES TO ENHANCE THE MATHEMATICAL COMPETENCE OF THE STUDENTS IN A DIFFICULT SITUATION AND HAS AS THEIR OBJECTIVE THE REDUCTION OF THE NUMBER OF CASES, REPETITION AND DROP-OUT IN THE FIRST TWO YEARS AND THE STANDARDISATION OF THE CONTENT AND METHODS IN THE TEACHING OF MATHEMATICS. THE EXTERNAL EXPERT TEACHER, IN RELATION TO THE ACTIVITIES AND CONTENT PROPOSED BY THE TEACHER WHO IS THE HOLDER AND AGREED WITH HIM, WILL CARRY FORWARD WORK ON TEACHING LABORATORIES, SUCH AS THE DEBATE, WHICH ENABLES THE ACQUISITION OF TRANSVERSAL SKILLS (LIFE SKILL) AND CURRICULAR. THE CROSS-CUTTING OBJECTIVES WILL BE: — LEARN TO COLLABORATE AND PARTICIPATE ACTIVELY IN CONTRIBUTING TO JOINT LEARNING AND THE CREATION OF COLLECTIVE ACTIVITIES, WITH OPENNESS TO THE DIFFERENT VIEWS AND VALORISATION OF THEIR OWN AND OTHER ABILITIES; — STRENGTHENING MOTIVAZARI IN STUDENTS (English)
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LE PROJET IMPLIQUE UN TRAVAIL EN CONJONCTION OU EN PARALLÈLE ENTRE L’ENSEIGNANT EXPERT EXTERNE ET LE MAÎTRE DE CONFÉRENCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES LOGIQUES DES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ ET VISE À RÉDUIRE LE NOMBRE DE SUSPENSIONS DE JUGEMENT, DE RÉPÉTITIONS ET D’ABANDONS AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES ET L’UNIFORMITÉ DU CONTENU ET DES MÉTHODES DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES. L’ENSEIGNANT EXPERT EXTERNE, EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS ET LE CONTENU PROPOSÉS PAR L’ENSEIGNANT ET D’ACCORD AVEC LUI, MÈNERA DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE TELLES QUE LE DÉBAT QUI PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES (COMPÉTENCES DE VIE) ET DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. LES OBJECTIFS TRANSVERSAUX SERONT LES SUIVANTS: —Défaut de COLLABORATE ET DE PARTICIPATION ACTIVE PAR CONTRIBUTION À L’ENVIRONNEMENT COMMUN ET À LA RÉALISATION DES ACTIVITÉS COLLECTIVES AVEC LES POINTS DIFFÉRENTS DE VIEW ET LA VALORISATION DES AUTOCHTONES ET DES autres; —RAFFORCE CHEZ LES ÉTUDIANTS LE MOTIVAZI (French)
10 December 2021
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DAS PROJEKT BEINHALTET EINE ARBEIT IN VERBINDUNG ODER PARALLEL ZWISCHEN DEM EXTERNEN FACHLEHRER UND DEM DOZENTEN ZUR DURCHFÜHRUNG VON AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DER LOGISCHEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN UND ZIELT DARAUF AB, DIE ANZAHL DER AUSSETZUNGEN VON URTEILEN, WIEDERHOLUNGEN UND VERZICHTEN IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN UND DIE EINHEITLICHKEIT VON INHALTEN UND METHODEN IN DER LEHRE DER MATHEMATIK ZU REDUZIEREN. DER EXTERNE FACHLEHRER WIRD IN BEZUG AUF DIE AKTIVITÄTEN UND INHALTE, DIE DER LEHRER VORGESCHLAGEN UND MIT IHM VEREINBART HAT, LABORUNTERRICHTSTÄTIGKEITEN DURCHFÜHREN, WIE DIE DEBATTE, DIE ES ERMÖGLICHT, QUERSCHNITTSKOMPETENZEN (LEBENSKOMPETENZEN) UND LEHRPLÄNE ZU ERWERBEN. BEREICHSÜBERGREIFENDE ZIELE SIND: —Behinderung des COLLABORATEs und PARTICIPATE ACTIVELY BY CONTRIBUTING FÜR DIE GEMEINSCHAFT UND DIE REALISIERUNG DER KOLLEKTIVITÄTEN MIT DIFFERENTE POINTS OF VIEW UND DER VALORIEN DER EINEN UND ARBEITEN ARBEITEN; —RAFFORCE IN STUDENTEN DIE MOTIVAZI (German)
20 December 2021
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HET PROJECT OMVAT EEN WERK IN SAMENWERKING OF PARALLEL TUSSEN DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT EN DE DOCENT OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE VERSTERKEN EN HEEFT TOT DOEL HET AANTAL SCHORSINGEN VAN OORDELEN, HERHALINGEN EN AFSTANDEN IN DE EERSTE TWEE JAAR EN DE UNIFORMITEIT VAN INHOUD EN METHODEN IN HET WISKUNDEONDERWIJS TE VERMINDEREN. DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT ZAL, MET BETREKKING TOT DE DOOR DE LERAAR VOORGESTELDE EN MET HEM OVEREENGEKOMEN EN MET HEM OVEREENGEKOMEN ACTIVITEITEN EN INHOUD, LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN UITVOEREN, ZOALS HET DEBAT DAT HET MOGELIJK MAAKT TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN (LEVENSVAARDIGHEDEN) EN CURRICULA TE VERWERVEN. DE HORIZONTALE DOELSTELLINGEN ZIJN: —Slechts ten aanzien van COLLABORATE EN PARTICIPATE ACTIVITEITEN VOOR HET GEMEENSCHAPPEN EN DE VERWIJZING VAN KLLECTIEKE ACTIVITEITEN met het oog op de DIFFERENTE PINTS VAN VIEW EN DE VALORISATIE VAN ONE’s EN anderen' ABILITIES; —RAFFORCE IN STUDENTEN DE MOTIVAZI (Dutch)
12 January 2022
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Identifiers
H13I18000090002
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