THE NEEDS OF THE PERSON AT THE CENTRE — VIA SCIENCE (Q2000650)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2000650 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE NEEDS OF THE PERSON AT THE CENTRE — VIA SCIENCE |
Project Q2000650 in Italy |
Statements
8,514.3 Euro
0 references
17,028.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE DI VIA DELLE SCIENZE
0 references
41°43'37.31"N, 13°0'14.98"E
0 references
ATTENZIONE ALLA FASE DI TRANSIZIONE PER GARANTIRE LA CONTINUITà E L'INSERIMENTO. L'ANALISI DEI BISOGNI AVVIENE NELLA FASE FINALE DELL'ANNO SCOLASTICO, CON FAMIGLIE, OPERATORI E ASSISTENTI. LA SCELTA DI UN PERCORSO DI STUDI IMPEGNATIVO (QUELLO LICEALE), VA INCORAGGIATA PER IL RAGGIUNGIMENTO DI OBIETTIVI, NON SOLO SCOLASTICI MA DI INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE, NELL'OTTICA DI UNA COLLABORAZIONE TRA FAMIGLIA E SERVIZI SOCIO-SANITARI. LA GESTIONE CONDIVISA E COORDINATA DELLE ATTIVITà SCOLASTICHE POMERIDIANE OFFRE ALL'ALUNNO CON DISABILITà LA POSSIBILITà DI AMPLIARE SIGNIFICATIVAMENTE LE OPPORTUNITà DI INTERAZIONE SOCIALE DIRETTA E IL CONFRONTO CON UN PIù AMPIO SPETTRO DI POSSIBILITà ESPRESSIVE (LABORATORIALI). QUESTO PONE SCUOLA E FAMIGLIA NELLA STESSA PROSPETTIVA DI FUTURO PROGETTO DI VITA DELLO STUDENTE. LA FIGURA DELL'ASSISTENTE SPECIALISTICO MIGLIORA LA SOCIALIZZAZIONE, PUò FAVORIRE IL MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO CON LA FAMIGLIA E PROMUOVERE LA SUA SODDISFAZIONE. LE ESIGENZ (Italian)
0 references
FOCUS ON THE TRANSITION PHASE TO ENSURE CONTINUITY AND INTEGRATION. THE NEEDS ANALYSIS IS CARRIED OUT AT THE FINAL STAGE OF THE SCHOOL YEAR, WITH FAMILIES, OPERATORS AND ASSISTANTS. THE CHOICE OF A DEMANDING COURSE OF STUDY (THE BACCALAUREATE) SHOULD BE ENCOURAGED IN ORDER TO ACHIEVE OBJECTIVES, NOT ONLY IN EDUCATION BUT IN ADDITION TO THE GROUP, WITH A VIEW TO WORKING TOGETHER BETWEEN THE FAMILY AND SOCIAL AND HEALTH SERVICES. SHARED AND COORDINATED MANAGEMENT OF THE AFTERNOON’S ACTIVITIES WILL PROVIDE THE PUPIL WITH THE OPPORTUNITY TO EXTEND SIGNIFICANTLY THE OPPORTUNITIES FOR DIRECT SOCIAL INTERACTION AND THE COMPARISON WITH A BROAD RANGE OF POSSIBILITIES FOR EXPRESSION (WORKSHOP). THIS PLACES SCHOOL AND FAMILY IN THE SAME PERSPECTIVE AS THE FUTURE LIFE OF THE STUDENT. THE ROLE OF THE SPECIALIST ASSISTANT LEADS TO THE IMPROVEMENT OF SOCIAL NETWORKING AND THE IMPROVEMENT OF THE RELATIONSHIP WITH THE FAMILY AND TO PROMOTE THEIR SATISFACTION. EESIGENZ (English)
0 references
SE CONCENTRER SUR LA PHASE DE TRANSITION POUR ASSURER LA CONTINUITÉ ET L’INSERTION. L’ANALYSE DES BESOINS A LIEU DANS LA PHASE FINALE DE L’ANNÉE SCOLAIRE, AVEC LES FAMILLES, LES TRAVAILLEURS ET LES AIDANTS. LE CHOIX D’UN CYCLE D’ÉTUDES STIMULANT (LE LYCÉE) DEVRAIT ÊTRE ENCOURAGÉ AFIN D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS, NON SEULEMENT L’ÉCOLE MAIS L’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE, EN VUE D’UNE COLLABORATION ENTRE LA FAMILLE ET LES SERVICES SOCIAUX ET DE SANTÉ. LA GESTION PARTAGÉE ET COORDONNÉE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES DE L’APRÈS-MIDI OFFRE AUX ÉLÈVES HANDICAPÉS LA POSSIBILITÉ D’ÉLARGIR CONSIDÉRABLEMENT LES POSSIBILITÉS D’INTERACTION SOCIALE DIRECTE ET DE COMPARAISON AVEC UN ÉVENTAIL PLUS LARGE DE POSSIBILITÉS EXPRESSIVES (LABORATOIRE). CELA PLACE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE DANS LA MÊME PERSPECTIVE QUE LE PROJET FUTUR DE LA VIE DE L’ÉLÈVE. LA FIGURE DE L’ASSISTANT SPÉCIALISÉ AMÉLIORE LA SOCIALISATION, PUò FAVORISE L’AMÉLIORATION DE LA RELATION AVEC LA FAMILLE ET FAVORISE SA SATISFACTION. LES EXIGENCES (French)
14 December 2021
0 references
Identifiers
F53H19000670008
0 references