SCUOLAINEME 2018-2020 (Q1952212)
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Project Q1952212 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCUOLAINEME 2018-2020 |
Project Q1952212 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GAVINO MONREALE
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L'ISTITUTO HA DA TEMPO FATTO PROPRI GLI OBIETTIVI DELLA PREVENZIONE E DELLA RIDUZIONE DEI FENOMENI DI FALLIMENTO FORMATIVO E ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE, PROMUOVENDO LA PARITà DI ACCESSO AD UN'ISTRUZIONE SCOLASTICA DI QUALITà PER OGNI ORDINE E GRADO E FACENDOSI CARICO DI INTERVENTI NEI CONFRONTI DEGLI STUDENTI INTERESSATI DA PARTICOLARI CONDIZIONI DI FRAGILITà . FACENDO RIFERIMENTO ALLA POSITIVA ESPERIENZA «TUTTI A ISCOL@» REALIZZATA NEI PRECEDENTI ANNI SCOLASTICI, UN PROGETTO DI SOSTEGNO PEDAGOGICO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI CONFIGURA, QUINDI, COME FONDAMENTALE CONTRIBUTO AL CONSOLIDARSI DEL TREND CULTURALE E D'AZIONE CHE L'ISTITUTO PROMUOVE NEL TERRITORIO. CONSIDERANDO I COMPITI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO ALLA VITA ADULTA DEI QUALI LA SCUOLA SI FA CARICO, I BENEFICIARI PRIVILEGIATI POSSONO ESSERE INDIVIDUATI TRA GLI ALUNNI CHE, A PARTIRE DALLE CONSIDERAZIONI DI ORDINE PEDAGOGICO E DIDATTICO ESPRESSE DAGLI INSEGNANTI NEL PRIMO PERIODO DI (Italian)
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THE INSTITUTE HAS FOR A LONG TIME BEEN TAKING THE OBJECTIVES OF PREVENTING AND REDUCING THE PHENOMENA OF EDUCATIONAL FAILURE AND DROPPING OUT OF SCHOOL EARLY, PROMOTING ACCESS TO A HIGH QUALITY SCHOOL EDUCATION FOR ALL TYPES AND LEVELS OF EDUCATION, AND TAKING ACTION AGAINST STUDENTS AFFECTED BY THE PARTICULAR CONDITIONS OF FRAGILITIS. WITH REFERENCE TO THE SUCCESSFUL EXPERIENCE OF “ALL AT ISCOL@” IN PREVIOUS SCHOOL YEARS, A PROJECT FOR EDUCATIONAL SUPPORT FOR STUDENTS FROM PRIMARY AND LOWER SECONDARY EDUCATION IS THEREFORE A KEY CONTRIBUTION TO THE STRENGTHENING OF THE CULTURAL AND ACTION TREND THAT THE INSTITUTE PROMOTES IN THE TERRITORY. CONSIDERING THE TRAINING AND GUIDING TASKS OF THE ADULT’S ADULT LIFE, THE PREFERRED BENEFICIARIES CAN BE IDENTIFIED AMONG THE PUPILS WHO, STARTING FROM THE TEACHING AND EDUCATIONAL CONSIDERATIONS EXPRESSED BY THE TEACHERS DURING THE FIRST PERIOD OF (English)
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L’INSTITUT A DEPUIS LONGTEMPS PRIS EN CHARGE LES OBJECTIFS DE PRÉVENTION ET DE RÉDUCTION DES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DE PROMOTION DE L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UNE ÉDUCATION SCOLAIRE DE QUALITÉ POUR CHAQUE ORDRE ET CHAQUE ANNÉE D’ÉTUDES ET DE PRISE EN CHARGE DES INTERVENTIONS AUPRÈS DES ÉLÈVES TOUCHÉS PAR DES CONDITIONS PARTICULIÈRES DE FRAGILITÉ. SE RÉFÉRANT À L’EXPÉRIENCE POSITIVE «TOUS À ISCOL@» RÉALISÉE AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDENTES, UN PROJET DE SOUTIEN PÉDAGOGIQUE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE EST DONC UNE CONTRIBUTION FONDAMENTALE À LA CONSOLIDATION DE LA TENDANCE CULTURELLE ET D’ACTION QUE L’INSTITUT PROMEUT SUR LE TERRITOIRE. COMPTE TENU DES TÂCHES ÉDUCATIVES ET ORIENTÉES VERS L’ADULTE DONT L’ÉCOLE EST RESPONSABLE, LES BÉNÉFICIAIRES PRIVILÉGIÉS PEUVENT ÊTRE IDENTIFIÉS PARMI LES ÉLÈVES QUI, SUR LA BASE DES CONSIDÉRATIONS PÉDAGOGIQUES ET DIDACTIQUES EXPRIMÉES PAR LES ENSEIGNANTS AU COURS DE LA PREMIÈRE PÉRIODE DE (French)
13 December 2021
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Identifiers
F93I18000220008
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