LEARN EVEN IN SUMMER A FANTASTIC TRIP...I COME TOO (Q340309)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q340309 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN EVEN IN SUMMER A FANTASTIC TRIP...I COME TOO |
Project Q340309 in Italy |
Statements
52,884.0 Euro
0 references
52,884.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
8 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
RITA LEVI-MONTALCINI
0 references
38°3'7.74"N, 14°58'1.45"E
0 references
IL PROGETTO IMPARARE ANCHE DESTATE UN VIAGGIO FANTASTICO...VENGO ANCH IO INTENDE CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA NONCH INTEGRARE NELLE CLASSI E NEL TESSUTO SOCIALE I SEGUENTI ALUNNI FREQUENTANTI LISTITUTO COMPRENSIVO DI SAN PIERO PATTIA ALUNNI CON CON BASSI LIVELLI DI COMPETENZE IN PARTICOLARE IN LINGUA ITALIANA LINGUA STRANIERA MATEMATICA.B ALUNNI STRANIERI DI DIVERSE MINORANZE ETNICHE SCARSAMENTE INTEGRATI NEL CONTESTO SOCIALE LOCALE C ALUNNI RIPETENTI D ALUNNI CHE VIVONO DISAGI FAMILIARI DIVORZI ABBANDONI AFFIDI E ALUNNI CHE HANNO UNO O ENTRAMBI I GENITORI DISOCCUPATI F ALUNNI CHE HANNO MANIFESTATO INTENZIONE DI ABBANDONARE LA SCUOLA SENZA AVER CONSEGUITO L ESAME DI STATO PER AVER SUPERATO L ET DELL OBBLIGO.G ALLIEVI A RISCHIO DI ABBANDONO DEL PERCORSO SCOLASTICO E FORMATIVO PER ELEVATO NUMERO DI ASSENZE DEMOTIVAZIONE DISAFFEZIONE VERSO LO STUDIOH ALLIEVI IN CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE SVANTAGGIATE EO IN UNA SITUAZIONE DI AB (Italian)
0 references
THE PROJECT ALSO LEARNS A FANTASTIC TRIP...I TOO INTEND TO COUNTER THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING AS WELL AS INTEGRATE INTO THE CLASSES AND SOCIAL FABRIC THE FOLLOWING PUPILS ATTENDING THE SAN PIERO INCLUSIVE INSTITUTE PATTIA PUPILS WITH LOW LEVELS OF SKILLS IN PARTICULAR IN ITALIAN FOREIGN LANGUAGE MATEMATICA.B FOREIGN PUPILS OF DIFFERENT ETHNIC MINORITIES POORLY INTEGRATED IN THE LOCAL SOCIAL CONTEXT AND PUPILS WITH LOW LEVELS OF SKILLS ESPECIALLY IN ITALIAN LANGUAGE FOREIGN LANGUAGE MATEMATICA. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET APPREND ÉGALEMENT UN VOYAGE FANTASTIQUE EN ÉTÉ... JE VEUX ÉGALEMENT LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE L’ABANDON SCOLAIRE ET INTÉGRER DANS LES CLASSES ET LE TISSU SOCIAL LES ÉLÈVES SUIVANTS QUI FRÉQUENTENT L’INSTITUT, Y COMPRIS LES ÉLÈVES DE SAN PIERO PATTIA AYANT UN FAIBLE NIVEAU DE COMPÉTENCE, EN PARTICULIER DANS LA LANGUE ITALIENNE LANGUE ÉTRANGÈRE MATEMATICA.B ÉLÈVES ÉTRANGERS DE DIFFÉRENTES MINORITÉS ETHNIQUES MAL INTÉGRÉS DANS LE CONTEXTE SOCIAL LOCAL C RÉPÉTANT LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ FAMILIALE DIVORCES QUITTENT LA GARDE ET LES ÉLÈVES QUI ONT UN OU LES DEUX PARENTS SANS EMPLOI ÉLÈVES QUI ONT EXPRIMÉ LEUR INTENTION DE QUITTER L’ÉCOLE SANS AVOIR OBTENU L’EXAMEN D’ÉTAT POUR AVOIR RÉUSSI LES ET DE OBBLIGO.LES ÉLÈVES RISQUANT DE QUITTER L’ÉCOLE ET DE SUIVRE UNE FORMATION EN RAISON DU NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES DÉSAFFECTION POUR LES ÉTUDIANTS DE STUDIOH DANS DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DÉFAVORISÉES EO DANS UNE SITUATION DE AB (French)
7 December 2021
0 references
Identifiers
E19G17000560007
0 references