AT SCHOOL TO GROW UP (Q341545)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q341545 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL TO GROW UP |
Project Q341545 in Italy |
Statements
54,090.0 Euro
0 references
54,090.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
10 October 2017
0 references
31 August 2018
0 references
DANTE ALIGHIERI
0 references
37°38'29.11"N, 14°23'50.57"E
0 references
.IL PROGETTO SI PROPONE DI CONTRASTARE I FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO E DI EMARGINAZIONE SOCIALE E RELAZIONALE. LINTERVENTO TROVA LA SUA ATTUAZIONE SECONDO DUE MODALIT IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE BASE ATTRAVERSO UNATTIVIT DI SOSTEGNO CON METODOLOGIE DIDATTICHE NON TRADIZIONALI E LAUMENTO DELLA MOTIVAZIONE ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI LABORATORI E CAMPI SCUOLA. I MODULI CHE SI INTENDONO ATTIVARE INFATTI SONO DIFFERENTI E VARIEGATI IN MODO TALE DA PORTARE LALUNNO NELLA CONDIZIONE DI SCEGLIERE CI CHE SIA PI VICINO POSSIBILE AGLI INTERESSI INDIVIDUALI. PER QUESTA RAGIONE LA SCUOLA SI FAR PROMOTRICE DI UNA COSTRUTTIVA COMUNICAZIONE CON IL TERRITORIO VALORIZZANDO LE RISORSE CHE ESSO STESSO FORNISCE. LA SCUOLA SAR PUNTO DI RACCORDO DI UNA RETE DI ATTORI DI NATURA DIVERSA. DIVERSI INFATTI I PARTNER LOCALI CHE PRENDERANNO PARTE AL PROGETTO E CHE RENDERANNO LINTERVENTO PARTICOLARMENTE STIMOLANTE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO TACKLE THE PHENOMENA OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL AND RELATIONAL MARGINALISATION. THE INTERVENTION FINDS ITS IMPLEMENTATION IN TWO WAYS THE STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS THROUGH A SUPPORT ACTIVITY WITH NON-TRADITIONAL TEACHING METHODOLOGIES AND THE INCREASE OF MOTIVATION THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORIES AND SCHOOL CAMPS. THE MODULES THAT ARE INTENDED TO ACTIVATE IN FACT ARE DIFFERENT AND VARIED IN ORDER TO BRING LALUNNO IN THE CONDITION OF CHOOSING WHAT IS CLOSEST POSSIBLE TO INDIVIDUAL INTERESTS. FOR THIS REASON THE SCHOOL PROMOTES A CONSTRUCTIVE COMMUNICATION WITH THE TERRITORY, ENHANCING THE RESOURCES IT PROVIDES. THE SCHOOL WILL BE A LINK BETWEEN A NETWORK OF ACTORS OF A DIFFERENT NATURE. IN FACT, SEVERAL LOCAL PARTNERS WILL TAKE PART IN THE PROJECT AND WILL MAKE THE INTERVENTION PARTICULARLY STIMULATING. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LES PHÉNOMÈNES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’EXCLUSION SOCIALE ET RELATIONNELLE. L’INTERVENTION TROUVE SA MISE EN ŒUVRE DE DEUX MANIÈRES: LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE PAR UNE ACTIVITÉ D’APPUI À DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT NON TRADITIONNELLES ET L’AUGMENTATION DE LA MOTIVATION PAR L’ACTIVATION DE LABORATOIRES ET DE CAMPS SCOLAIRES. LES MODULES DESTINÉS À ÊTRE ACTIVÉS SONT EN FAIT DIFFÉRENTS ET VARIÉS DE MANIÈRE À AMENER LALUNNO À LA CONDITION DE CHOISIR SI PI EST PROCHE DES INTÉRÊTS INDIVIDUELS. POUR CETTE RAISON, L’ÉCOLE FAVORISE UNE COMMUNICATION CONSTRUCTIVE AVEC LE TERRITOIRE, EN AMÉLIORANT LES RESSOURCES QU’ELLE FOURNIT. L’ÉCOLE SAR RELIANT UN RÉSEAU D’ACTEURS DE NATURE DIFFÉRENTE. EN FAIT, IL Y A PLUSIEURS PARTENAIRES LOCAUX QUI PARTICIPERONT AU PROJET ET QUI RENDRONT L’INTERVENTION PARTICULIÈREMENT STIMULANTE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHÄNOMENE DES SCHULABBRUCHS SOWIE DER SOZIALEN UND RELATIONALEN AUSGRENZUNG ZU BEKÄMPFEN. DIE INTERVENTION FINDET IHRE UMSETZUNG IN ZWEIERLEI HINSICHT AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH EINE TÄTIGKEIT DER UNTERSTÜTZUNG MIT NICHT TRADITIONELLEN LEHRMETHODEN UND DIE STEIGERUNG DER MOTIVATION DURCH DIE AKTIVIERUNG VON LABOREN UND SCHULLAGERN. DIE MODULE, DIE AKTIVIERT WERDEN SOLLEN, SIND IN DER TAT UNTERSCHIEDLICH UND VARIIEREN SO, DASS LALUNNO IN DIE BEDINGUNG GEBRACHT WIRD, OB PI DEN INDIVIDUELLEN INTERESSEN NAHE IST. AUS DIESEM GRUND FÖRDERT DIE SCHULE DIE KONSTRUKTIVE KOMMUNIKATION MIT DEM TERRITORIUM UND VERBESSERT DIE RESSOURCEN, DIE SIE ZUR VERFÜGUNG STELLT. DIE SAR-SCHULE VERBINDET EIN NETZWERK VON AKTEUREN ANDERER ART. TATSÄCHLICH GIBT ES MEHRERE LOKALE PARTNER, DIE AN DEM PROJEKT TEILNEHMEN WERDEN UND DIE DIE INTERVENTION BESONDERS ANREGEN. (German)
17 December 2021
0 references
Identifiers
C21B17000330006
0 references