In the basic round, it succeeds (Q3101058)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101058 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the basic round, it succeeds |
Project Q3101058 in Slovakia |
Statements
52,938.0 Euro
0 references
62,280.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Spojená škola internátna, Úzka 2, Prievidza
0 references
48°46'10.20"N, 18°35'30.23"E
0 references
Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie žiakov. Hlavná aktivita: asistent učiteľa s pomocou špeciálneho pedagóga pomáha skvalitňovať vyučovací proces žiaka so zdravotným znevýhodnením, podieľa sa na rovnosti príležitosti vo výchove a vzdelávaní. Vo výchovnovzdelávacom procese spolupracuje so špeciálnym pedagógom, uľahčuje adaptáciu žiaka, pomáha pri prekonávaní bariér, vykonáva pedagogický dozor počas prestávok, pomáha pri príprave učebných pomôcok , spoluorganizuje činnosť žiaka počas výchovno-vzdelávacej činnosti v súlade s pokynmi učiteľa. Vo voľnočasových aktivitách napomáha pri činnostiach -záujmové útvary organizované školou, doprovádza žiakov pri spoločenských aktivitách a športových podujatiach. Spolupracuje s rodičmi, oboznamuje sa so zdravotným stavom žiaka. Cieľová skupina: žiaci so zdravotným znevýhodnením -ide o deti s autizmom s mentálnym postihnutím a poruchou komunikačných schopností. Miesto realizácie: Spojená škola internátna, Uzka č.2, Prievidza, autistické triedy. Merateľné ukazovatele : slovné hodnotenie žiakov, ktoré nahrádza klasické hodnotenie, sústredenie pri cielenej činnosti, zlepšenie komunikačných zručností formou kartičiek. Prínos uvedených aktivít: žiaci lepšie napredujú pri získavaní vedomostí, rýchlejšie sa dokážu zadaptovať v školskom prostredí,dokážu byť samostatní v samoobslužných činnostiach , ich sebavedomie sa upevňuje a získavajú väščiu istotu, čo sa v budúcnosti prejaví bezproblémovým začlenením do spoločnosti. (Slovak)
0 references
Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve pupil outcomes and competences. Main activity: a teacher’s assistant with the help of a special educator helps to improve the teaching process of a pupil with health disadvantages, participates in equal opportunities in education and education. In the educational process he cooperates with a special educator, facilitates the adaptation of the pupil, helps in overcoming barriers, performs pedagogical supervision during breaks, helps in the preparation of teaching aids, co-organises the activity of the pupil during educational activities in accordance with the instructions of the teacher. In leisure activities it helps in activities -interest services organised by the school, accompanies pupils in social activities and sporting events. She cooperates with parents, learns about the pupil’s state of health. Target group: pupils with disabilities – these are children with autism with mental disabilities and communication skills. Place of implementation: United boarding school, No.2, Prievidza, autistic classes. Measurable indicators: verbal assessment of pupils, which replaces classical assessment, concentration in targeted activity, improvement of communication skills in the form of cards. Added value of the above activities: pupils are making better progress in acquiring knowledge, are able to take part more quickly in school environments, can be independent in self-service activities, their self-confidence is consolidated and they gain more certainty, which will translate into a smooth integration into society in the future. (English)
28 September 2021
0 references
Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des élèves. Activité principale: L’assistant d’un enseignant avec l’aide d’un éducateur spécial contribue à améliorer le processus d’enseignement d’un élève souffrant de handicaps de santé, participe à l’égalité des chances dans l’éducation et l’éducation. Dans le processus éducatif, il coopère avec un éducateur spécial, facilite l’adaptation de l’élève, aide à surmonter les obstacles, assure la supervision pédagogique pendant les pauses, aide à la préparation des aides pédagogiques, co-organise l’activité de l’élève pendant les activités éducatives conformément aux instructions de l’enseignant. Dans les activités de loisirs, il contribue aux activités — services d’intérêt organisés par l’école, accompagne les élèves dans des activités sociales et sportives. Elle coopère avec les parents, apprend l’état de santé de l’élève. Groupe cible: les élèves handicapés — il s’agit d’enfants autistes ayant un handicap mental et des capacités de communication. Lieu de mise en œuvre: Pensionnat uni, n°2, Prievidza, classes autistes. Indicateurs mesurables: évaluation verbale des élèves, qui remplace l’évaluation classique, concentration dans l’activité ciblée, amélioration des capacités de communication sous forme de cartes. Valeur ajoutée des activités susmentionnées: les élèves progressent mieux dans l’acquisition de connaissances, sont capables de participer plus rapidement à l’école, peuvent être indépendants dans les activités en libre-service, leur confiance en soi est consolidée et ils acquièrent plus de certitude, ce qui se traduira par une intégration harmonieuse dans la société à l’avenir. (French)
27 November 2021
0 references
Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen der Schüler. Haupttätigkeit: ein Lehrerassistent mit Hilfe eines speziellen Erziehers hilft, den Unterrichtsprozess eines Schülers mit gesundheitlichen Nachteilen zu verbessern, beteiligt sich an Chancengleichheit in Bildung und Bildung. Im Bildungsprozess kooperiert er mit einem speziellen Pädagogen, erleichtert die Anpassung des Schülers, hilft bei der Überwindung von Barrieren, führt pädagogische Betreuung während der Pausen durch, hilft bei der Vorbereitung von Lehrhilfen, organisiert die Aktivität des Schülers während der Bildungsaktivitäten gemäß den Anweisungen des Lehrers. In Freizeitaktivitäten hilft es bei Aktivitäten -Interessen-Dienstleistungen, die von der Schule organisiert werden, begleitet Schülerinnen und Schüler in sozialen Aktivitäten und Sportveranstaltungen. Sie kooperiert mit den Eltern, erfährt über den Gesundheitszustand des Schülers. Zielgruppe: Schüler mit Behinderungen – das sind Kinder mit Autismus mit geistigen Behinderungen und Kommunikationsfähigkeiten. Durchführungsort: United Interning School, No.2, Prievidza, autistische Klassen. Messbare Indikatoren: mündliche Beurteilung der Schüler, die die klassische Beurteilung ersetzt, Konzentration in gezielter Aktivität, Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten in Form von Karten. Mehrwert der oben genannten Tätigkeiten: die Schüler machen bessere Fortschritte beim Erwerb von Wissen, können schneller am schulischen Umfeld teilnehmen, in Selbstbedienungstätigkeiten unabhängig sein, ihr Selbstvertrauen festigen und mehr Gewissheit gewinnen, was in Zukunft zu einer reibungslosen Integration in die Gesellschaft führen wird. (German)
29 November 2021
0 references
Bevordering van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van leerlingen. Hoofdactiviteit: een docentassistent met de hulp van een speciale opvoeder helpt het onderwijsproces van een leerling met gezondheidsnadelen te verbeteren, neemt deel aan gelijke kansen in onderwijs en onderwijs. In het onderwijsproces werkt hij samen met een speciale opvoeder, faciliteert de aanpassing van de leerling, helpt bij het overwinnen van barrières, voert pedagogisch toezicht uit tijdens pauzes, helpt bij de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, coorganiseert de activiteit van de leerling tijdens educatieve activiteiten in overeenstemming met de instructies van de leraar. Op het gebied van vrijetijdsactiviteiten helpt het bij activiteiten — door de school georganiseerde diensten voor belangenbehartiging, en begeleidt zij leerlingen bij sociale activiteiten en sportevenementen. Ze werkt samen met ouders, leert over de gezondheidstoestand van de leerling. Doelgroep: leerlingen met een handicap — dit zijn kinderen met autisme met een mentale handicap en communicatieve vaardigheden. Plaats van uitvoering: United kostschool, No.2, Prievidza, autistische lessen. Meetbare indicatoren: verbale beoordeling van leerlingen, die in de plaats komt van klassieke beoordeling, concentratie in gerichte activiteiten, verbetering van de communicatievaardigheden in de vorm van kaarten. Toegevoegde waarde van de bovengenoemde activiteiten: leerlingen maken betere vooruitgang bij het verwerven van kennis, kunnen sneller deelnemen aan schoolomgevingen, kunnen onafhankelijk zijn in zelfbedieningsactiviteiten, hun zelfvertrouwen wordt geconsolideerd en ze krijgen meer zekerheid, wat zal leiden tot een soepele integratie in de samenleving in de toekomst. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011H939
0 references