A ISCOL @ FOR GROWTH III (Q1951743)
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Project Q1951743 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A ISCOL @ FOR GROWTH III |
Project Q1951743 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2017
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5 June 2018
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31 August 2018
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ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
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IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARI. FORNIRE AI DOCENTI STRUMENTI UTILI A GESTIRE SITUAZIONI COMPLESSE E AGLI ALUNNI LA POSSIBILITÃ DI REALIZZARE UN PERCORSO PERSONALIZZATO,ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE QUALI IL TUTORING, IL MENTORING, IL COUNSELING. L'INTERVENTO SI INTENDE ESTESO ALLE FAMIGLIE PER UN PERCORSO DI PARENT TRAINING, VOLTO ALLA PREVENZIONE E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI. OBIETTIVI RINFORZO DELL'AUTOSTIMA; MIGLIORARE IL CLIMA RELAZIONALE ALL'INTERNO DELLA CLASSE TRA DOCENTI-DOCENTI, ALUNNI-ALUNNI-DOCENTI-ALUNNI. CRESCITA DELLA COMUNITÃ PROFESSIONALE DOCENTE ATTRAVERSO L'ACQUISIZIONE DI STRATEGIE DIDATTICAMENTE EFFICACI.ATTIVITA' SPORTELLO D'ASCOLTO PER ALUNNI,DOCENTI E ALUNNI; INTERVENTI NELLE CLASSI IN ORARIO CURRICOLARE CON USO INTEGRATO DI RISORSE PER IL SUPERARE I CONFLITTI. (Italian)
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THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION IN TERMS OF COGNITIVE, MENTAL OR SOCIAL AND COGNITIVE DEFICITS. PROVIDING TEACHERS WITH TOOLS TO DEAL WITH COMPLEX SITUATIONS AND PUPILS CAN BE PROVIDED WITH A PERSONALISED PATHWAY THROUGH THE USE OF STRATEGIES SUCH AS TUTORING, MENTORING, COUNSELLING. THE INTERVENTION IS EXTENDED TO FAMILIES FOR A PARENT TRAINING COURSE, AIMED AT PREVENTING AND OVERCOMING PSYCHOSOCIAL BARRIERS. OBJECTIVES REINFORCING SELF-ESTEEM IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. GROWTH OF THE TEACHING PROFESSION BY THE TEACHING PROFESSION THROUGH THE ACQUISITION OF TEACHING STRATEGIES FOR TEACHING BY SCHOOL PUPILS, TEACHERS AND PUPILS; CLASSROOM INTERVENTIONS WITH INTEGRATED USE OF RESOURCES TO OVERCOME CONFLICTS. (English)
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LE PROJET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DÉFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAUX. FOURNIR AUX ENSEIGNANTS DES OUTILS UTILES POUR GÉRER DES SITUATIONS COMPLEXES ET LES ÉLÈVES POUR RÉALISER UN PARCOURS PERSONNALISÉ, PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES TELLES QUE LE TUTORAT, LE MENTORAT, LE CONSEIL. L’INTERVENTION VISE À ÉTENDRE AUX FAMILLES UN PARCOURS DE FORMATION DES PARENTS VISANT À PRÉVENIR ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX. OBJECTIFS VISANT À RENFORCER L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNAUTÉ DES PROFESSIONNELS DE L’ENSEIGNEMENT PAR L’ACQUISITION D’UN BUREAU D’ÉCOUTE STRATEGIES.ACTIVITY POUR LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES; INTERVENTIONS DANS LES COURS DES HEURES D’ÉTUDES AVEC UNE UTILISATION INTÉGRÉE DES RESSOURCES POUR SURMONTER LES CONFLITS. (French)
12 December 2021
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HET PROJECT HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN EEN SITUATIE VAN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-GEZINSTEKORTEN. LEERKRACHTEN VOORZIEN VAN NUTTIGE HULPMIDDELEN OM COMPLEXE SITUATIES TE BEHEREN EN LEERLINGEN OM EEN GEPERSONALISEERDE WEG TE REALISEREN, DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN ZOALS BEGELEIDING, BEGELEIDING EN BEGELEIDING. DE INTERVENTIE IS BEDOELD OM ZICH UIT TE BREIDEN TOT GEZINNEN VOOR EEN TRAJECT VAN OUDEROPLEIDING, GERICHT OP HET VOORKOMEN EN OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE BELEMMERINGEN. DOELSTELLINGEN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERSTERKEN; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. GROEI VAN DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP DOOR DE VERWERVING VAN EDUCATIEVE STRATEGIES.ACTIVITY LUISTERBALIE VOOR LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN; INTERVENTIES IN KLASSEN IN LESUREN MET GEÏNTEGREERD GEBRUIK VAN MIDDELEN OM CONFLICTEN TE OVERWINNEN. (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOAKTIVER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. BEREITSTELLUNG NÜTZLICHER HILFSMITTEL FÜR DIE BEWÄLTIGUNG KOMPLEXER SITUATIONEN UND SCHÜLERN, UM EINEN PERSONALISIERTEN WEG ZU VERWIRKLICHEN, INDEM STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG GENUTZT WERDEN. DIE INTERVENTION SOLL SICH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER AUF DIE PRÄVENTION UND ÜBERWINDUNG PSYCHOSOZIALER HINDERNISSE ABZIELT. ZIELE ZUR STÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS; VERBESSERUNG DES RELATIONALEN KLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN, SCHÜLERN UND LEHRERN. WACHSTUM DES LEHRBERUFS GEMEINSCHAFT DURCH DEN ERWERB VON PÄDAGOGISCHEN STRATEGIES.ACTIVITY HÖRGERÄTE FÜR SCHÜLER, LEHRER UND SCHÜLER; INTERVENTIONEN IN KLASSEN IN LEHRSTUNDEN MIT INTEGRIERTER NUTZUNG VON RESSOURCEN ZUR ÜBERWINDUNG VON KONFLIKTEN. (German)
23 December 2021
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Identifiers
H23C17000260008
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