TOGETHER TO GROW AND BECOME RESPONSIBLE CITIZENS (Q341644)
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Project Q341644 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO GROW AND BECOME RESPONSIBLE CITIZENS |
Project Q341644 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
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55,171.8 Euro
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100.0 percent
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28 August 2017
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31 August 2018
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I.C.S. N. 7 "ENZO DRAGO" ME
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38°11'37.54"N, 15°33'15.16"E
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IL PROGETTO VUOLE ESSERE UNO STRUMENTO AFFINCH LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA SIA UN PUNTO DI RIFERIMENTO COSTANTE PER IL TERRITORIO E ALLO STESSO TEMPO UNOCCASIONE DI IMPEGNO PER IL CORPO DOCENTE PER PROMUOVERE UNA DIDATTICA INCLUSIVA ATTRAVERSO ESPERIENZE SU TERRITORIO ED ESPERIENZE LABORATORIALI CHE PERMETTANO UN MAGGIORE CONFRONTO TRA ALUNNI E ALUNNI E DOCENTI FACENDO SENTIRE LALUNNO MENO VINCOLATO E PI COINVOLTO NELLE ESPERIENZE DIDATTICHE AL FINE DI INTERVENIRE FATTIVAMENTE SUL FENOMENO DISPERSIONE SCOLASTICA. . IL PROGETTO NASCE CON LOBIETTIVO DI INCONTRARSI IN RETE CON LE SCUOLE CHE CONDIVIDONO LA STESSA ESPERIENZA E METTERE IN RELAZIONE RAGAZZI APPARTENENTI A REALT SCOLASTICHE DIVERSE MA CHE DEVONO PERSEGUIRE LO STESSO OBIETTIVO STAR BENE A SCUOLA PER NON DISPERDERSI. IL PROGETTO PREVEDE LATTUAZIONE DI 8 MODULI DIDATTICI DA REALIZZARE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE CHE PUNTANO SULLA PARTECIPAZIONE ATTIVA SOPRATTUTTO DI ALUNNI CHE DENOTANO DISTURBI COMPORTAMENTALI E (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO BE A TOOL FOR OUR SCHOOL INSTITUTION TO BE A CONSTANT REFERENCE POINT FOR THE TERRITORY AND AT THE SAME TIME AN OPPORTUNITY OF COMMITMENT FOR THE TEACHING STAFF TO PROMOTE AN INCLUSIVE DIDACTIC THROUGH EXPERIENCES ON THE TERRITORY AND LABORATORY EXPERIENCES THAT ALLOW A GREATER COMPARISON BETWEEN PUPILS AND PUPILS AND TEACHERS MAKING LALUNNO FEEL LESS BOUND AND MORE INVOLVED IN EDUCATIONAL EXPERIENCES IN ORDER TO ACTIVELY INTERVENE ON THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. .. THE PROJECT WAS BORN WITH THE AIM OF MEETING ON A NETWORK WITH SCHOOLS THAT SHARE THE SAME EXPERIENCE AND CONNECT CHILDREN BELONGING TO DIFFERENT SCHOOL REALITIES BUT WHO MUST PURSUE THE SAME GOAL STAY WELL AT SCHOOL IN ORDER NOT TO DISPERSE. THE PROJECT ENVISAGES THE IMPLEMENTATION OF 8 TEACHING MODULES TO BE CARRIED OUT DURING EXTRACURRICULAR HOURS THAT FOCUS ON THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS WHO DENOTE BEHAVIOURAL DISORDERS AND (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À ÊTRE UN OUTIL PERMETTANT À NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE D’ÊTRE UN POINT DE RÉFÉRENCE CONSTANT POUR LE TERRITOIRE ET EN MÊME TEMPS UNE OCCASION D’ENGAGEMENT POUR LE PERSONNEL ENSEIGNANT À PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES SUR LE TERRITOIRE ET DES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE QUI PERMETTENT UNE MEILLEURE COMPARAISON ENTRE ÉLÈVES ET ÉLÈVES ET ENSEIGNANTS LEUR FAISANT SENTIR LALUNNO MOINS LIÉ ET PI IMPLIQUÉ DANS LES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT AFIN D’INTERVENIR ACTIVEMENT SUR LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. . LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE RENCONTRER SUR LE RÉSEAU LES ÉCOLES QUI PARTAGENT LA MÊME EXPÉRIENCE ET QUI RELIENT DES JEUNES APPARTENANT À DES RÉALITÉS SCOLAIRES DIFFÉRENTES MAIS QUI DOIVENT BIEN POURSUIVRE LE MÊME BUT ÉTOILE À L’ÉCOLE AFIN DE NE PAS SE DISPERSER. LE PROJET PRÉVOIT LA MISE EN ŒUVRE DE HUIT MODULES D’ENSEIGNEMENT À RÉALISER EN HEURES EXTRASCOLAIRES, AXÉS SUR LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES QUI DÉNOTENT DES TROUBLES DU COMPORTEMENT. (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN INSTRUMENT FÜR UNSERE SCHULEINRICHTUNG ZU SEIN, UM EIN KONSTANTER BEZUGSPUNKT FÜR DAS GEBIET ZU SEIN UND GLEICHZEITIG DIE MÖGLICHKEIT DES ENGAGEMENTS FÜR DIE LEHRKRÄFTE ZU SEIN, EINE INKLUSIVE DIDAKTIK DURCH ERFAHRUNGEN AUF DEM GEBIET UND LABORERFAHRUNGEN ZU FÖRDERN, DIE EINEN BESSEREN VERGLEICH ZWISCHEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN UND LEHRERN ERMÖGLICHEN, DIE LALUNNO WENIGER GEBUNDEN FÜHLEN UND PI AN LEHRERFAHRUNGEN BETEILIGT SIND, UM AKTIV IN DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABGANGS EINZUGREIFEN. . DAS PROJEKT WURDE MIT DEM ZIEL ERSTELLT, SICH IM NETZWERK MIT DEN SCHULEN ZU TREFFEN, DIE DIE GLEICHE ERFAHRUNG TEILEN UND JUNGE MENSCHEN, DIE VERSCHIEDENEN SCHULISCHEN REALITÄTEN ANGEHÖREN, ABER DAS GLEICHE ZIEL VERFOLGEN MÜSSEN, GUT IN DER SCHULE VERFOLGEN MÜSSEN, UM SICH NICHT ZU ZERSTREUEN. DAS PROJEKT SIEHT DIE UMSETZUNG VON 8 LEHRMODULEN VOR, DIE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF DER AKTIVEN TEILNAHME VON SCHÜLERN LIEGT, DIE VERHALTENSSTÖRUNGEN BEZEICHNEN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT IS BEDOELD ALS EEN INSTRUMENT VOOR ONZE SCHOOLINSTELLING OM EEN CONSTANT REFERENTIEPUNT VOOR HET GRONDGEBIED TE ZIJN EN TEGELIJKERTIJD EEN KANS VAN INZET VOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL OM EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN DOOR ERVARINGEN OP HET GRONDGEBIED EN LABORATORIUMERVARINGEN DIE EEN BETERE VERGELIJKING TUSSEN LEERLINGEN EN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN MOGELIJK MAKEN WAARDOOR ZE LALUNNO MINDER GEBONDEN VOELEN EN PI BETROKKEN BIJ ONDERWIJSERVARINGEN OM ACTIEF IN TE GRIJPEN OP HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. . HET PROJECT IS OPGEZET OM OP HET NETWERK SAMEN TE KOMEN MET DE SCHOLEN DIE DEZELFDE ERVARING DELEN EN JONGEREN MET ELKAAR VERBINDEN DIE TOT VERSCHILLENDE SCHOOLREALITEITEN BEHOREN, MAAR DIE HETZELFDE DOEL GOED MOETEN NASTREVEN OP SCHOOL OM ZICH NIET TE VERSPREIDEN. HET PROJECT VOORZIET IN DE INVOERING VAN 8 ONDERWIJSMODULES DIE IN BUITENSCHOOLSE UREN MOETEN WORDEN UITGEVOERD, WAARBIJ DE NADRUK LIGT OP DE ACTIEVE DEELNAME VAN LEERLINGEN DIE GEDRAGSSTOORNISSEN AANGEVEN. (Dutch)
21 December 2021
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Identifiers
G44C17000040007
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