VALORISATION OF INSERTION THROUGH PUBLICATION AND DISTRIBUTION IN THE LETTERBOX OF THE CORE JOURNAL 10 (Q3672139)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3672139 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VALORISATION OF INSERTION THROUGH PUBLICATION AND DISTRIBUTION IN THE LETTERBOX OF THE CORE JOURNAL 10 |
Project Q3672139 in France |
Statements
108,982.19 Euro
0 references
218,138.9 Euro
0 references
49.96 percent
0 references
1 July 2014
0 references
31 December 2015
0 references
association 10 de coeur
0 references
48°17'51.07"N, 4°4'42.53"E
0 references
_**3- Une seule action :** la valorisation de l'insertion par la publication et la distribution en boîte aux lettres du journal « 10 de coeur »_ _Les 3 Principales étapes_ : 1 _.Recrutement_ : 1. Pour faire connaître l'offre d'insertion aux prescripteurs : communication de l'offre d'emploi à Pôle Emploi, partage avec le réseau local, information des participants en poste ; 2. Organisation de séances de recrutement suivies d'entretiens individuels avec 3 personnes : la CIP, une participante en insertion et l'ETSP qui gère l'activité JOURNAL ; 3. Etude de l'effectif actuel et prévisionnel pour garder la parité H/F : après l'accord de Pôle Emploi sur le profil du candidat, la directrice reçoit les personnes sélectionnées et informe les participants sur les droits et devoirs au travail dans le cadre de la signature du contrat de travail ; 4. Accueil et intégration : lors de la prise de poste, aide à l'utilisation du logiciel gestion du temps et des stocks, autoévaluation faite par le particpant d'après les deux référentiels en cours ; 5. Résolution des problématiques sociales : organisation de rendez-vous individuels avec les référents spécialisés pendant le temps de travail des salariés ; 6.Accompagnement professionnel : contact avec les employeurs locaux pour les immersions et les organismes de formation ; 7.Evaluation des compétences : utilisation de 2 référentiels « compétences clés, comportements et savoirs de base » et le métier «distributeur d'objets et de service à la clientèle » code ROME : M 1603 ; 8. Elaboration et mise en place des plans de formation : contact avec l'ADPS, le GRETA, l'AFT-IFTIM, l'AFPA, l'IUT etc. ; 9. Préparation de la sortie : contact avec les employeurs locaux , les organismes de formation, consultation des offres d'emploi sur le site de Pôle Emploi. 2. _Accompagnement social et professionnel_ : La conseillère d'insertion consolide l'autonomie des salariés dans leurs démarches administratives. Chaque salarié a un dossier dans lequel sont classées les fiches de suivi de développement du projet social et professionnel. Un échéancier est mis en place et remis à jour tous les semestres. Les référents de parcours extérieurs à la structure sont sollicités. La formalisation du parcours sera précisée dans le livret du suivi des salariés. Le suivi des projets des salariés se fait toujours en lien avec la référente Pôle Emploi du chantier, elle valide le projet et aide à sa mise en place. Les ressources internes seront mobilisées pour faire émerger et résoudre les problématiques sociales du salarié. 3. _Formation des participants en insertion_ : en février 2015, mise en place du Certificat de Qualification Professionnelle pour le métier de « salarié polyvalent » (ce qui correspond à un niveau CAP/BEP). Dès l'embauche, auto-évaluation des participants sur le référentiel « compétences clés, comportements et savoirs de base ». 4 modules devront être validés pendant son parcours : \- module 1 : 140 heures de formation consacrées aux « savoirs de base » par salarié ; \- module 2 : 35 heures relatives aux techniques d'information et de communication ; \- module 3 : 56 heures relatives à la sécurité au travail ; \- module 4 : 168 heures consacrées aux tâches professionnelles. livrable : feuilles d'émargement signées par le formateur et le salarié en insertion. Les _guides d'apprentissage_ sont rédigés en lien avec des situations professionnelles concrètes et apprenantes et recouvriront les activités du 10 de Coeur (élaboration du journal, distribution du journal, cartographie et accompagnement socio professionnel). Les premières séances d'apprentissage contribueront à l'adaptation des nouveaux salariés au poste de travail. Les différents Modules donneront lieu à évaluations en interne + validation par un jury certificateur OFESA de Chantier Ecole national en 2016. La coordination de ce projet est faite par la directrice, qui est encadrant technique pour la remise au travail des participants. _Moyens matériels_ :(modalités de suivi) Voir fiche-action de la convention _**4- Côté innovant du projet**_ En 2015, mise en place de périodes de professionnalisation pour les salariés en CDDI. L'objectif est que les salariés se mettent au travail et acquièrent les compétences clés, comportements et savoirs de base et de valider au travers de ces activités certains modules du Certificat de Qualification Professionnelle ou le titre de CQP (en 2016) pour le métier de « salarié polyvalent ». _**5- Organisation du projet**_ _Rythme des salariés_ : les salariés entrent en cours d'opération et ne sortent pas tous en cours d'opération. L'effectif est moyenne de 19 à 20 salariés avec un ETP de 16 à 17. Tous les matins et toutes les après-midis, l'effectif est en réunion de préparation de la tournée (1h) puis sur le terrain (3 h distribution boîte aux lettres) ou en réunion d'apprentissage dans l'activité journal (2h30 ou 3h30) ou l'accompagnement socio-professionnel (2h30 ou 3h30). Les salariés poi (French)
0 references
_**3- One action:** valorisation of insertion through publication and mailbox distribution of the “10 heart” journal_ _The 3 main steps_: 1 _.Recruitment_: 1. To make the insertion offer known to prescribers: communication of the job offer to Pôle Emploi, sharing with the local network, information of the participants serving; 2. Organisation of recruitment sessions followed by individual interviews with 3 people: the CIP, an insertion participant and the ETSP managing the JOURNAL activity; 3. Study of the current and forecast workforce to keep the H/F parity: after the Employment Pole agreement on the candidate’s profile, the Director receives the persons selected and informs the participants about the rights and duties at work in connection with the signing of the employment contract; 4. Welcome and integration: when taking positions, assists with the use of the time and inventory management software, self-assessed by the participant according to the two current benchmarks; 5. Solving social problems: organisation of individual appointments with specialised referents during the working time of employees; 6.Professional accompaniment: contact with local employers for immersion and training organisations; 7.Skills assessment: use of 2 benchmarks “key skills, behaviours and basic knowledge” and the trade “object and customer service distributor” ROME code: M 1603; 8. Development and implementation of training plans: contact with ADPS, GRETA, AFT-IFTIM, AFPA, IUT etc.; 9. Preparation of the exit: contact with local employers, training organisations, consultation of job offers on the website of Pôle Emploi. 2. _Social and Professional Support_: The integration counsellor consolidates the autonomy of employees in their administrative procedures. Each employee has a file in which the development monitoring sheets of the social and professional project are classified. A schedule is put in place and updated every semester. Route referents outside the structure are requested. The formalisation of the journey will be specified in the employee monitoring booklet. The monitoring of employees’ projects is always carried out in connection with the reference Pôle Emploi du site, it validates the project and helps with its implementation. Internal resources will be mobilised to bring about the emergence and resolution of the employee’s social problems. 3. _Training participants in insertion_: in February 2015, introduction of the Professional Qualification Certificate for the trade of “multipurpose employee” (which corresponds to a CAP/BEP level). Upon hiring, participants’ self-assessment on the reference framework “key skills, behaviours and basic knowledge”. 4 modules will have to be validated during the course: \- module 1: 140 hours of training devoted to “basic knowledge” per employee; \- module 2: 35 hours relating to information and communication technologies; \- module 3: 56 hours relating to safety at work; \- module 4: 168 hours devoted to professional tasks. deliverable: engraving sheets signed by the trainer and the employee in insertion. The “learning guides” are written in relation to concrete and learning professional situations and will cover the activities of the 10 de Coeur (diary development, newspaper distribution, mapping and socio-professional support). The first learning sessions will contribute to the adaptation of new employees to the workplace. The various modules will give rise to internal evaluations + validation by a jury certifying ofesa de Chantier Ecole National in 2016. Co-ordination of this project is done by the Director, who is the technical framework for returning participants to work. _Material means_:(follow-up arrangements) See convention action sheet _**4- Innovative side of the project**_ In 2015, introduction of professionalisation periods for employees in CDDI. The aim is for employees to get to work and acquire the key skills, behaviours and basic knowledge and to validate through these activities certain modules of the Professional Qualification Certificate or the CQP title (in 2016) for the trade of “multipurpose employee”. _**5- Project organisation**_ _Employee rhythm_: the employees enter the operation and do not all leave in the course of the operation. The workforce is average between 19 and 20 employees with a FTE of 16 to 17. Every morning and every afternoon, the staff is in the preparation meeting for the tour (1h) and then on the ground (3 h. distribution mailbox) or in a learning meeting in the newspaper activity (2h30 or 3h30) or socio-professional support (2h30 or 3.30). The employees (English)
18 November 2021
0 references
_**3- Eine einzige Aktion:** die Aufwertung des Einfügens durch die Veröffentlichung und den Briefkasten der „Herzzeitung 10“_ _Die 3 Hauptschritte: 1 _.Einstellung_: 1. Um das Eingliederungsangebot für verschreibende Ärzte bekannt zu machen: Kommunikation des Stellenangebots in Pôle Emploi, Austausch mit dem lokalen Netzwerk, Information der aktiven Teilnehmer; 2. Organisation von Rekrutierungssitzungen mit anschließenden persönlichen Gesprächen mit 3 Personen: die CIP, eine Integrationsteilnehmerin und das ETSP, das die JOURNAL-Aktivität verwaltet; 3. Untersuchung der derzeitigen und vorausschauenden Personalausstattung, um die H/F-Parität zu halten: nach der Vereinbarung von Pôle Emploi über das Profil des Bewerbers erhält die Direktorin die ausgewählten Personen und informiert die Teilnehmer über die Rechte und Pflichten bei der Arbeit im Zusammenhang mit der Unterzeichnung des Arbeitsvertrags. 4. Aufnahme und Integration: Unterstützung bei der Nutzung der Software Zeit- und Bestandsverwaltung, Selbstbewertung durch den Betreiber anhand der beiden aktuellen Repositorys; 5. Lösung sozialer Probleme: Organisation individueller Termine mit spezialisierten Referenten während der Arbeitszeit der Arbeitnehmer; 6.Berufsbegleitung: Kontakt zu lokalen Arbeitgebern für Tauchgänge und Ausbildungseinrichtungen; 7.Bewertung der Kompetenzen: Verwendung von 2 Repositorys „Schlüsselkompetenzen, Verhaltensweisen und grundlegendes Wissen“ und das Geschäft „Händler von Objekten und Kundendienst“ Code ROME: M 1603; 8. Ausarbeitung und Umsetzung von Schulungsplänen: Kontakt mit ADPS, GRETA, AFT-IFTIM, AFPA, IUT usw.; 9. Vorbereitung der Ausfahrt: Kontakt zu lokalen Arbeitgebern, Bildungseinrichtungen, Konsultation von Stellenangeboten auf der Website von Pôle Emploi. 2. _Sozial- und Berufsbegleitung_: Die Eingliederungsberaterin stärkt die Autonomie der Arbeitnehmer in ihren Verwaltungsschritten. Jeder Mitarbeiter hat eine Akte, in der die Begleitblätter zur Entwicklung des sozialen und beruflichen Projekts klassifiziert sind. Es wird ein Zeitplan aufgestellt und jedes Halbjahr aktualisiert. Es werden Referenzen für Fahrten außerhalb der Struktur angefordert. Die Formalisierung des Weges wird im Merkblatt über die Arbeitnehmerüberwachung angegeben. Die Überwachung der Projekte der Arbeitnehmer erfolgt immer in Verbindung mit dem Arbeitsschwerpunkt der Baustelle, validiert das Projekt und hilft bei seiner Umsetzung. Interne Ressourcen werden mobilisiert, um die sozialen Probleme des Arbeitnehmers aufzudecken und zu lösen. 3. _Ausbildung der Einbettungsteilnehmer: im Februar 2015 wurde das Berufsqualifikationszertifikat für den Beruf „Mehrzweckbeschäftigte“ eingeführt (was einem CAP/BEP-Niveau entspricht). Von der Einstellung an, Selbstbewertung der Teilnehmer auf dem Repository „Schlüsselkompetenzen, Verhaltensweisen und Grundkenntnisse“. 4 Module müssen während der Fahrt validiert werden: \- Modul 1: 140 Ausbildungsstunden für „Grundkenntnisse“ je Beschäftigten; \- Modul 2: 35 Stunden für Informations- und Kommunikationstechniken; \- Modul 3: 56 Stunden in Bezug auf die Sicherheit am Arbeitsplatz; \- Modul 4: 168 Stunden für berufliche Tätigkeiten. lieferbar: vom Ausbilder und vom eingeschriebenen Arbeitnehmer unterzeichnete Anwesenheitsblätter. Die Lernleitfäden werden in Verbindung mit konkreten und lernenden beruflichen Situationen verfasst und umfassen die Aktivitäten des 10 de Coeur (Zeitung, Verteilung der Zeitung, Kartierung und sozioprofessionelle Begleitung). Die ersten Lehrveranstaltungen werden dazu beitragen, dass neue Arbeitnehmer an den Arbeitsplatz angepasst werden. Die verschiedenen Module werden 2016 intern bewertet + Validierung durch eine Zertifizierungsjury ofesa de Chantier Ecole National. Die Koordination dieses Projekts erfolgt durch die Direktorin, die für die Übergabe an die Arbeit der Teilnehmer technisch zuständig ist. _Materialien_:(Überwachungsmodalitäten) Siehe Aktionsbogen der Vereinbarung _**4- Innovative Seite des Projekts**_ 2015 Einführung von Professionalisierungszeiten für Beschäftigte in CDDI. Ziel ist es, dass die Arbeitnehmer an die Arbeit gehen und die Schlüsselkompetenzen, Verhaltensweisen und Grundkenntnisse erwerben und durch diese Aktivitäten bestimmte Module des Zertifikats für berufliche Qualifikation oder den CQP-Titel (2016) für den Beruf „Mehrzweckbeschäftigte“ validieren. _**5- Organisation des Projekts**_ _Rhythmus der Arbeitnehmer_: die Beschäftigten treten in die Operation ein und gehen nicht alle während der Operation aus. Die Beschäftigtenzahl beträgt durchschnittlich 19 bis 20 Beschäftigte mit einem VZÄ von 16 bis 17. Jeden Morgen und jeden Nachmittag ist die Belegschaft in einer Sitzung zur Vorbereitung der Tour (1 Std.) und dann auf dem Feld (3 h Briefkastenzustellung) oder in einem Lehrtreffen in der Zeitungstätigkeit (2:30 oder 3:30 Uhr) oder in der sozialen und beruflichen Begleitung (2h30 oder 3:30 Uhr). Die Beschäftigten (German)
1 December 2021
0 references
_**3- Eén actie:** valorisatie van invoeging door publicatie en mailbox verspreiding van het „10 heart” tijdschrift_ _De 3 belangrijkste stappen_: 1 _.Aanwerving_: 1. Om het invoegaanbod bekend te maken aan de voorschrijvers: mededeling van het werkaanbod aan Pôle Emploi, delen met het lokale netwerk, informatie van de deelnemers die dienst doen; 2. Organisatie van wervingssessies gevolgd door individuele interviews met 3 personen: het CIP, een deelnemer aan de inbreng en het ETSP dat de JOURNAL-activiteit beheert; 3. Studie van het huidige en verwachte personeelsbestand om de H/F-pariteit te behouden: na het akkoord over het profiel van de kandidaat ontvangt de directeur de geselecteerde personen en informeert hij de deelnemers over de rechten en plichten op het werk in verband met de ondertekening van de arbeidsovereenkomst; 4. Welkom en integratie: helpt bij het innemen van posities bij het gebruik van de software voor tijd- en voorraadbeheer, die door de deelnemer zelf wordt beoordeeld volgens de twee huidige benchmarks; 5. Het oplossen van sociale problemen: organisatie van individuele aanstellingen met gespecialiseerde referenten tijdens de arbeidstijd van werknemers; 6.Professionele begeleiding: contact met lokale werkgevers voor onderdompelings- en opleidingsorganisaties; 7.Skills assessment: gebruik van 2 benchmarks „sleutelvaardigheden, gedrag en basiskennis” en de ROME-code voor „object and customer service distributeur”: M 1603; 8. Ontwikkeling en uitvoering van opleidingsplannen: contact met ADPS, GRETA, AFT-IFTIM, AFPA, IUT enz.; 9. Voorbereiding van de uitgang: contact met lokale werkgevers, opleidingsorganisaties, raadpleging van vacatures op de website van Pôle Emploi. 2. _Sociale en professionele ondersteuning_: De integratieadviseur consolideert de autonomie van werknemers in hun administratieve procedures. Elke medewerker beschikt over een dossier waarin de ontwikkelingsmonitoringbladen van het sociale en professionele project worden geclassificeerd. Elk semester wordt een tijdschema opgesteld en bijgewerkt. Routeverwijzingen buiten de structuur worden gevraagd. De formalisering van de reis wordt gespecificeerd in het monitoringboekje voor werknemers. Het toezicht op de projecten van werknemers wordt altijd uitgevoerd in verband met de referentie Pôle Emploi du site, het valideert het project en helpt bij de uitvoering ervan. Er zullen interne middelen worden ingezet om de sociale problemen van de werknemer op te lossen en op te lossen. 3. _Opleidingsdeelnemers in invoeging_: in februari 2015 is de invoering van het beroepskwalificatiecertificaat voor de handel van „multipurpose employee” (dat overeenkomt met een CAP/BEP-niveau). Bij indienstneming, de zelfbeoordeling van de deelnemers over het referentiekader „kernvaardigheden, gedrag en basiskennis”. Tijdens de cursus moeten 4 modules worden gevalideerd: \- module 1: 140 uur opleiding gewijd aan „basiskennis” per werknemer; \- module 2: 35 uur met betrekking tot informatie- en communicatietechnologieën; \- module 3: 56 uur in verband met de veiligheid op het werk; \- module 4: 168 uur gewijd aan professionele taken. te leveren prestaties: graveerbladen ondertekend door de trainer en de medewerker in invoeging. De „leergidsen” zijn geschreven met betrekking tot concrete en lerende professionele situaties en omvatten de activiteiten van de 10 de Coeur (dagboekontwikkeling, krantendistributie, kartering en sociaal-professionele ondersteuning). De eerste leersessies zullen bijdragen aan de aanpassing van nieuwe werknemers aan de werkplek. De verschillende modules zullen leiden tot interne evaluaties + validatie door een jury die in 2016 certificeert vanESA de Chantier Ecole National. De coördinatie van dit project wordt uitgevoerd door de directeur, die het technische kader is voor terugkerende deelnemers aan het werk. _Material middelen_:(follow-upregelingen) Zie convention action sheet _**4- Innovatieve kant van het project**_ In 2015, invoering van professionaliseringsperioden voor werknemers in CDDI. Het doel is dat werknemers aan de slag gaan en de sleutelvaardigheden, gedrag en basiskennis verwerven en via deze activiteiten bepaalde modules van het beroepskwalificatiecertificaat of de CQP-titel (in 2016) voor de handel van „multipurpose medewerker” valideren. _**5- Projectorganisatie**_ _Werknemersritme_: de werknemers gaan de operatie in en vertrekken niet allemaal in de loop van de operatie. Het personeelsbestand is gemiddeld tussen 19 en 20 werknemers met een VTE van 16 tot 17. Elke ochtend en elke middag is het personeel in de voorbereidingsvergadering voor de tour (1u) en vervolgens op de grond (3 uur distributie mailbox) of in een leerbijeenkomst in de krantenactiviteit (2u30 of 3u30) of sociaal-professionele ondersteuning (2u30 of 3.30). De werknemers (Dutch)
6 December 2021
0 references
Identifiers
201502637
0 references