SCHOOLS IN THE CENTER AT MATTEJ (Q316781)
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Project Q316781 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOLS IN THE CENTER AT MATTEJ |
Project Q316781 in Italy |
Statements
62,023.2 Euro
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62,023.2 Euro
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100.0 percent
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5 December 2017
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1 July 2019
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31 August 2019
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IST. COMPRENSIVO P. MATTEJ
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41°15'33.52"N, 13°36'28.87"E
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IL PIANO PRESENTATO UN PROGETTO MULTI INTERVENTO CHE INTENDE PROMUOVERE LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE ATTRAVERSO STRATEGIE DI PREVENZIONE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO CONTRIBUIRE A MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI DI TUTTI GLI ALUNNI FAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIALE AFFETTIVA E CULTURALE IN UN CLIMA DI ACCOGLIENZA STIMOLARE LE MOTIVAZIONI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO IN UN CONTESTO GRATIFICANTE RECUPERARE CARENZE MOTIVAZIONALI ESPRESSIVE COGNITIVE E LINGUISTICHE NEI SOGGETTI A RISCHIO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO. SARANNO REALIZZATI VARI PERCORSI PROGETTUALI INTEGRATIVI VOLTI A PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA UTILIZZANDO APPROCCI INNOVATIVI ESPERIENZIALI E LABORATORIALI VOLTI ANCHE A FAVORIRE LINCLUSIONE DI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO.OBIETTIVI E AZIONI LEFFICACIA DEI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO COLLEGATA AL SUCCESSO SCOLASTICO CONTRO LA DISPERSIONE E LABBANDONO VA COSTRUITA COME SUGGERISCONO I PARAMETRI EUROPEI EDUCATIVI (Italian)
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THE PLAN PRESENTED A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH PREVENTION STRATEGIES DELLINSUCCESSO SCHOOL HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS COMPLEMENTARY DESIGN PATHS WILL BE CARRIED OUT TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.OBJECTIVES AND ACTIONS THE EFFECTIVENESS OF LEARNING PROCESSES RELATED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT SHOULD BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EUROPEAN EDUCATIONAL PARAMETERS (English)
6 November 2020
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LE PLAN PRÉSENTAIT UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE AFFECTIVE ET CULTURELLE DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT POUR RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.OBIETTIVIES ET ACTIONS L’EFFICACITÉ DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DEVRAIENT ÊTRE CONSTRUITES COMME LE SUGGÈRENT LES PARAMÈTRES ÉDUCATIFS EUROPÉENS. (French)
7 December 2021
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DER PLAN STELLTE EIN MULTIINTERVENTIONSPROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR SCHULPRÄVENTION ZU FÖRDERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE AFFEKTIVE UND KULTURELLE SOZIALE INTEGRATION IN EINEM EINLADENDEN KLIMA ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION FÜR SINNVOLLES LERNEN IN EINEM LOHNENDEN KONTEXT ZU FÖRDERN, UM KOGNITIVE UND SPRACHLICHE MOTIVATIONSDEFIZITE BEI GEFÄHRDETEN PERSONEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN WIEDERHERZUSTELLEN. VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE WERDEN UMGESETZT, UM DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE GENUTZT WERDEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
C89G16003160007
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