SMALL STEPS... TOWARDS AN INCLUSIVE SCHOOL (Q1951294)
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Project Q1951294 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMALL STEPS... TOWARDS AN INCLUSIVE SCHOOL |
Project Q1951294 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
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30,680.0 Euro
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50.0 percent
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27 October 2016
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19 June 2017
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31 July 2018
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ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO LEO ARBUS
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LA PRESENZA DI CLASSI CON PROBLEMATICHE COMPLESSE RICHIEDE L?ELABORAZIONE DI UNA DIDATTICA PERSONALIZZATA COSTRUITA SUI BISOGNI DEGLI ALUNNI. LA PROPOSTA PROGETTUALE SARÃ PERTANTO FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELL?*individuo* AZIONI DI PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA PERSONALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI. LE AZIONI INCIDERANNO SULLE CONDIZIONI DI DISABILITÃ , SVANTAGGIO FAMILIARE E RELAZIONALE DEGLI ALUNNI CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACITÃ DI APPRENDIMENTO. SI INTENDONO SVILUPPARE DUE TIPI DI INTERVENTI: 1) COUNSELING DOCENTI: A) ANALISI DI SITUAZIONI PROBLEMATICHE RILEVATE IN CLASSE ; B) ATTIVAZIONE DI TEACHER TRAINING, INTERVENTI E OSSERVAZIONI DIRETTE IN CLASSE O SCREENING MIRATI; C) SUPPORTO ALLE DIFFICOLTÃ DIDATTICHE, RELAZIONALI E SOCIALI DEGLI ALUNNI; 2) COUNSELING GENITORI: A)SUPPORTO ALLA GENITORIALITÃ , INCONTRI INDIVIDUALI SU RICHIESTA. (Italian)
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THE PRESENCE OF CLASSES WITH COMPLEX ISSUES REQUIRES THE DEVELOPMENT OF A TAILORED EDUCATION TAILORED TO PUPILS’ NEEDS. The proposed PROPOSAL will be used for the purposes of the improvement in the area? * individual * in the light of the difficulties and the personalisation OF THE INTERVENTIONS. THE ACTIONS WILL AFFECT THE CONDITIONS OF DISABILITY, THE FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE PUPILS WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON THEIR LEARNING ABILITIES. TWO TYPES OF INTERVENTIONS ARE ENVISAGED: 1) TEACHERS: ANALYSIS OF PROBLEMATIC SITUATIONS FOUND IN CLASS; (B) ACTIVATION OF TEACHER TRAINING, TARGETED INTERVENTIONS AND OBSERVATIONS IN TARGETED CLASS OR SCREENING; (C) SUPPORT FOR PUPILS’ DIFFICULTIES IN TEACHING, INTERPERSONAL AND SOCIAL; (2) PARENTS: (A) SUPPORT TO GENITORALAI, INDIVIDUAL MEETINGS ON REQUEST. (English)
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LA PRÉSENCE DE CLASSES AUX PROBLÈMES COMPLEXES NÉCESSITE L’ÉLABORATION D’UNE DIDACTIQUE PERSONNALISÉE FONDÉE SUR LES BESOINS DES ÉLÈVES. Le PROJET PROJET sera FINALISÉ POUR L’EXÉCUTION DE L’individu** ACTIONS DE PRÉVENTION DE DISAGING ET PERSONALISATION DES Intervents. LES ACTIONS AURONT UNE INCIDENCE SUR LES CONDITIONS DE HANDICAP, LES DÉSAVANTAGES FAMILIAUX ET RELATIONNELS DES ÉLÈVES QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES APTITUDES À L’APPRENTISSAGE. L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER DEUX TYPES D’INTERVENTIONS: 1) CONSEILLER LES ENSEIGNANTS: A) L’ANALYSE DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES DÉTECTÉES EN CLASSE; B) L’ACTIVATION DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS, DES INTERVENTIONS ET DES OBSERVATIONS DIRECTES DANS LE CADRE D’UN EXAMEN PRÉALABLE EN CLASSE OU CIBLÉ; C) SOUTENIR LES DIFFICULTÉS ÉDUCATIVES, RELATIONNELLES ET SOCIALES DES ÉLÈVES; 2) COUNSELING DES PARENTS: A) LE SOUTIEN À LA PARENTALITÉ, LES RENCONTRES INDIVIDUELLES SUR DEMANDE. (French)
12 December 2021
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DE AANWEZIGHEID VAN KLASSEN MET COMPLEXE PROBLEMEN VEREIST DE UITWERKING VAN EEN GEPERSONALISEERDE DIDACTIEK GEBASEERD OP DE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN. Het PROJECT PROJECT zal worden FINALISED VOOR DE BESTEMMING VAN HET individu** PREVENTIE ACTIES VAN DISAGING EN PERSONALISATIE van Intervents. DE ACTIES ZULLEN GEVOLGEN HEBBEN VOOR DE HANDICAP-, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN LEERLINGEN DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN. HET DOEL IS TWEE SOORTEN INTERVENTIES TE ONTWIKKELEN: 1) BEGELEIDINGSDOCENTEN: A) ANALYSE VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES IN KLASSE; B) ACTIVERING VAN LERARENOPLEIDINGEN, INTERVENTIES EN RECHTSTREEKSE WAARNEMINGEN IN KLASSEN OF GERICHTE SCREENING; C) DE ONDERWIJS-, RELATIONELE EN SOCIALE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN; 2) OUDERBEGELEIDING: A)ONDERSTEUNING VOOR OUDERSCHAP, INDIVIDUELE VERGADERINGEN OP VERZOEK. (Dutch)
22 December 2021
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Identifiers
E44H16001220002
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