Equal opportunities – development of key competences among students from the Municipality of Studzienice. (Q121350)
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Project Q121350 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Equal opportunities – development of key competences among students from the Municipality of Studzienice. |
Project Q121350 in Poland |
Statements
511,144.66 zloty
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601,346.66 zloty
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85.0 percent
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1 August 2016
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31 July 2018
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GMINA STUDZIENICE
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Projekt skierowany do wszystkich uczniów 3 szkół podstawowych(264U, w tym 141K, 123M) i 3 gimnazjalnych(119U, w tym 63K,56M)dla których organem prowadzącym jest Gmina Studzienice. Strategicznym zadaniem szkoły jest tworzenie warunków do podnoszenia u uczniów podst. umiejętności i kompet. kluczowych niezbędnych na rynku pracy. Przeprowadzona diagnoza potrzeb we wszystkich szkołach podst. i gimnaz.Gminy wymusza konieczność rozwoju kompetencji kluczowych w zakresie jezyków obcych,nauk matemat.-przyr., informatyki i tworzenie szkolnych ośrodków kariery(SOK) pełniących rolę szkolnych ośrodków edukacji zawodowej. Efekty będą tym większe im wcześniej zapewniony zostanie dostęp uczniów do tego typu edukacji i świadomego planowania rozwoju zawodowego. Po przeporowadzonej diagnozie i rozmowach rodzice-U zmodernizowano istniejące plany rozwoju szkół zwiększające nacisk na słabe strony szkół: słabe umiejętnosci uczniów w posługiwaniu się w języku obcym, ITC, brak doradztwa zawodowego, niezadowalające wyniki egzaminów zewnętrznych. Celem projektu jest poprawa jakości edukacji ogólnej wśród 383 uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych Gm. Studzienice w celu rozwoju kompetencji kluczowych. Cele szczegółowe: *100% uczniów nabędzie kompetencje kluczowe(383) *poprawa wyników egzaminów zewnętrznych o 10% *podniesienie zdolności do zatrudnienia uczestników projektu. Działania wynikające z diagnozy(Zał.do Zarządz. Wójta Gm.Studz.z 18.01.2016): *Przygot. oraz przepr. zaj. z zakresu kompet. kluczowych(j. ang,nauki mat.-przyrod., informatyka) *Doradztwo zawodowe w ramach SOK (kształtowanie postaw wzmacniających motywację i wiedzę uczestników projektu o rynku pracy powiatu) *Działania rozwijające kreatywność uczniów (wycieczki edukacyjne; warsztaty naukowe z eksperymentami naukowymi z robotyki,drukowania 3d, fizyki). Efekty długofal:trwałe wprowadzone doradztwo edukacyjno-zawodowe Skala działań szkół nie ulegnie zmniejszeniu do okresu 12m-cy przed rozpocz. realizacji projektu. (Polish)
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Project addressed to all pupils of 3 primary schools(264U, including 141K, 123M) and 3 secondary schools(119U, including 63K,56M) for which the governing body is the Municipality of Studzienice. The strategic task of the school is to create conditions for students to raise the skills and competences necessary for the labour market. The diagnosis of needs in all secondary schools and gymnasiums requires the development of key competences in the field of foreign languages, math science, computer science and the creation of school career centers (SOKs) acting as school vocational education centres. The more the results will be, the sooner pupils will have access to this type of education and informed professional development planning. Following diagnosed diagnosis and parent-U talks, existing school development plans have been modernised, increasing the emphasis on school weaknesses: poor pupil skills in foreign language, ITC, lack of professional counselling, unsatisfactory external exam results. The aim of the project is to improve the quality of general education among 383 pupils of primary and secondary schools Gm. Studzienice in order to develop key competences. Specific objectives: *100 % of pupils will acquire key competences(383) *improvement of external exam results by 10 % *increase the employability of project participants. Actions resulting from the diagnosis(Application to order. Mayor of Gm.Studz. from 18.01.2016): *Professional training in the field of key competencies (i.e. mat.-natural science, IT) *Professional advice within the SOK (forming attitudes strengthening the motivation and knowledge of project participants about the labour market of the district) *Activities developing the creativity of pupils (educational trips; scientific workshops with scientific experiments in robotics, 3d printing, physics). Long-term effects: the ongoing educational and vocational advice The scale of school activities will not be reduced to the period of 12 months before the start of the project. (English)
21 October 2020
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Le projet s’adresse à tous les élèves de 3 écoles primaires (264U, dont 141K, 123M) et de 3 écoles secondaires du premier cycle (119U, dont 63K,56M) pour lesquelles l’organe directeur est la municipalité de Studzienice. La mission stratégique de l’école est de créer les conditions permettant aux élèves d’améliorer les aptitudes et les compétences clés nécessaires sur le marché du travail. Le diagnostic des besoins dans l’ensemble des écoles secondaires et des gymnases nécessite le développement de compétences clés dans le domaine des langues étrangères, des sciences matemat.-r., de l’informatique et de la création de centres de carrière scolaire (SOK) en tant que centres scolaires d’enseignement professionnel. Plus les premiers étudiants ont accès à ce type d’éducation et à une planification éclairée du perfectionnement professionnel. À la suite d’un diagnostic et de conversations réversibles, les plans de développement scolaire existants ont été modernisés, mettant davantage l’accent sur les faiblesses de l’école: compétences insuffisantes des étudiants en langue étrangère, CTI, manque d’orientation professionnelle, résultats insatisfaisants des examens externes. L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général auprès de 383 élèves du primaire et du premier cycle du secondaire dans la Communauté des étudiants afin de développer les compétences clés. Objectifs spécifiques: *100 % des étudiants acquerront des compétences clés(383) *améliorer les résultats des examens externes de 10 % *accroître l’employabilité des participants au projet. Actions résultant du diagnostic (Conseil de gestion. Maire de Gm.Studz.du 18.01.2016): * Le conseil professionnel dans le cadre de la SOK (formation d’attitudes qui renforcent la motivation et la connaissance des participants au projet sur le marché du travail du district) *Activités développant la créativité des étudiants (excursions éducatives; ateliers scientifiques avec expériences scientifiques en robotique, impression 3D, physique). Effets: Le conseil éducatif et professionnel mis en œuvre La portée des activités scolaires ne sera pas réduite à 12 mois avant le début du projet. (French)
2 December 2021
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Das Projekt richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler von drei Grundschulen (264U, darunter 141K, 123M) und 3 Sekundarschulen der Sekundarstufe I (119U, darunter 63K,56M), für die die Gemeinde Studzienice die Gemeinde Studzienice ist. Die strategische Aufgabe der Schule besteht darin, die Voraussetzungen für die Verbesserung der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen zu schaffen. Die Bedarfsdiagnose in allen Sekundarschulen und Gymnasien erfordert die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen im Bereich Fremdsprachen, Wissenschaftskollegen, Informatik und die Schaffung von Schulkarrierzentren (SOK) als Schulzentren der beruflichen Bildung. Je effektiver die früheren Studenten Zugang zu dieser Art der Ausbildung und einer fundierten Karriereentwicklungsplanung haben. Nach einer reversiblen Diagnose und Konversation wurden die bestehenden Schulentwicklungspläne modernisiert, wodurch der Schwerpunkt auf Schwächen der Schule gelegt wird: schlechte Fremdsprachenkenntnisse, ITC, fehlende Berufsberatung, unbefriedigende Ergebnisse externer Prüfungen. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von 383 Schülern im Primar- und Sekundarbereich der Sekundarstufe II in der Studentengemeinschaft zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen zu entwickeln. Spezifische Ziele: *100 % der Studierenden erwerben Schlüsselkompetenzen (383) *Verbesserung der Ergebnisse externer Prüfungen um 10 % *Erhöhung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer. Maßnahmen, die sich aus der Diagnose ergeben(Verwaltungsrat. Bürgermeister von Gm.Studz.vom 18.01.2016): *Berufsberatung im Rahmen der SOK (Bildung von Einstellungen, die die Motivation und das Wissen der Projektteilnehmer über den Arbeitsmarkt des Bezirks stärken) *Aktivitäten, die die Kreativität der Studierenden entwickeln (Bildungsexkursionen; wissenschaftliche Workshops mit wissenschaftlichen Experimenten in der Robotik, 3d-Druck, Physik). Effekte: Die durchgeführte Bildungs- und Berufsberatung Das Ausmaß der Schulaktivitäten wird nicht auf 12 Monate vor Projektbeginn reduziert. (German)
8 December 2021
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Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0145/15
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