UNDERSTANDING (Q919060)
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Project Q919060 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UNDERSTANDING |
Project Q919060 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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I.I.S. "SEBASTIANO SATTA" MACOMER
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PRIMA FASE (40% - 92 ORE) CONTENUTI/ ATTIVITà / SOGGETTI:PROMUOVERE STRATEGIE DI ANIMAZIONE ALLA LETTURA PER FORMARE LETTORI AUTONOMI E CONSAPEVOLI ALLESTIMENTO DELLA BIBLIOTECA CON LIBRI FORNITI DALLA SCUOLA, DAGLI INSEGNANTI E DAGLI STESSI ALUNNI PROPOSTA DI TESTI MOTIVANTI E COINVOLGENTI CHE GUIDINO GLI ALUNNI A SCOPRIRE IDEE, EMOZIONI, SENSAZIONI E QUANT'ALTRO IL LIBRO RACCHIUDE IN SéLETTURA E COMPRENSIONE DI VARI TIPI DI TESTO, VIA VIA PIù COMPLESSI, CON EFFICACI STRATEGIE DI ANIMAZIONE PERFEZIONARE ABILITà DI LETTURA SILENZIOSA ED ESPRESSIVA UTILIZZO DI SOFTWARE MULTIMEDIALI PER IMPARARE A COMPRENDERE (DALLA FRASE AL TESTO) ATTIVITà DI MANIPOLAZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI PICCOLI LETTORI ... NASCONO. SECONDA FASE (30% 69 ORE) CONTENUTI/ ATTIVITà / SOGGETTI: PIANIFICARE E PRODURRE TESTI SCRITTI SEMPRE PIù CHIARI, COESI E COERENTI, COMPLETI E ADEGUATI UTILIZZO DI CORRETTE ED EFFICACI STRATEGIE DI SCRITTURA UTILIZZO DI SCHEDE PER LA RIELABORAZIONE CREATIVA (Italian)
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FIRST PHASE (40 % — 92 HOURS) OF THE CONTENT/ACTIVITY/ENTITIES: PROMOTE READING WORK TO TRAIN SELF-EMPLOYED READERS AND AWARE OF THE LIBRARY USING BOOKS PROVIDED BY THE SCHOOL, TEACHERS AND PUPILS THEMSELVES PROPOSING MOTIVATING AND ENGAGING PUPILS TO DISCOVER IDEAS, EMOTIONS, SENSATIONS AND QUANTI. THE BOOK ENCAPSULATES THE USE OF SILENT AND MULTIMEDIA SOFTWARE IN ORDER TO LEARN TO UNDERSTAND (FROM THE SENTENCE TO THE TEXT) WORK ON THE HANDLING AND REWORKING OF SMALL READERS... THEY SHALL BE BORN. SECOND PHASE (30 % 69 HOURS) CONTENT/ACTIVITY/ENTITIES: PLAN AND PRODUCE WRITTEN TEXTS ALWAYS CLEAR, CONSISTENT AND CONSISTENT, COMPREHENSIVE AND APPROPRIATE USE OF CORRECT AND EFFICIENT WRITING STRATEGIES USING CREATIVE FORMS FOR REDRAFTING (English)
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PREMIÈRE PHASE (40 % — 92 HEURES) CONTENU/ACTIVITÉS/SOGGETTI:PROMUOVERE STRATÉGIES D’ANIMATION POUR LA FORMATION DE LECTEURS INDÉPENDANTS ET MISE EN PLACE CONSCIENTE DE LA BIBLIOTHÈQUE AVEC DES LIVRES FOURNIS PAR L’ÉCOLE, LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES EUX-MÊMES PROPOSANT DES TEXTES MOTIVANT ET ENGAGEANT LES ÉLÈVES À DÉCOUVRIR DES IDÉES, DES ÉMOTIONS, DES SENSATIONS ET CE QUE LE LIVRE CONTIENT DANS LA LECTURE ET LA COMPRÉHENSION DE DIFFÉRENTS TYPES DE TEXTES, DE PLUS EN PLUS COMPLEXES, AVEC DES STRATÉGIES D’ANIMATION EFFICACES PERFECTIONNANT LES COMPÉTENCES DE LECTURE SILENCIEUSE ET EXPRESSIVE À L’AIDE DE LOGICIELS MULTIMÉDIA POUR APPRENDRE À COMPRENDRE (DE LA PHRASE AU TEXTE) LES ACTIVITÉS DE MANIPULATION ET DE RETRAVAIL DES TEXTES PETITS LECTEURS... ILS SONT NÉS. DEUXIÈME PHASE (30 % 69 HEURES) CONTENU/ACTIVITÉS/SUJETS: PLANIFIER ET PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS DE PLUS EN PLUS CLAIRS, COHÉRENTS ET COHÉRENTS, COMPLETS ET ADÉQUATS UTILISANT DES CARTES POUR LE RETRAITEMENT CRÉATIF. (French)
10 December 2021
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Identifiers
H83I18000090008
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