Take *individual* (Q412200)
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Project Q412200 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Take *individual* |
Project Q412200 in Italy |
Statements
28,848.0 Euro
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28,848.0 Euro
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100.0 percent
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16 April 2018
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23 June 2020
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ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE LAPORTA FALCONE BORSELLINO
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40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
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PENSIAMO AL NATIVO DIGITALE.COSA E COME PENSA COSA CERCA NELLA SCUOLA E COSA CHIEDE ALLA SCUOLA COME SCEGLIE UN PERCORSO DI ISTRUZIONE SUPERIORENON SONO DOMANE BANALI E IL PROGETTO VUOLE PROPRIO MIRARE A FAR VIVERE ALLO STUDENTE UNA SCUOLA 2.0 UNA SCUOLA VICINA ALLE SUE ESIGENZE FORMATIVE E DI VITA. UN PROGETTO CHE ORIENTA LO STUDENTE FACENDOGLI NOTARE COME LINNOVAZIONE E LA DIGITALIZZAZIONE POSSONO RAPPRESENTARE UN ASPETTO NON SOLO LUDICO MA ANCHE E FONDAMENTALMENTE FORMATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLINNOVAZIONE DIGITALE E ALLECONOMIA SOSTENIBILE ALLO SVILUPPO DELLE VOCAZIONI DI EDUCAZIONI ALLA SCELTA E PRESA DI COSCIENZA DI SE. (Italian)
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THINK OF THE NATIVE DIGITAL.WHAT AND HOW HE THINKS WHAT HE IS LOOKING FOR IN THE SCHOOL AND WHAT HE ASKS THE SCHOOL HOW HE CHOOSES A PATH OF EDUCATION SUPERIOREN ARE NOT TRIVIAL AND THE PROJECT AIMS TO MAKE THE STUDENT LIVE A SCHOOL 2.0 A SCHOOL CLOSE TO HIS EDUCATIONAL AND LIFE NEEDS. A PROJECT THAT GUIDES THE STUDENT BY POINTING OUT HOW INNOVATION AND DIGITISATION CAN REPRESENT NOT ONLY A PLAYFUL BUT ALSO AND FUNDAMENTALLY FORMATIVE ASPECT WITH PARTICULAR ATTENTION TO DIGITAL INNOVATION AND THE SUSTAINABLE ECONOMY TO THE DEVELOPMENT OF VOCATIONS OF EDUCATION TO THE CHOICE AND AWARENESS OF ITSELF. (English)
9 November 2020
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PENSONS À L’INDIGÈNE DIGITALE.COSA ET COMMENT IL PENSE CE QU’IL CHERCHE DANS L’ÉCOLE ET CE QUI DEMANDE À L’ÉCOLE COMMENT IL CHOISIT UN CHEMIN D’ÉDUCATION SUPERIORENON SONT DES QUESTIONS BANALES ET LE PROJET VISE À FAIRE DE L’ÉLÈVE UNE ÉCOLE 2.0 UNE ÉCOLE PROCHE DE SES BESOINS ÉDUCATIFS ET DE LA VIE. UN PROJET QUI GUIDE L’ÉTUDIANT EN SOULIGNANT QUE L’INNOVATION ET LA NUMÉRISATION PEUVENT ÊTRE UN ASPECT NON SEULEMENT LUDIQUE MAIS AUSSI ET FONDAMENTALEMENT FORMATEUR AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’INNOVATION NUMÉRIQUE ET À L’ÉCONOMIE DURABLE AU DÉVELOPPEMENT DES VOCATIONS DE L’ÉDUCATION AU CHOIX ET À LA CONSCIENCE D’EUX-MÊMES. (French)
8 December 2021
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DENKEN WIR AN DEN GEBÜRTIGEN DIGITALE.COSA UND WIE ER DENKT, WAS ER IN DER SCHULE SUCHT UND WAS DIE SCHULE FRAGT, WIE ER EINEN BILDUNGSWEG WÄHLT SUPERIORENON SIND TRIVIALE FRAGEN UND DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLER ZU EINER SCHULE 2.0 ZU MACHEN, DIE SEINEN BILDUNGS- UND LEBENSBEDÜRFNISSEN NAHEKOMMT. EIN PROJEKT, DAS DEN STUDIERENDEN LEITET, INDEM ES DARAUF HINWEIST, DASS INNOVATION UND DIGITALISIERUNG NICHT NUR EIN SPIELERISCHER, SONDERN AUCH GRUNDSÄTZLICH FORMELLER ASPEKT SEIN KÖNNEN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIGITALE INNOVATION UND DIE NACHHALTIGE WIRTSCHAFT AUF DIE ENTWICKLUNG DER BERUFUNGEN DER BILDUNG ZUR WAHL UND ZUM BEWUSSTSEIN FÜR SICH SELBST. (German)
17 December 2021
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LATEN WE EENS DENKEN AAN DE INHEEMSE DIGITALE.COSA EN HOE HIJ DENKT WAT HIJ ZOEKT IN DE SCHOOL EN WAT DE SCHOOL VRAAGT HOE HIJ EEN PAD VAN ONDERWIJS KIEST SUPERIORENON ZIJN TRIVIALE VRAGEN EN HET PROJECT IS BEDOELD OM DE STUDENT EEN SCHOOL TE LATEN LEVEN 2.0 EEN SCHOOL DICHT BIJ ZIJN/HAAR EDUCATIEVE EN LEVENSBEHOEFTEN. EEN PROJECT DAT DE STUDENT BEGELEIDT DOOR EROP TE WIJZEN DAT INNOVATIE EN DIGITALISERING NIET ALLEEN SPEELS, MAAR OOK EN FUNDAMENTEEL VORMGEVEND KUNNEN ZIJN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DIGITALE INNOVATIE EN DE DUURZAME ECONOMIE VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE ROEPINGEN VAN HET ONDERWIJS TOT DE KEUZE EN HET BEWUSTZIJN VAN ZICHZELF. (Dutch)
10 January 2022
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Identifiers
F27I17000130007
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