MANY ADVENTURES TO GROW TOGETHER (Q463905)
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Project Q463905 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MANY ADVENTURES TO GROW TOGETHER |
Project Q463905 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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5 August 2019
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3 November 2020
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I.C. "SAN GIOVANNI BOSCO"
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41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
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LA SCUOLA DELLINFANZIA SI PROPONE COME LUOGO CHE OFFRE OCCASIONI DI VITA DI RELAZIONI UMANE DI OPPORTUNIT DI CRESCITA PER I BAMBINI. CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE CREARE UN AMBIENTE DIDATTICOEDUCATIVO DOVE IL BAMBINO SI SENTE LIBERO DI ESPRIMERSI NELLE MOLTEPLICIT DELLE SUE INTELLIGENZE E DEI SUOI LINGUAGGI. EMERGE IN TAL MODO UNIDEA DI PERSONA COME SISTEMA INTEGRATO ALLA CUI FORMAZIONE E AL CUI EQUILIBRIO CONCORRONO LA COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUELLA LOGICORAZIONALE E QUELLA AFFETTIVOSOCIALE.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN TRE MODULI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE E SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DI QUATTRO E CINQUE ANNI PRIVILEGIANDO QUEGLI ALUNNI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE E LINGUISTICO ALUNNI STRANIERI ALUNNI CON DISAGIO COMPORTAMENTALERELAZIONALE INCLUDENDO I DIVERSAMENTE ABILI. QUESTA SCELTA VALORIZZA LE DIFFERENZE INDIVIDUALI E PERMETTE IL PASSAGGIO DA UNA DIDATTICA BASATA SULLINTEGRAZIONE AD UNA DIDATTICA INCLUSIVA CIO UNA DIDATTICA CHE NON SI ADATTA ALLE DIFFERENZE MA LE VALORIZZA ME (Italian)
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THE KINDERGARTEN IS PROPOSED AS A PLACE THAT OFFERS LIFE OPPORTUNITIES OF HUMAN RELATIONSHIPS OF OPPORTUNITY OF GROWTH FOR CHILDREN. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO CREATE A DIDACTICOEDUCATIVE ENVIRONMENT WHERE THE CHILD FEELS FREE TO EXPRESS HIMSELF IN THE MULTIPLICITY OF HIS INTELLIGENCES AND LANGUAGES. IN THIS WAY, AN IDEA OF PERSON EMERGES AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE TRAINING AND BALANCE THE PERCETTIVOMOTORY COMPONENT OF LOGICORAZIONAL AND AFFECTIVOSOCIAL COMPONENT CONTRIBUTES.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO THREE MODULES IN EXTRACURRICULAR HOURS AND IS AIMED AT PUPILS OF FOUR AND FIVE YEARS, GIVING PRIORITY TO THOSE PUPILS WITH SOCIOCULTURAL AND LINGUISTIC DISADVANTAGES FOREIGN PUPILS WITH DISCOMFORT COMPORTAMENTALERELAZIONAL INCLUDING THOSE WITH DISABILITIES. THIS CHOICE ENHANCES INDIVIDUAL DIFFERENCES AND ALLOWS THE TRANSITION FROM A DIDACTIC BASED ON INTEGRATION TO AN INCLUSIVE DIDACTIC THAT DOES NOT ADAPT TO DIFFERENCES BUT ENHANCES ME (English)
10 November 2020
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LE JARDIN D’ENFANTS EST PROPOSÉ COMME UN LIEU QUI OFFRE DES POSSIBILITÉS DE VIE POUR LES RELATIONS HUMAINES DE POSSIBILITÉS DE CROISSANCE POUR LES ENFANTS. CE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT DIDACTICOEDUCATIVO OÙ L’ENFANT SE SENT LIBRE DE S’EXPRIMER DANS LA MULTIPLICITÉ DE SES INTELLIGENCES ET DE SES LANGUES. DE CETTE MANIÈRE, UNE IDÉE PERSONNELLE APPARAÎT COMME UN SYSTÈME INTÉGRÉ DONT LA FORMATION ET L’ÉQUILIBRE SONT LIÉS À LA COMPOSANTE PERCETTIVOMOTORIA QUE LOGICORAZIONAL ET AFFETTIVOSOCIALE.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN TROIS MODULES EN TEMPS EXTRASCOLAIRE ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS, EN FAVORISANT LES ÉLÈVES AYANT DES HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET LINGUISTIQUES, LES ÉLÈVES ÉTRANGERS AYANT UN COMPORTMENTALERLAZIONAL DÉFAVORABLE, Y COMPRIS LES HANDICAPÉS. CE CHOIX AMÉLIORE LES DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES ET PERMET LA TRANSITION D’UNE DIDACTIQUE BASÉE SUR L’INTÉGRATION À UN OI DIDACTIQUE INCLUSIF UNE DIDACTIQUE QUI NE S’ADAPTE PAS AUX DIFFÉRENCES MAIS QUI LES VALORISE (French)
8 December 2021
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DER KINDERGARTEN WIRD ALS ORT VORGESCHLAGEN, DER LEBENSCHANCEN FÜR MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN VON WACHSTUMSCHANCEN FÜR KINDER BIETET. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE DIDACTICOEDUCATIVO UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER SICH DAS KIND FREI FÜHLT, SICH IN DER VIELZAHL SEINER INTELLIGENZEN UND SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN. AUF DIESE WEISE ENTSTEHT EINE PERSÖNLICHE IDEE ALS INTEGRIERTES SYSTEM, DESSEN AUSBILDUNG UND AUSGEWOGENHEIT MIT DER PERCETTIVOMOTORIA-KOMPONENTE, DIE LOGICORAZIONAL UND AFFETTIVOSOCIALE VERBUNDEN IST, VERBUNDEN IST.DIESER VORSCHLAG IST IN DREI MODULE IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT UNTERTEILT UND RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN, UM SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLEN UND SPRACHLICHEN BENACHTEILIGUNGEN AUSLÄNDISCHE SCHÜLER MIT UNGÜNSTIGEN COMPORTMENTALERLAZIONAL EINSCHLIESSLICH BEHINDERTEN ZU FÖRDERN. DIESE WAHL VERBESSERT INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE UND ERMÖGLICHT DEN ÜBERGANG VON EINER DIDAKTIK AUF DER GRUNDLAGE DER INTEGRATION ZU EINER INKLUSIVE DIDAKTISCHEN IO EINE DIDAKTIK, DIE SICH NICHT AN DIE UNTERSCHIEDE ANPASST, SONDERN WERTET SIE MICH (German)
17 December 2021
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DE KLEUTERSCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN PLEK DIE HET LEVEN KANSEN BIEDT VOOR MENSELIJKE RELATIES VAN GROEIMOGELIJKHEDEN VOOR KINDEREN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN DIDACTICOEDUCATIVO OMGEVING TE CREËREN WAAR HET KIND ZICH VRIJ VOELT OM ZICH TE UITEN IN DE VEELHEID VAN ZIJN/HAAR INTELLIGENTIES EN TALEN. OP DEZE MANIER KOMT EEN PERSOONLIJK IDEE NAAR VOREN ALS EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM WAARVAN DE OPLEIDING EN BALANS ZIJN GEKOPPELD AAN HET ONDERDEEL PERCETTIVOMOTORIA DAT LOGICORAZIONAL EN AFFETTIVOSOCIALE.THE VOORSTEL IS VERDEELD IN DRIE MODULES IN BUITENSCHOOLSE TIJD EN IS GERICHT OP LEERLINGEN VAN VIER EN VIJF JAAR, TEN GUNSTE VAN LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN TAALKUNDIGE NADELEN BUITENLANDSE LEERLINGEN MET EEN ONGUNSTIG COMPORTMENTALERLAZIONAL MET INBEGRIP VAN GEHANDICAPTEN. DEZE KEUZE VERGROOT INDIVIDUELE VERSCHILLEN EN MAAKT DE OVERGANG VAN EEN DIDACTISCH GEBASEERD OP INTEGRATIE NAAR EEN INCLUSIEVE DIDACTISCHE IO EEN DIDACTIEK DIE ZICH NIET AAN DE VERSCHILLEN AANPAST, MAAR WAARDEERT ZE ME (Dutch)
10 January 2022
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Identifiers
J38H19000240001
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