OPEN TORRICELLI (Q358366)
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Project Q358366 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN TORRICELLI |
Project Q358366 in Italy |
Statements
51,565.8 Euro
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51,565.8 Euro
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100.0 percent
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13 October 2017
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31 May 2019
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ITI S.AGATA M.LLO TORRICELLI
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38°4'5.02"N, 14°37'59.99"E
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IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE PERCORSI DI STUDIO E ATTIVIT MIRANTI A FAR RAGGIUNGERE AGLI STUDENTI SVANTAGGIATI CHE MOSTRANO POCO INTERESSE E DEMOTIVAZIONE AD APPRENDERE LE COMPETENZE CONOSCENZE ED ABILIT CHE POSSONO ARRICCHIRE NON SOLO IL LORO CURRICOLO SCOLASTICO MA CHE SIANO IN GRADO DI INCIDERE SUL PROBLEMA DELLO SVANTAGGIO SOCIALE AFFETTIVO E COGNITIVO. PER QUESTI ALUNNI FONDAMENTALE IL FORMARSI DI UN SOLIDO SENSO DI AUTOSTIMA CHE STA ALLA BASE DELLA MOTIVAZIONE E DELLAUTONOMIA. IL RAGAZZO CHE ACQUISISCE FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT SAR INFATTI MOTIVATO A INTRAPRENDERE UN COMPITO O UNATTIVIT UTILIZZER GLI STRUMENTI UTILI A REALIZZARLA E PERSEVERER. LAUTOEFFICACIA CIO LA CONVINZIONE DELLA PROPRIA EFFICACIA PERSONALE NELLAFFRONTARE CON SUCCESSO LE RICHIESTE DELLA VITA PERMETTE AL DISCENTE DI PROMUOVERE LASSUNZIONE DI COMPORTAMENTI POSITIVI CHE AIUTANO A PREVENIRE VARIE FORME DI DISAGIO FAVORENDO CONDIZIONI DI BENESSERE PSICOFISICO SOCIOAFFETTIVORELAZIONALE E INFLUENZANO IN (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO PROMOTE CURRICULA AND ACTIVITIES AIMED AT REACHING DISADVANTAGED STUDENTS WHO SHOW LITTLE INTEREST AND DEMOTIVATION TO LEARN THE SKILLS AND SKILLS THAT CAN ENRICH NOT ONLY THEIR SCHOOL CURRICULUM BUT WHO ARE ABLE TO AFFECT THE PROBLEM OF THE SOCIAL DISADVANTAGE AFFECTIVE AND COGNITIVE. FOR THESE STUDENTS FUNDAMENTAL THE FORMATION OF A SOLID SENSE OF SELF-ESTEEM THAT IS THE BASIS OF MOTIVATION AND DELLAUTONOMIA. THE BOY WHO GAINS CONFIDENCE IN HIS/HER ABILITIES WILL IN FACT BE MOTIVATED TO UNDERTAKE A TASK OR UNACTIVITY UTILISING THE TOOLS USEFUL TO REALISE IT AND PERSEVERER. LAUTOEFFICAL THIS IS THE CONVICTION THAT ONE’S OWN PERSONAL EFFECTIVENESS IN SUCCESSFULLY ADDRESSING THE DEMANDS OF LIFE ALLOWS THE LEARNER TO PROMOTE THE ASSUMPTION OF POSITIVE BEHAVIORS THAT HELP PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT BY FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL AND INFLUENCE IN (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS D’ÉTUDES ET DES ACTIVITÉS VISANT À ATTEINDRE LES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS QUI MANIFESTENT PEU D’INTÉRÊT ET DE DÉMOTIVATION POUR ACQUÉRIR LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ENRICHIR NON SEULEMENT LEUR PROGRAMME SCOLAIRE, MAIS QUI SONT EN MESURE D’AFFECTER LE PROBLÈME DES DÉSAVANTAGES SOCIAUX AFFECTIFS ET COGNITIFS. POUR CES ÉLÈVES, IL EST ESSENTIEL DE DÉVELOPPER UN SOLIDE SENTIMENT D’ESTIME DE SOI QUI SOUS-TEND LA MOTIVATION ET L’AUTONOMIE. LE GARÇON QUI ACQUIERT CONFIANCE EN SA CAPACITÉ DE SAR MOTIVÉ À ENTREPRENDRE UNE TÂCHE OU UNE ACTIVITÉ UTILISERA LES OUTILS UTILES POUR LA RÉALISER ET PERSEVERER. LAUTOEFFICACY QUE LA CONVICTION DE SA PROPRE EFFICACITÉ PERSONNELLE À FAIRE FACE AVEC SUCCÈS AUX EXIGENCES DE LA VIE PERMET À L’APPRENANT DE PROMOUVOIR L’HYPOTHÈSE DE COMPORTEMENTS POSITIFS QUI AIDENT À PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE SOCIOAFFETTIVORELAZIONALE ET L’INFLUENCE DANS (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDIENWEGE UND AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE BENACHTEILIGTE SCHÜLER ERREICHEN SOLLEN, DIE WENIG INTERESSE UND DEMOTIVATION ZEIGEN, DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU ERLERNEN, DIE NICHT NUR IHREN SCHULLEHRPLAN BEREICHERN KÖNNEN, SONDERN AUCH DAS PROBLEM DER AFFEKTIVEN UND KOGNITIVEN SOZIALEN BENACHTEILIGUNG BEEINFLUSSEN KÖNNEN. FÜR DIESE SCHÜLER IST ES UNERLÄSSLICH, EIN SOLIDES SELBSTWERTGEFÜHL ZU ENTWICKELN, DAS MOTIVATION UND AUTONOMIE ZUGRUNDE LIEGT. DER JUNGE, DER VERTRAUEN IN SEINE FÄHIGKEIT ZU SAR ERHÄLT MOTIVIERT, EINE AUFGABE ODER AKTIVITÄT ZU ÜBERNEHMEN, WIRD DIE WERKZEUGE VERWENDEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM ES ZU VERWIRKLICHEN UND PERSEVERER. LAUTOEFFICACY, DASS DIE ÜBERZEUGUNG DER EIGENEN PERSÖNLICHEN WIRKSAMKEIT IM UMGANG MIT DEN ANFORDERUNGEN DES LEBENS ERMÖGLICHT ES DEM LERNENDEN, DIE ANNAHME POSITIVER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, DIE DAZU BEITRAGEN, VERSCHIEDENE FORMEN VON BESCHWERDEN ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS BEGÜNSTIGEN SOCIOAFFETTIVORELAZIONALE UND EINFLUSS IN (German)
17 December 2021
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HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN STUDIEPADEN EN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEREIKEN VAN KANSARME STUDENTEN DIE WEINIG INTERESSE EN DEMOTIVATIE TONEN OM DE VAARDIGHEDEN TE LEREN DIE NIET ALLEEN HUN SCHOOLCURRICULUM KUNNEN VERRIJKEN, MAAR DIE HET PROBLEEM VAN AFFECTIEVE EN COGNITIEVE SOCIALE ACHTERSTAND KUNNEN BEÏNVLOEDEN. VOOR DEZE LEERLINGEN IS HET ESSENTIEEL OM EEN SOLIDE GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE ONTWIKKELEN DAT TEN GRONDSLAG LIGT AAN MOTIVATIE EN AUTONOMIE. DE JONGEN DIE VERTROUWEN KRIJGT IN ZIJN VERMOGEN TOT SAR GEMOTIVEERD OM EEN TAAK OF ACTIVITEIT UIT TE VOEREN, ZAL DE HULPMIDDELEN GEBRUIKEN OM HET TE REALISEREN EN PERSEVERER. LAUTOEFFICACY DAT DE OVERTUIGING VAN IEMANDS EIGEN PERSOONLIJKE EFFECTIVITEIT IN HET SUCCESVOL OMGAAN MET DE EISEN VAN HET LEVEN DE LEERLING IN STAAT STELT OM DE AANNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN DAT HELPT OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN TEN GUNSTE VAN PSYCHOFYSISCH WELZIJN SOCIOAFFETTIVORELAZIONALE EN INVLOED IN (Dutch)
10 January 2022
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Identifiers
J49G16000480007
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