Competent and creative student/participant SP in the Ecclesiastical Apple (Q116522)
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Project Q116522 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Competent and creative student/participant SP in the Ecclesiastical Apple |
Project Q116522 in Poland |
Statements
115,591.5 zloty
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135,990.0 zloty
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85.0 percent
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1 September 2018
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30 June 2019
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TOWARZYSTWO WSPIERANIA INICJATYW SPOŁECZNYCH ALPI
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52°51'18.7"N, 22°42'24.1"E
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Celem głównym projektu jest zwiększenie możliwości rozwoju kompetencji matematyczno-przyrodniczych, posługiwania się językiem angielskim oraz rozwoju społeczno-intelektualnego, poprawy wymowy i rozwoju kreatywności 85 uczniów/ uczennic Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jabłoni Kościelnej do 30.06.2019 roku. Grupą docelową jest 85 uczniów/uczennic (40-dz, 45-ch) Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jabłoni Kościelnej. Główne wskaźniki projektu: 1) produktu - liczba szkół i placówek systemu oświaty wyposażonych w ramach programu w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych- 2 - l. uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych- 85 (40-dz, 45-ch) - l. szkół, których pracownie przedmiotowe zostały doposażone w programie- 2 2) rezultatu bezpośredniego: - l. szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych- 2 - l. uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu- 77 (36-dz, 41-ch) - l. szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych- 2 Zadania: 1. Wyposażenie pracowni 2. Zajęcia z j. angielskiego w gimnazjum i SP 3. Zajęcia rozwijające kompetencje matematyczno-przyrodnicze z wyk. metody eksperymentu w SP 4. Zajecia rozwijające kompetencje przyrodnicze w SP 5. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w SP 6. Zajęcia specjalistyczne 7. Warsztaty rozwijające kreatywność Zakres wsparcia i doposażenia pracowni wynika z indywidualnej diagnozy potrzeb przeprowadzonej przez ZS w Jabłoni Kościelnej we IX. 2016 roku oraz zatwierdzonej przez organ prowadzący. (Polish)
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The main objective of the project is to increase the possibilities of developing mathematical and natural competences, using English and socio-intellectual development, improving the pronunciation and development of creativity of 85 students/participants of the John Paul II Primary School in the Church Jabłonia by 30.06.2019. The target group is 85 students/participants (40-d, 45th) of the John Paul II Elementary School in the Church Jabłonia. Main project indicators: 1) product – number of schools and educational institutions equipped with ICT equipment for conducting educational activities – 2 – l. pupils supported in the development of key competences – 85 (40-dz, 45) – l. schools whose workshops have been retrofitted in the programme – 2 2) of the direct result: — l. schools in which these workshops use equipment to conduct educational activities – 2 – l. pupils who acquired key competences after leaving the programme – 77 (36-dz, 41) – l. schools and educational institutions using ICT equipment to conduct educational activities – 2 Tasks: 1. Studio equipment 2. English classes in junior high and SP 3. Classes developing mathematical and natural competences from experimental methods in SP 4. Activities developing natural competence in SP 5. Teaching and levelling classes in SP 6. Specialisation classes 7. Workshops developing creativity The scope of support and retrofitting of the workshop stems from the individual diagnosis of needs carried out by the ZS in the Ecclesiastical Jabłonia in IX. 2016 and approved by the leading body. (English)
20 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’accroître la possibilité de développer des compétences mathématiques et naturelles, en utilisant l’anglais et le développement socio-intellectuel, en améliorant la prononciation et en développant la créativité de 85 élèves de l’école primaire Jean-Paul II à Kościelna Jabłonia jusqu’au 30 juin 2019. Le groupe cible est de 85 élèves (40-dz, 45-ch) de l’école primaire Jean-Paul II à Kościelna Jabłonia. Principaux indicateurs du projet: 1) produit — nombre d’écoles et d’établissements d’enseignement équipés dans le cadre du programme d’équipements TIC pour mener des activités éducatives — 2 — l. élèves soutenus dans le développement des compétences clés- 85 (40-dz, 45-ch) — l. écoles dont les ateliers sont modernisés dans le programme — 2 2) résultat direct: — l. écoles dans lesquelles les écoles en question utilisent la mise à niveau pour des activités éducatives — 2 — l. étudiants ayant acquis des compétences clés après avoir quitté le programme- 77 (36-dz, 41-ch) — l. écoles et établissements d’enseignement utilisant des équipements TIC pour mener des activités éducatives — 2 Tâches: 1. Équipement d’atelier 2. Cours d’anglais à l’école secondaire junior et SP 3. Classes développant des compétences mathématiques et naturelles à partir de la méthode d’expérience de SP 4. Classes développant la compétence naturelle dans la SP 5. Cours didactiques et d’égalisation dans SP 6. Cours spécialisés 7. Ateliers développant la créativité La portée du soutien et de la mise à niveau de l’atelier résulte d’un diagnostic individuel des besoins réalisé par ZS à Kościelna Jabłonia en IX. 2016 et approuvé par l’autorité d’accueil. (French)
1 December 2021
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Das Hauptziel des Projekts ist es, die Möglichkeit zu erhöhen, mathematische und natürliche Kompetenzen zu entwickeln, die englische und sozio-intellektuelle Entwicklung zu nutzen, die Aussprache zu verbessern und die Kreativität von 85 Schülern der Grundschule Johannes Paul II. in Kościelna Jabłonia bis zum 30.06.2019 zu verbessern. Zielgruppe sind 85 Schüler (40-dz, 45-ch) der Johannes Paul II. Grundschule in Kościelna Jabłonia. Wichtigste Projektindikatoren: 1) Produkt – Anzahl der Schulen und Bildungseinrichtungen, die im Rahmen des Programms mit IKT-Ausstattung für die Durchführung von Bildungsaktivitäten ausgestattet sind – 2 – l. Schüler, die bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen unterstützt werden – 85 (40-dz, 45-ch) – l. Schulen, deren Workshops im Programm nachgerüstet werden – 2 2) direktes Ergebnis: — l. Schulen, in denen die betreffenden Schulen die Nachrüstung für Bildungsaktivitäten nutzen – 2 – l. Schüler, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Schlüsselkompetenzen erworben haben – 77 (36-dz, 41-ch) – l. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausstattung für die Durchführung von Bildungsaktivitäten einsetzen – 2 Aufgaben: 1. Werkstattausrüstung 2. Englischkurse in der Junior High School und SP 3. Klassen, die mathematische und natürliche Kompetenzen aus der Experimentsmethode in SP 4 entwickeln. Klassen, die natürliche Kompetenz in SP 5 entwickeln. Didaktik- und Entzerrungsklassen in SP 6. Spezialisierte Klassen 7. Workshops zur Entwicklung von Kreativität Der Umfang der Unterstützung und Nachrüstung des Workshops ergibt sich aus einer individuellen Bedarfsdiagnose von ZS in Kościelna Jabłonia in IX. 2016 und von der Aufnahmebehörde genehmigt. (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPPD.03.01.02-20-0237/16
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