FRIEND - Q1952888 (Q1952888)
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Project Q1952888 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FRIEND - Q1952888 |
Project Q1952888 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
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19,250.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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9 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO ALES
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IL CONTESTO IN CUI SI INSERISCE LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE EVIDENZIA UNA SEMPRE MAGGIORE DIFFICOLTà DA PARTE DEI RAGAZZI A CONFRONTARSI CON LA PAROLA SCRITTA, SIA NELLA FASE DELLA PRODUZIONE, SIA NELLA FASE DELLA LETTURA, DELL?ASCOLTO E DELL'ANALISI. LA PAROLA NON Ê PIù ?AMICA?, E QUESTA DISTANZA SI ACUTIZZA SEMPRE DI PIù, INCIDENDO MAGGIORMENTE SULLE FASCE PIù DEBOLI CHE, RIFIUTANDO LA SCRITTURA COME MEZZO DI ESPRESSIONE E LA LETTURA COME MOMENTO DI PIACERE CHE STIMOLA LA RIFLESSIONE E IL RAGIONAMENTO, SI PRECLUDONO SPESSO LA POSSIBILITà DI CAPIRE LA REALTà CHE LI CIRCONDA E DI ESPRIMERE APPIENO IL PROPRIO VISSUTO. IL PROGETTO, A PARTIRE DALLE TIPOLOGIE GIà INDICATE, SI CONFIGURERà SIA COME PERCORSO DI RECUPERO ATTIVO SIA COME POTENZIAMENTO DELLE ABILITà DI TUTTO IL GRUPPO CLASSE, ATTRAVERSO MODALITà TRADIZIONALI ED INNOVATIVE, E PUNTANDO SULLA PIENA VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE GIà PRESENTI NELLA SCUOLA. L?INTERVENTO, CHE HA L?OBIETTIVO SPECIFICO DI IN (Italian)
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THE BACKGROUND TO THIS PROJECT PROPOSAL IS THAT IT IS INCREASINGLY DIFFICULT FOR THE CHILDREN TO MEET THE WRITTEN WORD, BOTH AT THE PRODUCTION STAGE, AND AT THE STAGE OF READING, LISTENING AND ANALYSING. THE WORD WILL NOT BE TAKEN OVER? AND THIS DISTANCE IS BECOMING INCREASINGLY ACUTE, WITH A GREATER IMPACT ON THE VULNERABLE SECTIONS OF THE POPULATION, WHICH, BY REJECTING WRITING AS AN EXPRESSION OF EXPRESSION AND READING AS A WELCOME MOMENT FOR REFLECTION AND REASONING, ARE OFTEN PRECLUDED BY THE FACT THAT THEY ARE ABLE TO UNDERSTAND THEIR SURROUNDINGS AND TO MAKE FULL USE OF THEIR EXPERIENCE. THE PROJECT WILL TAKE THE FORM OF BOTH ACTIVE RECOVERY AND THE STRENGTHENING OF THE VARIOUS CLASSES OF THE CLASS, THROUGH TRADITIONAL AND INNOVATIVE METHODS, AND WITH A VIEW TO MAKING FULL USE OF THE TECHNOLOGICAL RESOURCES OF THE SCHOOL. THE INTERVENTION, WHICH HAS THE SPECIFIC OBJECTIVE OF: (English)
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LE CONTEXTE DANS LEQUEL S’INSCRIT CETTE PROPOSITION DE PROJET MONTRE QU’IL EST DE PLUS EN PLUS DIFFICILE POUR LES ENFANTS DE FAIRE FACE À LA PAROLE ÉCRITE, TANT DANS LA PHASE DE PRODUCTION QUE DANS LA PHASE DE LECTURE, D’ÉCOUTE ET D’ANALYSE. LE MOT N’EST PLUS UN AMI ET CETTE DISTANCE DEVIENT DE PLUS EN PLUS NETTE, AFFECTANT DE PLUS EN PLUS LES BANDES FAIBLES QUI, REJETANT L’ÉCRITURE COMME UN MOYEN D’EXPRESSION ET DE LECTURE COMME UN MOMENT DE PLAISIR QUI STIMULE LA RÉFLEXION ET LE RAISONNEMENT, EMPÊCHE SOUVENT LA POSSIBILITÉ DE COMPRENDRE LA RÉALITÉ QUI LES ENTOURE ET D’EXPRIMER PLEINEMENT LEURS EXPÉRIENCES. LE PROJET, À PARTIR DES TYPES DÉJÀ INDIQUÉS, SERA À LA FOIS UNE VOIE DE RÉCUPÉRATION ACTIVE ET COMME UN RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE L’ENSEMBLE DU GROUPE DE CLASSE, PAR DES MÉTHODES TRADITIONNELLES ET INNOVANTES, ET SE CONCENTRERA SUR LA PLEINE VALORISATION DES RESSOURCES TECHNOLOGIQUES DÉJÀ PRÉSENTES DANS L’ÉCOLE. L’INTERVENTION, QUI A POUR OBJECTIF SPÉCIFIQUE: (French)
13 December 2021
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Identifiers
D73G16000050002
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