A FUN AND COMPETENT SCHOOL (Q527038)
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Project Q527038 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A FUN AND COMPETENT SCHOOL |
Project Q527038 in Italy |
Statements
60,696.0 Euro
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60,696.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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I.C. "GULLO"- COSENZA IV EX IST 1 GR.VITO-CAMPANELLA-GULLO
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39°18'35.96"N, 16°15'0.68"E
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IL PROGETTO MIRA ALLINNALZAMENTO DELLA QUALIT DEI RISULTATI FORMATIVI E DEI LIVELLI DI COMPETENZE DI TUTTI GLI ALUNNI E DELLE ALUNNE CON PARTICOLARE ATTENZIONE VERSO COLORO CHE DIMOSTRANO DI POSSEDERE UN MAGGIORE POTENZIALE MA NON SOLO. VUOLE RIVOLGERSI UTILIZZANDO GLI STRUMENTI DI UNA DIDATTICA DIFFERENZIATA E INCLUSIVA ANCHE AGLI ALLIEVI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO CHE MANIFESTANO UN DIVARIO TRA IL POTENZIALE COGNITIVO STIMATO E LE MODALIT DI FUNZIONAMENTO A LIVELLO DI APPRENDIMENTO SCOLASTICO AGLI ALLIEVI CARATTERIZZATI DA DEMOTIVAZIONE E DISINVESTIMENTO NELLO STUDIO FRUTTO DI REITERATI INSUCCESSI SCOLASTICI O DI ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO POCO SIGNIFICATIVE AGLI ALLIEVI CON DIFFICOLT RELAZIONALI CON INSEGNANTI E COMPAGNI DA CUI SI SENTONO POCO CONSIDERATI E VALORIZZATI CON CONSEGUENTE RICADUTA NEGATIVA SULLAUTOSTIMA. (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO COMPLEMENT THE QUALITY OF TRAINING RESULTS AND SKILLS LEVELS OF ALL PUPILS AND PUPILS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO DEMONSTRATE GREATER POTENTIAL BUT NOT ONLY. IT WANTS TO ADDRESS USING THE TOOLS OF A DIFFERENTIATED AND INCLUSIVE TEACHING ALSO TO STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES THAT MANIFEST A GAP BETWEEN THE ESTIMATED COGNITIVE POTENTIAL AND THE MODALITIES OF FUNCTIONING AT THE LEVEL OF SCHOOL LEARNING TO PUPILS CHARACTERISED BY DEMOTIVATION AND DISINVESTMENT IN THE STUDY RESULTING FROM REPEATED SCHOOL FAILURES OR LEARNING EXPERIENCES OF LITTLE SIGNIFICANCE TO PUPILS WITH RELATIONAL DIFFICULTIES WITH TEACHERS AND COMRADES FROM WHOM THEY FEEL LITTLE CONSIDERED AND VALUED WITH CONSEQUENT NEGATIVE IMPACT. (English)
12 November 2020
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LE PROJET VISE À ALLINNATION LA QUALITÉ DES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DE TOUS LES ÉLÈVES ET ÉLÈVES, EN METTANT PARTICULIÈREMENT L’ACCENT SUR CEUX QUI PRÉSENTENT UN PLUS GRAND POTENTIEL, MAIS PAS SEULEMENT. IL VEUT S’ATTAQUER À L’UTILISATION DES OUTILS D’UN ENSEIGNEMENT DIFFÉRENCIÉ ET INCLUSIF ÉGALEMENT POUR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI MANIFESTENT UN ÉCART ENTRE LE POTENTIEL COGNITIF ESTIMÉ ET LE MODE DE FONCTIONNEMENT AU NIVEAU DE L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE POUR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR LA DÉMOTIVATION ET LE DÉSINVESTISSEMENT DANS L’ÉTUDE RÉSULTANT D’ÉCHECS SCOLAIRES RÉPÉTÉS OU D’EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE PEU SIGNIFICATIVES POUR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES CAMARADES DONT ILS SE SENTENT PEU PRIS EN CONSIDÉRATION ET VALORISÉS AVEC LES RETOMBÉES NÉGATIVES QUI EN DÉCOULENT. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT AUF ALLINNATION DIE QUALITÄT DER BILDUNGSERGEBNISSE UND FÄHIGKEITEN ALLER SCHÜLER UND SCHÜLER MIT EINEM BESONDEREN SCHWERPUNKT AUF DIEJENIGEN, DIE EIN GRÖSSERES POTENZIAL, ABER NICHT NUR ZEIGEN. SIE MÖCHTE AUCH SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN RECHNUNG TRAGEN, DIE EINE LÜCKE ZWISCHEN DEM GESCHÄTZTEN KOGNITIVEN POTENZIAL UND DER ARBEITSWEISE AUF DER EBENE DES SCHULISCHEN LERNENS GEGENÜBER SCHÜLERN ZEIGEN, DIE DURCH DEMOTIVATION UND DESINVESTITION IN DIE STUDIE GEKENNZEICHNET SIND, DIE SICH AUS WIEDERHOLTEN SCHULVERSAGEN ODER AUS UNWESENTLICHEN LERNERFAHRUNGEN GEGENÜBER SCHÜLERN MIT BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN MIT LEHRERN UND GENOSSEN ERGEBEN, VON DENEN SIE SICH MIT DARAUS RESULTIERENDEN NEGATIVEN SPILLOVER KAUM ÜBERLEGT UND GESCHÄTZT FÜHLEN. (German)
18 December 2021
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HET PROJECT BEOOGT ALLINNATION DE KWALITEIT VAN DE ONDERWIJSRESULTATEN EN VAARDIGHEIDSNIVEAUS VAN ALLE LEERLINGEN EN LEERLINGEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE EEN GROTER POTENTIEEL HEBBEN, MAAR NIET ALLEEN. ZIJ WIL HET GEBRUIK VAN DE INSTRUMENTEN VAN EEN GEDIFFERENTIEERD EN INCLUSIEF ONDERWIJS OOK AANPAKKEN VOOR STUDENTEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DIE EEN KLOOF VERTONEN TUSSEN HET GESCHATTE COGNITIEVE POTENTIEEL EN DE WERKWIJZE OP SCHOOLNIVEAU VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR DEMOTIVATIE EN DESINVESTERING IN DE STUDIE ALS GEVOLG VAN HERHAALDE SCHOOLFAILLISSEMENTEN OF VAN ONBEDUIDENDE LEERERVARINGEN VOOR STUDENTEN MET RELATIONELE PROBLEMEN MET LEERKRACHTEN EN KAMERADEN VAN WIE ZIJ ZICH WEINIG BEWUST EN GEWAARDEERD WORDEN MET DAARUIT VOORTVLOEIENDE NEGATIEVE SPILL-OVER. (Dutch)
11 January 2022
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Identifiers
C88H18000340007
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