MS ZAINOSPOT (Q1873281)
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Project Q1873281 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MS ZAINOSPOT |
Project Q1873281 in Italy |
Statements
18,499.57 Euro
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18,499.57 Euro
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100.0 percent
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21 January 2016
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14 December 2016
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15 December 2016
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"FILIPPO MAZZEI"
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43°48'57.92"N, 11°3'16.74"E
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LA SCUOLA DI BASE ITALIANA DEVE CONFRONTARSI CON SFIDE MOLTEPLICI SITUAZIONI DI DISAGIO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI E DSA ALUNNI STRANIERI NEOARRIVATI DI PRIMA E SECONDA GENERAZIONE SOGGETTI A RISCHIO ECCELLENZE CHE SPESSO VENGONO TRASCURATE VISTA LATTENZIONE RICHIESTA DALLE EMERGENZESI RICHIEDE QUINDI UNA PROGETTAZIONE DI INTERVENTI DIDATTICI CHE CONSENTANO UNA SEMPRE MAGGIORE PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI FORMATIVI E LE NUOVE TECNOLOGIE GRAZIE AD COINVOLGIMENTO PLURISENSORIALE HANNO GRANDI POTENZIALIT SIA PER LATTRATTIVA CHE ESERCITANO CHE PER LE OPPORTUNIT CHE OFFRONO DI ALLESTIRE PERCORSI INDIVIDUALIZZATISOPRATTUTTO I NOSTRI STUDENTI OGGI SONO DIGITAL NATIVES MOSTRANO COMPORTAMENTI E PROCESSI COGNITIVI NUOVI SONO ABITUATI A OTTENERE LE INFORMAZIONI IN MODO INTERATTIVO E SECONDO IL PROPRIO RITMONON PENSABILE QUINDI CHE LA SCUOLA OFFRA ANCORA UNEDUCAZIONE BASATA SULLA SOLA TRASMISSIONE DEL SAPERE LA SCUOLA DEVE FORNIRE ALLALUNNO STRUMENTI COGNITIVI CHE POSSA UTILIZZARE SECONDO LE S (Italian)
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THE ITALIAN BASE SCHOOL MUST FACE MULTIPLE CHALLENGES FOR DISADVANTAGED PUPILS AND THE NEWCOMERS OF FIRST AND SECOND GENERATION, WHO ARE AT RISK OF EXCELLENCE THAT ARE OFTEN OVERLOOKED IN VIEW OF THE ATTENTION DEMANDED BY EMERGENZESI, THEREFORE REQUIRES A DESIGN OF TEACHING MEASURES THAT WILL ALLOW FOR MORE AND MORE PERSONALISATION OF TRAINING COURSES AND NEW TECHNOLOGIES, THANKS TO THE INVOLVEMENT OF THE STUDENTS TODAY, ARE ACCUSTOMED TO OBTAINING INFORMATION IN AN INTERACTIVE WAY, AND ACCORDING TO THEIR OWN RITMONION COURSES, WHICH MEAN THAT THE SCHOOL STILL OFFERS A BASIC KNOWLEDGE BASED ON THE ONLY TRANSMISSION OF KNOWLEDGE THAT THE SCHOOL STILL HAS TO PROVIDE ANY COGNITIVE TOOLS THAT CAN BE USED ACCORDING TO THE S (English)
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L’ÉCOLE DE BASE ITALIENNE DOIT FAIRE FACE À DE MULTIPLES SITUATIONS DE DÉTRESSE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS ET LES ÉLÈVES ÉTRANGERS DSA NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN PREMIÈRE ET DEUXIÈME GÉNÉRATION À RISQUE D’EXCELLENCE QUI SONT SOUVENT NÉGLIGÉS COMPTE TENU DE L’ATTENTION DEMANDÉE PAR EMERGENZESI NÉCESSITE DONC UNE CONCEPTION D’INTERVENTIONS DIDACTIQUES QUI PERMETTENT UNE PERSONNALISATION TOUJOURS PLUS GRANDE DES COURS DE FORMATION ET DES NOUVELLES TECHNOLOGIES GRÂCE À L’IMPLICATION MULTI-SENSORIELLE ONT UN GRAND POTENTIEL À LA FOIS POUR L’ATTRACTIVITÉ QU’ILS EXERCENT ET POUR LES OPPORTUNITÉS QUI OFFRENT DE METTRE EN PLACE DES COURS INDIVIDUALIZZATISOPRATTUTTO NOS ÉTUDIANTS AUJOURD’HUI NATIFS NUMÉRIQUES I’M MONTRENT DE NOUVEAUX COMPORTEMENTS COGNITIFS ET LES PROCESSUS SONT HABITUÉS À OBTENIR DES INFORMATIONS DE MANIÈRE INTERACTIVE ET SELON LEUR PROPRE RITMONON ATTENTIONNÉ DONC QUE L’ÉCOLE OFFRE ENCORE UNEDUCATION BASÉE SUR LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES L’ÉCOLE DOIT FOURNIR TOUS LES OUTILS COGNITIFS QU’ELLE PEUT UTILISER SELON LE S (French)
10 December 2021
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DE ITALIAANSE BASISSCHOOL HEEFT TE MAKEN MET UITDAGINGEN MEERDERE SITUATIES VAN NOODGEHANDICAPTE LEERLINGEN EN DSA BUITENLANDSE LEERLINGEN NIEUW AANGEKOMEN EERSTE EN TWEEDE GENERATIE MET EEN RISICO VAN UITMUNTENDHEID, DIE VAAK WORDEN VERWAARLOOSD GEZIEN DE AANDACHT GEVRAAGD DOOR EMERGENZESI VEREIST DAAROM EEN ONTWERP VAN DIDACTISCHE INTERVENTIES DIE EEN STEEDS GROTERE AANPASSING VAN OPLEIDINGEN MOGELIJK MAKEN EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DANKZIJ MULTI-SENSORISCHE BETROKKENHEID HEBBEN EEN GROOT POTENTIEEL VOOR ZOWEL DE AANTREKKELIJKHEID DIE ZE OEFENEN EN VOOR DE MOGELIJKHEDEN DIE BIEDEN OM CURSUSSEN INDIVIDUALIZZATISOPRATTUTTO ONZE STUDENTEN VANDAAG I’M DIGITAL NATIVES TONEN NIEUW COGNITIEF GEDRAG EN PROCESSEN ZIJN GEWEND AAN HET VERKRIJGEN VAN INFORMATIE INTERACTIEF EN VOLGENS HUN EIGEN DOORDACHTE RITMONON DAAROM DAT DE SCHOOL NOG STEEDS BIEDT UNEDUCATION OP BASIS VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS DE SCHOOL MOET ALLE COGNITIEVE HULPMIDDELEN DIE HET KAN GEBRUIKEN VOLGENS DE S (Dutch)
22 December 2021
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Identifiers
B26J15001120007
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