I HAVE FUN AND I LEARN (Q336318)
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Project Q336318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I HAVE FUN AND I LEARN |
Project Q336318 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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11 September 2017
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18 June 2018
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27 July 2018
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I.C. "IMBRIANI - SALVEMINI"
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41°13'39.40"N, 16°17'43.22"E
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LA NOSTRA SCUOLA INDIVIDUATA QUALE AREA A RISCHIO RACCOGLIE UNA UTENZA DI VARIA ESTRAZIONE SOCIALE E LIVELLO CULTURALE MEDIOBASSO PERTANTO LA PROGRAMMAZIONE DEI PERCORSI MIRA A REALIZZARE AZIONI DI CONTRASTO AL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA AL FINE DI CONSOLIDARE LAPPROCCIO ALLA VITA SCOLASTICA COME MOMENTO POSITIVO CON CONSEGUENTE MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI DEGLI STUDENTI NEI PERCORSI CURRICOLARI.DA SEMPRE LISTITUTO INTERVIENE IN MODO MIRATO PER PROMUOVERE LINCLUSIONE SOCIALE RIDURRE IL DISAGIO E LA DISPERSIONE GARANTENDO LAPERTURA DELLA SCUOLA OLTRE LORARIO SCOLASTICO AMPLIANDO LOFFERTA FORMATIVA UTILIZZANDO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI.SULLA BASE DELLE CRITICIT INDIVIDUATE NEL RAV E NEL PDM LA SCELTA DEL COLLEGIO DEI DOCENTI SI ORIENTATA VERSO MODULI FORMATIVI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA DI EDUCAZIONE MOTORIA E DI ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON. 3 MODULI FORMATIVI PER MIGLIORARE LE COMPETENZE RELATIVE ALLA PRE (Italian)
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OUR SCHOOL IDENTIFIED AS AN AREA AT RISK COLLECTS A USER OF VARIOUS SOCIAL BACKGROUNDS AND LOW CULTURAL LEVEL THEREFORE THE PROGRAMMING OF THE PATHS AIMS TO CARRY OUT ACTIONS OF CONTRAST TO EARLY EDUCATIONAL FAILURE TO SCHOOL AND TRAINING IN ORDER TO CONSOLIDATE THE APPROACH TO SCHOOL LIFE AS A POSITIVE MOMENT WITH CONSEQUENT IMPROVEMENT OF THE RESULTS OF STUDENTS IN THE CURRICULA COURSES. 3 TRAINING MODULES TO IMPROVE PRE-SKILLS (English)
6 November 2020
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NOTRE ÉCOLE IDENTIFIÉE COMME UNE ZONE À RISQUE RASSEMBLE UN UTILISATEUR DE DIVERS CONTEXTES SOCIAUX ET DE NIVEAU CULTUREL MOYEN-BAS, DONC LA PLANIFICATION DES COURS VISE À MENER DES ACTIONS POUR LUTTER CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE À L’ABANDON SCOLAIRE ET À LA FORMATION AFIN DE CONSOLIDER L’APPROCHE DE LA VIE SCOLAIRE COMME UN MOMENT POSITIF AVEC L’AMÉLIORATION CONSÉQUENTE DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES DANS LES PATHWAYS CURRICOLARI.DA L’INSTITUT INTERVIENT TOUJOURS D’UNE MANIÈRE CIBLÉE POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE AFIN DE RÉDUIRE L’INCONFORT ET LA DISPERSION EN ASSURANT L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES SCOLAIRES EN ÉLARGISSANT L’OFFRE ÉDUCATIVE EN UTILISANT LES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVATIVI. LA BASE DES CRITIQUES IDENTIFIÉES DANS LE RAV ET LE PDM LE CHOIX DU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS EST ORIENTÉE VERS DES MODULES DE FORMATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON. 3 MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES PRÉ-COMPÉTENCES (French)
7 December 2021
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UNSERE SCHULE, DIE ALS GEFÄHRDETER BEREICH IDENTIFIZIERT WIRD, SAMMELT EINEN NUTZER VERSCHIEDENER SOZIALER HERKUNFT UND MITTELNIEDRIGER KULTURELLER EBENE. DIE PLANUNG DER KURSE ZIELT DAHER DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN BILDUNGSVERSAGENS BEI SCHULABBRUCH UND -AUSBILDUNG DURCHZUFÜHREN, UM DEN ANSATZ DES SCHULLEBENS ALS POSITIVER MOMENT MIT DER DARAUS RESULTIERENDEN VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DEN CURRICOLARI PATHWAYS ZU KONSOLIDIEREN.DA DAS INSTITUT INTERVENIERT IMMER GEZIELT, UM DIE SOZIALE INKLUSION ZU FÖRDERN, UM BESCHWERDEN UND DISPERSION ZU VERRINGERN, INDEM ES DIE ÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS DURCH ERWEITERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS MIT HILFE VON INNOVATIVI-LERNEN GEWÄHRLEISTET. METHODEN. GRUNDLAGE DER IM RAV UND IM PDM IDENTIFIZIERTEN KRITIKEN IST DIE WAHL DES LEHRERKOLLEGS AUF AUSBILDUNGSMODULE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN IN MATHEMATIK DER MOTORISCHEN BILDUNG UND ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON AUSGERICHTET. 3 SCHULUNGSMODULE ZUR VERBESSERUNG DER VORKENNTNISSE (German)
17 December 2021
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Identifiers
C89G16003020007
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