FUTURE SCHOOL AND TECHNOLOGY (Q1900681)
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Project Q1900681 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUTURE SCHOOL AND TECHNOLOGY |
Project Q1900681 in Italy |
Statements
83,935.6 Euro
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83,935.6 Euro
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100.0 percent
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27 May 2016
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29 March 2018
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13 February 2019
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A. CAIROLI - PAVIA
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45°11'9.60"N, 9°9'16.70"E
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LEDUCAZIONE NELLERA DIGITALE NON PU PORRE AL CENTRO LA TECNOLOGIA INTESA COME QUANTIT DI STRUMENTAZIONE INFORMATICA MA I NUOVI MODELLI DI INTERAZIONE DIDATTICA E LE FORME DI LAVORO PI EFFICACE E FUNZIONALI AD ASSICURARE SERVIZI DIGITALI INNOVATIVI AL TERRITORIO ALLE FAMIGLIE AGLI STUDENTI E A TUTTO IL PERSONALE INTERNO E DI ALTRE SCUOLEMETTERE AL CENTO LA DIDATTICA LABORATORIALE E PER COMPETENZE COME APPROCCIO METODOLOGICO NECESSARIO PER PASSARE DA UN SAPERE TRASMISSIVO AD UN VERO SAPER FARE DEGLI STUDENTI DIVENTA UNA PRIORIT PER TUTTE LE ISTITUZIONI SCOLASTICHEPERCH LA SFIDA DELLA DIGITALIZZAZIONE DEVE DIVENTARE LA SFIDA ALLINNOVAZIONE DELLE RISORSE UMANE DEI METODI DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTODELLA CAPACIT DI OFFRIRE SERVIZI AGLI UTENTI ADEGUATA ALLE RICHIESTE DI UNA SOCIET GLOBALE NELLA PROGETTAZIONE FUTURALA VISIONE FUTURA DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DEVE ORIENTARSI NECESSARIAMENTE NELLINTERNO DI UN CONTESTO DIGITALE LE CLASSIFICHE INTERNAZIONALI VEDONO LITALIA COLLOCATA IN POS (Italian)
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DIGITAL TOOLS BUT THE NEW FORMS OF TEACHING INTERACTION AND THE EFFICIENT AND FUNCTIONAL FORMS OF PI TO PROVIDE INNOVATIVE DIGITAL SERVICES FOR STUDENTS AND FOR ALL INTERNAL STAFF AND OTHER SCUEOLETRE AS A METHODOLOGICAL APPROACH NEEDED TO SHIFT FROM KNOWLEDGE TO A REAL ABILITY TO MAKE STUDENTS BECOME PRITHORT FOR ALL SCOLASTICHERCH TEACHING METHODS, THE CHALLENGE OF DIGITALISATION MUST BECOME THE CHALLENGE TO INNOVATION OF THE HUMAN RESOURCES OF TEACHING METHODS IN THE FUTURE OF SCHOOLS IN THE FUTURE OF SCHOOLS. (English)
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L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE NE PEUT PAS SE CONCENTRER SUR LA TECHNOLOGIE COMPRISE COMME UNE QUANTITÉ D’INSTRUMENTATION INFORMATIQUE, MAIS LES NOUVEAUX MODÈLES D’INTERACTION ÉDUCATIVE ET DE FORMES DE TRAVAIL PI EFFICACE ET FONCTIONNEL POUR ASSURER DES SERVICES NUMÉRIQUES INNOVANTS VERS LE TERRITOIRE AUX FAMILLES AUX ÉTUDIANTS ET À TOUT LE PERSONNEL INTERNE ET AUTRES SCUOLEMETTERE CENT L’ENSEIGNEMENT ET LES COMPÉTENCES EN LABORATOIRE COMME APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE NÉCESSAIRE POUR PASSER D’UNE CONNAISSANCE TRANSMISSIVE À UN VÉRITABLE SAVOIR-FAIRE DES ÉTUDIANTS DEVIENT UNE PRIORITÉ POUR TOUTES LES INSTITUTIONS SCOLASTICHEPERCH LE DÉFI DE LA NUMÉRISATION DOIT DEVENIR LE DÉFI DE L’INNOVATION DES RESSOURCES HUMANITÉS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT APPRENANT LA CAPACITÉ À FOURNIR DES SERVICES À UTILISATEURS ADAPTÉS AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ MONDIALE DANS LA CONCEPTION FUTURELA VISION FUTURE DES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES DOIT NÉCESSAIREMENT ÊTRE ORIENTÉE DANS UN CONTEXTE NUMÉRIQUE CLASSEMENTS INTERNATIONAUX VOIR L’ITALIE PLACÉE DANS LES OP (French)
11 December 2021
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DIGITAAL ONDERWIJS KAN ZICH NIET RICHTEN OP TECHNOLOGIE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN HOEVEELHEID COMPUTERINSTRUMENTATIE, MAAR DE NIEUWE MODELLEN VAN EDUCATIEVE INTERACTIE EN WERKVORMEN PI EFFECTIEF EN FUNCTIONEEL OM TE ZORGEN VOOR INNOVATIEVE DIGITALE DIENSTEN OP HET GRONDGEBIED AAN GEZINNEN AAN STUDENTEN EN AL HET INTERNE PERSONEEL EN ANDERE SCUOLEMETTERE HONDERD HET LABORATORIUMONDERWIJS EN -VAARDIGHEDEN ALS EEN METHODOLOGISCHE AANPAK DIE NODIG IS OM OVER TE STAPPEN VAN EEN TRANSMISSIEVE KENNIS NAAR EEN ECHTE KENNIS VAN STUDENTEN WORDT EEN PRIORITEIT VOOR ALLE INSTELLINGEN. GEBRUIKERS AANGEPAST AAN DE EISEN VAN EEN WERELDWIJDE SAMENLEVING IN HET TOEKOMSTIGE ONTWERPDE TOEKOMSTVISIE VAN SCHOOLINSTELLINGEN MOET NOODZAKELIJKERWIJS GERICHT ZIJN BINNEN EEN DIGITALE CONTEXT INTERNATIONALE RANKINGS ZIE ITALIË GEPLAATST IN PO’S (Dutch)
22 December 2021
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Identifiers
F19G16000120007
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