SCHOOL WORK, EXPERIENCE TO GROW (Q721617)

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Project Q721617 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL WORK, EXPERIENCE TO GROW
Project Q721617 in Italy

    Statements

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    47,196.0 Euro
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    47,196.0 Euro
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    100.0 percent
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    18 January 2018
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    2 October 2019
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    2 October 2019
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    ISTITUTO PROFESSIONALE G. RAVIZZA
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    45°26'47.04"N, 8°37'10.78"E
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    LALTERNANZA SCUOLA LAVORO UNA METODOLOGIA DIDATTICA CHE FAVORISCE UNA FATTIVA ALLEANZATRA IL MONDO DELLA SCUOLA E QUELLO DEL LAVORO LA SCUOLA DIVENTA PI APERTA AL TERRITORIO ELIMPRESA ESERCITA UN RUOLO FORMATIVO PRIMARIO VERSO I GIOVANI IN UN CONTESTO CHE COMEPREVISTO DALLA NORMATIVA VEDE IL CONCORSO E LA COLLABORAZIONE DI DIVERSI ATTORI ALLAREALIZZAZIONE DELLE INIZIATIVE DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO.PERTANTO RAPPRESENTA UNO STRUMENTO IMPORTANTE PER AVVICINARE I GIOVANI AL MONDO DEL LAVORO OFFRENDO LORO LOPPORTUNIT DI AMPLIARE CONOSCENZEED ESPERIENZE PER RISPONDERE MEGLIO ALLE ESIGENZE DELLA SOCIET CONTEMPORANEAE SOSTENERE LA COMPETITIVIT DEL NOSTRO PAESE FAVORIRE IL RACCORDO TRA MONDO DELLA SCUOLA E MONDO DEL LAVORO E CONTRIBUIREALLO SVILUPPO ECONOMICOSOCIALE E CULTURALE DEL TERRITORIO ANCHE INTERREGIONALE ED EUROPEO. (Italian)
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    IT IS AN IMPORTANT INSTRUMENT TO BRING YOUNG PEOPLE CLOSER TO THE WORLD OF WORK BY OFFERING THEM LOPPORTUNIT TO ENLARGE THE EXPERIENCE OF THE WORLD OF WORK BY OFFERING THEM LOPPORTUNIT TO EXPAND THE EXPERIENCE OF WORKING IN ORDER TO BETTER MEET THE NEEDS OF THE SOCIAL AND WORKING WORLD AND TO PROMOTE THE LINKS BETWEEN THE WORLD OF WORK AND THE CULTURAL AND CULTURAL HERITAGE OF THE REGIONS, INCLUDING INTERREGIONAL AND EUROPEAN REGIONS. (English)
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    LALTERNANZA TRAVAIL SCOLAIRE UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE QUI FAVORISE UNE ALLIANCE EFFICACE ENTRE LE MONDE DE L’ÉCOLE ET CELUI DU TRAVAIL, L’ÉCOLE DEVIENT PI OUVERT SUR LE TERRITOIRE ELIMPRESA JOUE UN RÔLE ÉDUCATIF PRIMAIRE ENVERS LES JEUNES DANS UN CONTEXTE QUI, COMME LE PRÉVOIT LA LÉGISLATION, VOIT LA CONCURRENCE ET LA COLLABORATION DES DIFFÉRENTS ACTEURS POUR RÉALISER LES INITIATIVES D’ALTERNANCE SCUOLALAVORO.PERTANTO REPRÉSENTE UN OUTIL IMPORTANT POUR RAPPROCHER LES JEUNES DU MONDE DU TRAVAIL EN LEUR OFFRANT LA POSSIBILITÉ D’ÉLARGIR LES EXPÉRIENCES AFIN DE MIEUX RÉPONDRE AUX BESOINS DE LA SOCIÉTÉ. CONTEMPORAIN ET SOUTENANT LA COMPÉTITIVITÉ DE NOTRE PAYS POUR PROMOUVOIR LE LIEN ENTRE LE MONDE DE L’ÉCOLE ET LE MONDE DU TRAVAIL ET DE CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL DU TERRITOIRE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL. (French)
    9 December 2021
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    LALTERNANZA SCHULARBEIT EINE DIDAKTISCHE METHODIK, DIE EINE EFFEKTIVE ALLIANZ ZWISCHEN DER WELT DER SCHULE UND DER ARBEIT BEGÜNSTIGT, DIE SCHULE WIRD PI OFFEN FÜR DAS GEBIET ELIMPRESA SPIELT EINE PRIMÄRE PÄDAGOGISCHE ROLLE FÜR JUNGE MENSCHEN IN EINEM KONTEXT, DER, WIE IN DER GESETZGEBUNG VORGESEHEN, SIEHT DEN WETTBEWERB UND DIE ZUSAMMENARBEIT VERSCHIEDENER AKTEURE ZUR UMSETZUNG DER WECHSELINITIATIVEN SCUOLALAVORO.PERTANTO IST EIN WICHTIGES INSTRUMENT, UM JUNGE MENSCHEN NÄHER AN DIE WELT DER ARBEIT ZU BRINGEN, INDEM SIE IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE ERFAHRUNGEN ZU ERWEITERN, UM DIE BEDÜRFNISSE DER GESELLSCHAFT BESSER ZU ERFÜLLEN UND DIE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UNSERES LANDES ZU FÖRDERN, UM DIE VERBINDUNG ZWISCHEN DER WELT DER SCHULE UND DER ARBEITSWELT ZU FÖRDERN, INDEM SIE IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DIE ERFAHRUNGEN ZU ERWEITERN, UM DEN BEDÜRFNISSEN DER GESELLSCHAFT BESSER GERECHT ZU WERDEN. (German)
    19 December 2021
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    LALTERNANZA SCHOOLWERK EEN DIDACTISCHE METHODOLOGIE DIE BEVORDERLIJK IS VOOR EEN EFFECTIEVE ALLIANTIE TUSSEN DE WERELD VAN DE SCHOOL EN DIE VAN HET WERK, DE SCHOOL WORDT PI OPEN VOOR HET GRONDGEBIED ELIMPRESA SPEELT EEN PRIMAIRE EDUCATIEVE ROL TEN OPZICHTE VAN JONGEREN IN EEN CONTEXT WAARIN, ZOALS BEPAALD IN DE WETGEVING, ZIET DE CONCURRENTIE EN SAMENWERKING VAN VERSCHILLENDE ACTOREN OM DE AFWISSELINGSINITIATIEVEN SCUOLALAVORO.PERTANTO IS EEN BELANGRIJK INSTRUMENT OM JONGEREN DICHTER BIJ DE ARBEIDSWERELD DOOR HEN DE MOGELIJKHEID OM ERVARINGEN UIT TE BREIDEN OM BETER TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE SAMENLEVING. (Dutch)
    11 January 2022
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    Identifiers