BUILDING KNOWLEDGE (Q494374)
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Project Q494374 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BUILDING KNOWLEDGE |
Project Q494374 in Italy |
Statements
51,926.4 Euro
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51,926.4 Euro
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100.0 percent
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6 August 2018
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17 June 2019
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9 August 2019
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CERCOLA - IC CUSTRA
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40°51'27.65"N, 14°21'18.58"E
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IL PROGETTO HA COME OBIETTIVI LACCRESCIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE PER FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO E QUINDI OFFRIRE UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A TUTTI I RAGAZZI CHE HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSI DI APPRENDIMENTO DI INPUT MOTIVAZIONALI DI STRATEGIE INNOVATIVE COME LUTILIZZO DELLE TIC ATTIVIT LABORATORIALI LEARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING DIDATTICA DELLERRORE TUTORING PEER TO PEER.NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE DI QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALUNNI QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSITIVO RAPPORTO CON LA SCUOLA ACQUISIZIONE DI ABILIT DI STUDIO INCENTIVAZIONE DI FORME DI COLLABORAZIONE E DI RESPONSABILIZZAZIONE VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI ST (Italian)
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THE PROJECT HAS AS OBJECTIVES LACCRESCIMENT OF THE BASIC SKILLS AND THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES TO PROMOTE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS AND THEREFORE OFFER A CHANCE OF SUCCESS IN SCHOOL APPRENTICESHIPS TO ALL CHILDREN WHO NEED DIFFERENT TIMES TO LEARN MOTIVATIONAL INPUTS OF INNOVATIVE STRATEGIES SUCH AS THE USE OF LABORATORY ACTIVITIES LEARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING EDUCATIONAL DEBUGGING OF STUDENTS WHO NEED DIFFERENT LEARNING INPUTS OF INNOVATIVE STRATEGIES SUCH AS THE DEVELOPMENT OF ACTIVITIES AND ACTIVITIES. (English)
10 November 2020
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LE PROJET VISE À LACCRESCIMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES AFIN DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION ET DONC D’OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES JEUNES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DE STRATÉGIES INNOVANTES TELLES QUE L’UTILISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE TIC APPRENANT PAR LA PENSÉE APPRENANT EN FAISANT DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF LE DÉBOGAGE DE L’ERREUR TUTORAT D’UN PAIR DE PEER.NON, IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES OU D’INTÉGRATION DE CES PROGRAMMES, MAIS D’AVOIR UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS QU’ILS PEUVENT PROMOUVOIR ET FACILITER. DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES, TELS QUE LE RENFORCEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE RELATION POSITIVE AVEC L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES D’ÉTUDES À L’ÉCOLE AFIN D’ENCOURAGER DES FORMES DE COLLABORATION ET D’AUTONOMISATION EN VUE DE LA CONSTRUCTION D’UN ST. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSMÄNGEL ZU FÖRDERN, UM DEN ERFOLG VON SCHULE UND AUSBILDUNG ZU FÖRDERN UND SOMIT ALLEN JUNGEN MENSCHEN, DIE UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN DER MOTIVATION INNOVATIVER STRATEGIEN BENÖTIGEN, WIE Z. B. DER NUTZUNG VON IKT-LABORAKTIVITÄTEN, DAS LERNEN DURCH DAS LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN ZU ERMÖGLICHEN, INDEM SIE DEN FEHLER TUTORING PEER ZU PEER DEBUGGING.NON IST NUR EINE FRAGE DER KONZIPIERUNG ZUSÄTZLICHER ODER INTEGRATIVER AKTIVITÄTEN DIESER CURRIKULÄREN, ABER POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE SIE FÖRDERN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, GEEIGNETE GEEIGNETE MASSNAHMEN ZU FÖRDERN UND ZU ERLEICHTERN. LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER WIE DIE VERBESSERUNG UND ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN INTERESSEN UND NEUGIER FÖRDERUNG EINER POSITIVEN BEZIEHUNG MIT DEM SCHULERWERB VON LERNFÄHIGKEITEN, DIE ANREIZE FÜR FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERMÄCHTIGUNG ZUM BAU EINES ST. (German)
17 December 2021
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Identifiers
H17I17000430007
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