EXPERIENTIAL LEARNING 2 EDITION (Q527974)
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Project Q527974 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPERIENTIAL LEARNING 2 EDITION |
Project Q527974 in Italy |
Statements
62,023.2 Euro
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62,023.2 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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CAPOLUOGO BROGNA
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38°24'23.44"N, 16°4'38.82"E
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IL PROGETTO SULLESPERIENZA DELLEDIZIONE PRECEDENTE FINALIZZATO AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN SENO AGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE PUNTANDO SUL PROTAGONISMO ATTIVO DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO LA DEFINIZIONE E LA REALIZZAZIONE DI STRATEGIE EDUCATIVE CHE TENGANO CONTO DELLA SINGOLARIT E DELLA COMPLESSIT DI OGNI INDIVIDUO. EXPERIENTIAL LEARNING PROMUOVE UN PERCORSO DI ATTIVIT NEL QUALE OGNI ALUNNO POSSA ASSUMERE UN RUOLO ATTIVO NEL PROPRIO APPRENDIMENTO SVILUPPARE AL MEGLIO LE INCLINAZIONI E RICONOSCERE ED INTERVENIRE SULLE DIFFICOLT ASSUMERE SEMPRE MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DI S ATTRAVERSO UN MODELLO DI APPRENDIMENTO BASATO SULLESPERIENZA DIRETTA E SULLA PRATICA.IL PROCESSO DI FORMAZIONE AVVERR SECONDO UNA METODOLOGIA DI TIPO COLLABORATIVO E LABORATORIALE PER FAVORIRE LE DINAMICHE DI GRUPPO E RELAZIONALI CHE PROMUOVA LA MOTIVAZIONE E LINCLUSIONE. EXPERIEN (Italian)
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THE PROJECT ON THE EXPERIENCE OF THE PREVIOUS EDITION AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS IN RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH AND SCIENCE, FOCUSING ON THE ACTIVE PROTAGONISM OF STUDENTS THROUGH THE DEFINITION AND IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL STRATEGIES THAT TAKE INTO ACCOUNT THE SINGULARITY AND COMPLEXITY OF EACH INDIVIDUAL. EXPERIENTIAL LEARNING PROMOTES AN ACTIVITY PATH IN WHICH EACH STUDENT CAN TAKE AN ACTIVE ROLE IN HIS/HER LEARNING TO BETTER DEVELOP THE INCLINATIONS AND TO RECOGNISE AND INTERVENE ON THE DIFFICULTIES TO ASSUME INCREASING AWARENESS OF S THROUGH A LEARNING MODEL BASED ON DIRECT SULESPERIENZA AND PRATICA.THE TRAINING PROCESS ADVERR ACCORDING TO A COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY TO PROMOTE GROUP AND RELATIONAL DYNAMICS THAT PROMOTE MOTIVATION AND INCLUSION. EXPERIEN (English)
12 November 2020
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LE PROJET SUR L’EXPÉRIENCE DE L’ÉDITION PRÉCÉDENTE VISAIT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE DES LANGUES EXPRESSIVES RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE MATERNELLE ÉTRANGÈRE EN METTANT L’ACCENT SUR LE LEADERSHIP ACTIF DES ÉTUDIANTS GRÂCE À LA DÉFINITION ET À LA MISE EN ŒUVRE DE STRATÉGIES ÉDUCATIVES QUI TIENNENT COMPTE DE LA SINGULARITÉ ET DE LA COMPLEXITÉ DE CHAQUE INDIVIDU. L’APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL FAVORISE UN PARCOURS D’ACTIVITÉ DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE PEUT JOUER UN RÔLE ACTIF DANS SON APPRENTISSAGE AFIN DE MIEUX DÉVELOPPER DES PENCHANTS, DE RECONNAÎTRE ET D’INTERVENIR SUR LES DIFFICULTÉS À DEVENIR DE PLUS EN PLUS SENSIBILISÉS AUX S À TRAVERS UN MODÈLE D’APPRENTISSAGE BASÉ SUR L’EXPÉRIENCE DIRECTE ET PRACTICAL.LE PROCESSUS DE FORMATION SE DÉROULE SELON UNE MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR LA DYNAMIQUE DE GROUPE ET RELATIONNELLE QUI FAVORISE LA MOTIVATION ET L’INCLUSION. EXPERIEN (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZUR ERFAHRUNG DER VORHERIGEN AUSGABE ZIELTE AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IM RELATIONALEN UND KREATIVEN AUSDRUCKSLERNEN SOWIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT MIT SCHWERPUNKT AUF DER AKTIVEN FÜHRUNG DER STUDIERENDEN DURCH DIE DEFINITION UND UMSETZUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN, DIE DIE SINGULARITÄT UND KOMPLEXITÄT JEDES EINZELNEN BERÜCKSICHTIGEN. ERFAHRUNGSBEZOGENES LERNEN FÖRDERT EINEN AKTIVITÄTSWEG, IN DEM JEDER SCHÜLER EINE AKTIVE ROLLE IN IHREM LERNEN ÜBERNEHMEN KANN, UM NEIGUNGEN BESSER ZU ENTWICKELN UND DIE SCHWIERIGKEITEN ZU ERKENNEN UND EINZUGREIFEN, DIE SICH DURCH EIN LERNMODELL, DAS AUF DIREKTEN ERFAHRUNGEN UND PRACTICAL BASIERT, IMMER MEHR BEWUSST WERDEN. EXPERIEN (German)
18 December 2021
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Identifiers
J18H18000530007
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