LET’S TALK ABOUT A SPACE FOR US, LET’S TALK ABOUT - Q1950727 (Q1950727)
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Project Q1950727 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S TALK ABOUT A SPACE FOR US, LET’S TALK ABOUT - Q1950727 |
Project Q1950727 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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14 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G. APRONI IGLESIAS
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FINALITÃ - AGGREDIRE E RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA MIGLIORANDO L?INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI STUDENTI. OBIETTIVI ? OFFRIRE AI RAGAZZI UNO SPAZIO DI ASCOLTO ATTIVO, NEL QUALE POSSANO ESPRIMERE I PROPRI DISAGI ALL?INTERNO DI UNA RELAZIONE D?AIUTO; ? COORDINARE LE RICHIESTE CHE INSEGNANTI E GENITORI RIVOLGONO AI RAGAZZI; ? FAVORIRE L?INTERRELAZIONE INSEGNANTI-GENITORI, PROMUOVERE UNA RETE DI RELAZIONI DI RECIPROCITÃ NELLA SCUOLA ? CONTENERE E PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA; ? MIGLIORARE LA QUALITÃ DELLA VITA SCOLASTICA ED EXTRASCOLASTICA; ? SOSTENERE I DOCENTI NEL LORO LAVORO CON I ?RAGAZZI DIFFICILI? ? SCOPRIRE E/O POTENZIARE LA CONSAPEVOLEZZA DELLA COMPLESSITÃ DELLE DINAMICHE INTRA E INTERPERSONALI E DEI POSSIBILI CONFLITTI NEL RAPPORTO TRA ADULTI E ADOLESCENTI, AL FINE DI MODIFICARE EVENTUALI COMPORTAMENTI A DEVIANZA SOCIALE. (Italian)
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AIMS — ATTACKING AND REDUCING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING BY IMPROVING SCHOOL INCLUSION? OBJECTIVES? OFFER TO THE YOUNG PEOPLE AN ACTIVE LISTENING SPACE IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEIR TROUBLE IN A REPORT? AID; ? COORDINATE REQUESTS FOR TEACHERS AND PARENTS FOR CHILDREN; ? DO YOU PROMOTE THE INTERRELATIONSHIP OF TEACHERS IN SCHOOLS, PROMOTE A NETWORK OF PROGRESS REPORTS IN SCHOOLS? CONTAIN AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING; ? IMPROVING THE QUALITY OF SCHOOL LIFE AND SCHOOL LIFE; ? DO THEY SUPPORT TEACHERS IN THEIR WORK WITH YOUNG PEOPLE WHO ARE DIFFICULT FOR THEM TO DO? ? TO DISCOVER AND/OR ENHANCE THE AWARENESS OF THE INTERNAL AND PEOPLE-TO-PEOPLE DYNAMICS AND POSSIBLE CONFLICTS IN THE RELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND ADOLESCENTS, IN ORDER TO MODIFY ANY BEHAVIOUR IN SOCIAL UNREST. (English)
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OBJECTIF — ATTAQUER ET RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN AMÉLIORANT L’INCLUSION SCOLAIRE DES ÉLÈVES. LES OBJECTIFS? OFFRIR AUX ENFANTS UN ESPACE D’ÉCOUTE ACTIVE, DANS LEQUEL ILS PEUVENT EXPRIMER LEUR INCONVÉNIENT DANS UNE RELATION D’ENTRAIDE; COORDONNER LES DEMANDES QUE LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ADRESSENT AUX ENFANTS; FAVORISER LES RELATIONS ENTRE L’ENSEIGNANT ET LES PARENTS, PROMOUVOIR UN RÉSEAU DE RELATIONS MUTUELLES À L’ÉCOLE? CONTENIR ET PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE LA VIE SCOLAIRE ET EXTRASCOLAIRE; SOUTENIR LES ENSEIGNANTS DANS LEUR TRAVAIL AVEC DES ENFANTS DIFFICILES? DÉCOUVRIR ET/OU RENFORCER LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA COMPLEXITÉ DE LA DYNAMIQUE INTRA-PERSONNELLE ET INTERPERSONNELLE ET DES CONFLITS POSSIBLES DANS LA RELATION ENTRE ADULTES ET ADOLESCENTS, AFIN DE CHANGER TOUT COMPORTEMENT EN DÉVIANCE SOCIALE. (French)
13 December 2021
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DOEL — HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN AAN TE PAKKEN EN TERUG TE DRINGEN DOOR DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN OP SCHOOL TE VERBETEREN. DOELSTELLINGEN? KINDEREN EEN ACTIEVE LUISTERRUIMTE TE BIEDEN WAARIN ZIJ HUN ONGEMAK BINNEN EEN HELPENDE RELATIE KUNNEN UITEN; COÖRDINEREN VAN DE VERZOEKEN DIE LEERKRACHTEN EN OUDERS TOT KINDEREN RICHTEN; BEVORDEREN VAN DE RELATIE TUSSEN LERAAR EN OUDER, BEVORDEREN VAN EEN NETWERK VAN WEDERZIJDSE RELATIES OP SCHOOL? HET INDAMMEN EN VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN; DE KWALITEIT VAN HET SCHOOLLEVEN EN HET LEVEN BUITEN DE SCHOOL VERBETEREN; LERAREN ONDERSTEUNEN IN HUN WERK MET MOEILIJKE KINDEREN? ONTDEK EN/OF VERGROOT HET BEWUSTZIJN VAN DE COMPLEXITEIT VAN INTRA- EN INTERPERSOONLIJKE DYNAMIEK EN MOGELIJKE CONFLICTEN IN DE RELATIE TUSSEN VOLWASSENEN EN ADOLESCENTEN, OM ELK GEDRAG TE VERANDEREN IN SOCIALE DEVIANTIE. (Dutch)
22 December 2021
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ZWECK – DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ANZUGREIFEN UND ZU VERRINGERN, INDEM DIE EINBEZIEHUNG DER SCHÜLER IN DIE SCHULE VERBESSERT WIRD. ZIELE? KINDERN EINEN AKTIVEN HÖRRAUM ZU BIETEN, IN DEM SIE IHRE UNANNEHMLICHKEITEN IN EINER HELFENDEN BEZIEHUNG ZUM AUSDRUCK BRINGEN KÖNNEN; KOORDINIERUNG DER FORDERUNGEN, DIE LEHRER UND ELTERN AN KINDER RICHTEN; FÖRDERUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRER UND ELTERN, FÖRDERUNG EINES NETZES GEGENSEITIGER BEZIEHUNGEN IN DER SCHULE? DEN SCHULABBRUCH EINZUDÄMMEN UND ZU VERHINDERN; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES SCHUL- UND AUSSERSCHULISCHEN LEBENS; UNTERSTÜTZEN SIE LEHRER IN IHRER ARBEIT MIT SCHWIERIGEN KINDERN? ENTDECKEN UND/ODER SCHÄRFEN SIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE KOMPLEXITÄT DER INTRA- UND INTERPERSONELLEN DYNAMIK UND MÖGLICHE KONFLIKTE IN DER BEZIEHUNG ZWISCHEN ERWACHSENEN UND JUGENDLICHEN, UM JEDES VERHALTEN ZU GESELLSCHAFTLICHER ABWEICHUNG ZU ÄNDERN. (German)
23 December 2021
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Identifiers
G53G16000040002
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