I PUT MYSELF IN THE GAME...WITH COMPETENCE (Q460338)
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Project Q460338 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I PUT MYSELF IN THE GAME...WITH COMPETENCE |
Project Q460338 in Italy |
Statements
25,242.0 Euro
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25,242.0 Euro
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100.0 percent
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1 June 2018
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19 June 2019
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31 August 2019
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I.C. "A. DIAZ"
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40°17'22.31"N, 18°18'12.71"E
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IL PROGETTO HA COME TITOLO MI METTO IN GIOCO...CON COMPETENZALA SCUOLA DELLINFANZIA OGGI SI AFFERMA COME SEGMENTO DELLA SCUOLA DI BASE E COME TALE I PRINCIPI E LE SUE FINALIT LA MATURAZIONE DELLIDENTIT LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE E DELLA CITTADINANZA ASSUMONO UN CARATTERE FORMATIVO. LA DIMENSIONE EMOTIVA SVOLGE UN RUOLO FONDAMENTALE NELLAPPRENDIMENTO DEI BAMBINI SOPRATTUTTO IN ET INFANTILE. IN QUESTO CASO INFATTI EMOZIONI E SENTIMENTI SI INTRECCIANO CONTRIBUENDO ATTIVAMENTE ALLAPPRENDIMENTO. LEMOZIONE POSITIVA SI TRASFORMA COS IN SENTIMENTO POSITIVO OSSIA NEL DESIDERIO DI APPRENDERE GIOCANDO UN RUOLO PRIMARIO NELLINFANZIA PERIODO NEL QUALE SI INNESCANO MECCANISMI DI MEMORIZZAZIONE COSCIENTE E VOLONTARIA. PERTANTO SI INTENDE OFFRIRE AI BAMBINI NUOVE SOLLECITAZIONI STIMOLANTI E GIOCOSE PER FAVORIRE LO SVILUPPO DEL PENSIERO CREATIVO LOGICO COMPUTAZIONALE E MIGLIORARE LE CAPACIT COMUNICATIVE ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE. (Italian)
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THE PROJECT HAS AS ITS TITLE I PUT MYSELF IN PLAY... WITH COMPETENZAL IN KINDERGARTEN TODAY IT IS AFFIRMED AS A SEGMENT OF THE BASIC SCHOOL AND AS SUCH THE PRINCIPLES AND ITS FINALITIES THE MATURATION OF THE IDENTIT THE CONQUEST DELLAUTONOMIA THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND CITIZENSHIP TAKE ON A FORMATIVE CHARACTER. THE EMOTIONAL DIMENSION PLAYS A KEY ROLE IN CHILDREN’S ATTENTION, ESPECIALLY IN CHILDREN. IN THIS CASE IN FACT EMOTIONS AND FEELINGS ARE INTERTWINED ACTIVELY CONTRIBUTING ALAPPRENDIMENT. POSITIVE LEMOTION IS THUS TRANSFORMED INTO A POSITIVE FEELING, I.E. THE DESIRE TO LEARN BY PLAYING A PRIMARY ROLE IN THE PERIOD DURING WHICH CONSCIOUS AND VOLUNTARY MEMORISATION MECHANISMS ARE TRIGGERED. THEREFORE, IT IS INTENDED TO OFFER CHILDREN NEW STIMULATING AND PLAYFUL STIMULI TO FOSTER THE DEVELOPMENT OF LOGICAL COMPUTATIONAL CREATIVE THINKING AND TO IMPROVE COMMUNICATION SKILLS THROUGH LAPPRENDMENT OF FOREIGN LANGUAGES. (English)
10 November 2020
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LE PROJET A POUR TITRE QUE JE ME SUIS MIS EN JEU...AVEC COMPÉTENCELE JARDIN D’ENFANTS S’AFFIRME AUJOURD’HUI COMME UN SEGMENT DE L’ÉCOLE DE BASE ET COMME TELS LES PRINCIPES ET SES FINALITÉS LA MATURATION DE L’IDENTITÉ L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET LA CITOYENNETÉ PRENNENT UN CARACTÈRE FORMATIF. LA DIMENSION ÉMOTIONNELLE JOUE UN RÔLE FONDAMENTAL DANS LA PARTICIPATION DES ENFANTS, EN PARTICULIER CHEZ LES ENFANTS. DANS CE CAS, LES ÉMOTIONS ET LES SENTIMENTS SE MÊLENT ACTIVEMENT À L’APPRENTISSAGE. LA LEMOTION POSITIVE SE TRANSFORME AINSI EN UN SENTIMENT POSITIF QUI EST LE DÉSIR D’APPRENDRE À JOUER UN RÔLE PRIMORDIAL DANS LA PÉRIODE OÙ LES MÉCANISMES DE MÉMORISATION CONSCIENTE ET VOLONTAIRE SONT DÉCLENCHÉS. IL VISE DONC À OFFRIR AUX ENFANTS DE NOUVELLES EXIGENCES STIMULANTES ET LUDIQUES POUR ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE CRÉATIVE LOGIQUE ET COMPUTATIONNELLE ET AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION PAR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT HAT ALS TITEL ICH MICH INS SPIEL GESETZT...MIT KOMPETENZDER KINDERGARTEN BESTÄTIGT SICH HEUTE ALS TEIL DER GRUNDSCHULE UND ALS SOLCHE DIE PRINZIPIEN UND IHRE ENDGÜLTIGKEITEN DIE REIFUNG DER IDENTITÄT DER ERWERB VON AUTONOMIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN UND BÜRGERSCHAFT NEHMEN EINEN FORMATIVEN CHARAKTER. DIE EMOTIONALE DIMENSION SPIELT EINE GRUNDLEGENDE ROLLE BEI DER TEILNAHME VON KINDERN, INSBESONDERE BEI KINDERN. IN DIESEM FALL VERFLECHTEN SICH EMOTIONEN UND GEFÜHLE AKTIV ZUM LERNEN. POSITIVE LEMOTION VERWANDELT SICH SOMIT IN EIN POSITIVES GEFÜHL, DAS DER WUNSCH IST, IN DER ZEIT, IN DER BEWUSSTE UND FREIWILLIGE ERINNERUNGSMECHANISMEN AUSGELÖST WERDEN, EINE PRIMÄRE ROLLE ZU SPIELEN. ES SOLL DAHER KINDERN NEUE STIMULIERENDE UND SPIELERISCHE ANFORDERUNGEN BIETEN, UM DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM LOGISCHEM KREATIVEM DENKEN ZU FÖRDERN UND DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN DURCH FREMDSPRACHENLERNEN ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT HEEFT ALS TITEL IK ZET MEZELF IN HET SPEL...MET COMPETENTIEDE KLEUTERSCHOOL BEVESTIGT ZICH VANDAAG ALS EEN SEGMENT VAN DE BASISSCHOOL EN ALS ZODANIG DE PRINCIPES EN DE FINALITEITEN DE RIJPING VAN IDENTITEIT DE VERWERVING VAN AUTONOMIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN BURGERSCHAP KRIJGEN EEN FORMATIEF KARAKTER. DE EMOTIONELE DIMENSIE SPEELT EEN FUNDAMENTELE ROL IN DE PARTICIPATIE VAN KINDEREN, VOORAL BIJ KINDEREN. IN DIT GEVAL VERWEVEN EMOTIES EN GEVOELENS ACTIEF BIJ HET LEREN. POSITIEVE LEMOTIE WORDT ALDUS OMGEZET IN EEN POSITIEF GEVOEL DAT HET VERLANGEN IS OM EEN PRIMAIRE ROL TE SPELEN IN DE PERIODE WAARIN BEWUSTE EN VRIJWILLIGE MEMORISATIEMECHANISMEN WORDEN GEACTIVEERD. HET IS DAAROM BEDOELD OM KINDEREN NIEUWE STIMULERENDE EN SPEELSE EISEN TE BIEDEN OM DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG LOGISCH CREATIEF DENKEN TE STIMULEREN EN DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR HET LEREN VAN VREEMDE TALEN. (Dutch)
10 January 2022
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Identifiers
I25B17000230007
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