I know more – I can do more (Q115460)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115460 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I know more – I can do more |
Project Q115460 in Poland |
Statements
1,391,973.6 zloty
0 references
1,637,616.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
15 May 2017
0 references
30 December 2019
0 references
POWIAT STRZELECKI
0 references
50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
0 references
50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E
0 references
Projekt odpowiada na potrzeby i problemy wynikające z przeprowadzonych w szkołach indywidualnych diagnoz zatwierdzonych przez organ prowadzący. Po przeprowadzonej analizie potrzeb w projekcie biorą udział uczniowie czterech szkół: Technikum przy CKZiU w Strzelcach Opolskich (sklasyfikowana jako szkoła słaba- śr. matur z roku 2015 62,6%, woj. 69,6%), Technikum przy ZSP w Zawadzkim (sklasyfikowana jako szkoła dobra - śr. matur z roku 2015 wynosi 72,3%, woj. 69,6%), Liceum Ogólnokształcące przy ZSP w Zawadzkiem (sklasyfikowane jako szkoła słaba - śr. matur z roku 2015 wynosi 66,05%, woj. 69,6%) oraz Liceum Ogólnokształcące przy ZSO w Strzelcach Opolskich (sklasyfikowana jako szkoła dobra - śr. matur z roku 2015 wynosi 79,35%, woj. 69,6%) - minimum 50 % szkół biorących udział w projekcie są szkoły słabe. Zarówno Strzelce Opolskie, jak i Zawadzkie są terenami objętymi lokalnym planem rewitalizacji. Podczas przygotowywania diagnoz i porównywania wyników egzaminów maturalnych uczniów zaobserwowano liczne braki w umiejętności uczniów w interpretacji zadań w praktyczny i logiczny sposób. Braki przede wszystkim wynikają z tradycyjnego, przestarzałego sposobu przekazywania uczniom wiedzy. Zaobserwowano, że uczniowie mają uśpioną wyobraźnię, którą z pewnością mogłyyby rozbudzić zajęcia prowadzone na zasadzie eksperymentu, praktyki, samodzielności. Prowadzenie takich zajęć wymaga od szkół odpowiedniego wyposażenia oraz możliwości pokazania pewnych zjawisk w przyrodzie lub z wykorzystaniem laboratoriów naukowych, którymi dysponują uczelnie wyższe. Jednakże ogromna bariera finansowa uniemożliwia w krótkim czasie kompleksowo doposażyć pracownie i zorganizować grupowe wyjazdy na profesjonalne pokazy laboratoryjne na uczelniach wyższych. (Polish)
0 references
The project addresses the needs and problems arising from the individual diagnosis carried out in schools approved by the leading authority. After the needs analysis, four school pupils take part in the project: Technical school at the CKZiU in Strzelce Opolskie (classified as a weak school- Wed. matur from 2015 62.6 %, voivodship. 69.6 %), Technikm at the ZSP in Zawadzki (classified as a school of good – wed. from 2015 is 72.3 %, voivodship. 69.6 %), the High School of General Education at the ZSP in Zawadzki (classified as a weak school – wed. matur from 2015 is 66.05 %, voivodship. 69.6 %) and the General Education Secondary School at the ZSO in Strzelce Opolskie (classified as a school of good – wed matrices from 2015 is 79.35 %, voivodships. 69.6 %) – at least 50 % of schools participating in the project are weak schools. Both Opolskie and Zawadzkie Strzelce are areas covered by the local revitalisation plan. During the preparation of the diagnosis and comparing the results of pupils‘exams, numerous gaps in pupils’ skills in interpreting tasks were observed in a practical and logical way. The shortcomings are mainly due to the traditional, outdated way of passing on knowledge to students. It has been observed that students have a dormant imagination that could certainly awaken classes conducted on the basis of experimentation, practice, self-reliance. Conducting such activities requires schools to equip them and to demonstrate certain phenomena in nature or using the scientific laboratories available to universities. However, the huge financial barrier makes it impossible in a short time to comprehensively equip the studios and organise group trips to professional laboratory demonstrations at universities. (English)
20 October 2020
0 references
Le projet répond aux besoins et aux problèmes découlant des diagnostics individuels dans les écoles approuvées par l’autorité de gestion. Après une analyse des besoins, les élèves de quatre écoles participent au projet: École technique de la CKZiU de Strzelce Opolskie (classée comme école de baccalauréat médène faible de 2015 62,6 %, voïvodie. 69,6 %), Université technique de Zawadzki (classé comme une école de bien — Baccalauréat de 2015 est de 72,3 %, voïvodie. 69,6 %), Lycée de l’enseignement général de Zawadzki ZSP (classé comme une école faible — Baccalauréat à partir de 2015 est de 66,05 %, voïvodie. 69,6 %) et le lycée d’enseignement général de la ZSO de Strzelce Opolskie (classé comme une école de bien — Baccalauréat à partir de 2015 est 79,35 %, voïvodie. 69,6 %) — au moins 50 % des écoles participant au projet sont faibles. Strzelce Opolskie et Zawadzkie sont des zones couvertes par un plan de régénération local. Lors de la préparation du diagnostic et de la comparaison des résultats des examens de matriculation des élèves, de nombreuses lacunes ont été constatées dans les compétences des élèves dans l’interprétation pratique et logique des tâches. Les lacunes sont principalement dues à la manière traditionnelle et dépassée de transmettre les connaissances aux étudiants. Il a été observé que les élèves ont une imagination dormante qui serait certainement en mesure d’éveiller des classes conduites sur la base de l’expérimentation, de la pratique, de l’autosuffisance. La fourniture de ces activités exige que les écoles soient équipées et capables de démontrer certains phénomènes dans la nature ou avec l’utilisation de laboratoires scientifiques à la disposition des universités. Cependant, l’énorme barrière financière empêche en peu de temps une rénovation complète des studios et l’organisation de voyages de groupe pour des spectacles de laboratoire professionnels dans les universités. (French)
1 December 2021
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0025/16
0 references