Skilled with Advantage (Q2100922)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2100922 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Skilled with Advantage |
Project Q2100922 in Denmark |
Statements
12,457,995.0 Danish krone
0 references
20,763,325.0 Danish krone
0 references
60.0 percent
0 references
27 November 2018
0 references
31 December 2021
0 references
EUC Nordvestsjælland
0 references
55°43'7.7"N, 11°42'26.3"E
0 references
4300
0 references
Projektets mål er at øge antallet af uddannede inden for de fag på erhvervsuddannelserne, der er udnævnt til Fordelsuddannelser. Fordelsuddannelserne har gode muligheder for praktikpladser og der er begyndende arbejdskraftmangel. Projektet har to indsatsspor med hver 2 hovedaktiviteter, idet man kan øge antallet af faglærte via øget optag eller via bedre fastholdelse af elever for dermed at begrænse frafaldet. Den øgede rekruttering til fordelsuddannelserne skal dels ske via øget kommunikation og vejledning/undervisning om fordelsuddannelser og dels via en mere fleksibel mulighed for at starte på uddannelserne. De udviklede præsentations- og undervisningsforløb er til brug på Grundforløb 1, AVU, GVU, HF og den Forberedende GrundUddannelse, FGU. Forløbene skal samtidig hjælpe med at understøtte fagene (f.eks. matematik), præsentere fordelsuddannelserne via realistiske opgavetyper og -emner. En vigtig indsats bliver at udvikle og afprøve koncepter for brobygningsforløb for de nye FGU-skoler, der starter i august 2019. Herudover vil projektet via udvikling af digitale uddannelsesforløb skabe mere fleksibel adgang til uddannelsen. Fastholdelsen sker dels via en sikring af praktikpladser tidligt i uddannelsen og dels gennem en systematisk monitorering af elevtrivslen og pædagogisk opfølgning. Erfaringsmæssigt ved vi, at en stor del elever falder fra i overgangen mellem grundforløb og hovedforløbet. En del skyldes, at eleven synes, det er svært at skulle søge praktikplads og er usikre på, om det vil lykkes. Når praktikpladsen er fundet, fjernes en stor usikkerhedsfaktor for eleven, og dermed en årsag til frafald. Den løbende monitering af elevtrivslen, skal bygge videre på den obligatoriske, årlige måling af elevtrivsel alle skoler foretager. Ved at udvikle et værktøj, der løbende kan måle elevtrivslen og understøtte det med pædagogiske metoder til forebyggelse, vil Faglært med Fordel øge gennemførslen. Målgrupperne for projektet er unge, der er i gang med uddannelse: Grundforløb 1, Almen VoksenUddannelse, Forberedende VoksenUddanelse, Højere Forberedelseseksamen samt Forberedende GrundUddannelse. Dertil unge med f.eks. en studentereksamen, der har brug for en fleksibel opstart af uddannelse. Målgruppen for indsatsen for at øge gennemførelsen er de igangværende elever. (Danish)
0 references
The aim of the project is to increase the number of persons trained in the vocational training courses which have been appointed as Advantage Education. The benefit courses have good opportunities for internships and there are incipient labour shortages. The project has two lines of action, each with 2 main activities, since it can increase the number of skilled workers through increased admissions or through better retention of pupils in order to reduce the dropout. The increased recruitment for the benefit courses is to be achieved partly through increased communication and guidance/learning on benefit courses and partly through a more flexible opportunity to start training. The developed presentation and teaching programmes are for use at Grundforløb 1, AVU, GVU, HF and the Preparatory Basic Education, FGU. At the same time, the programmes should help to support the subjects (e.g. mathematics), present the benefit courses via realistic types of tasks and topics. An important effort will be to develop and test concepts for bridge building programmes for the new FGU schools starting in August 2019. In addition, the project will create more flexible access to the training through the development of digital training programmes. The retention is partly through the safeguarding of internships early in the training and partly through systematic monitoring of pupil privilege and pedagogical follow-up. From experience we know that a large number of pupils fall away in the transition between the basic programme and the main course. Part of this is due to the fact that the student finds it difficult to apply for an internship and is unsure whether it will succeed. Once the internship has been found, a great uncertainty factor for the learner is removed and thus a cause of apostasy. The ongoing monitoring of pupil privileges must build on the mandatory annual measurement of student satisfaction by all schools. By developing a tool that can continuously measure pupil privileges and support it with pedagogical methods for prevention, with benefit will increase implementation. The target groups of the project are young people who are in the process of training: Basic course 1, General Adult Education, Preparatory Adult Education, Higher Preparatory Examination and Preparatory Basic Education. In addition, young people with a baccalaureate, for example, need a flexible start-up of education. The target group of efforts to increase implementation is the students in progress. (English)
12 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’augmenter le nombre de diplômés dans les matières de formation professionnelle qui ont été désignées comme «Formation privée». Les programmes de prestations offrent de bonnes possibilités de stages et il y a des débuts de pénurie de main-d’œuvre. Le projet comporte deux volets d’action comportant deux activités principales chacune, car le nombre de personnes qualifiées peut être augmenté par une augmentation de la participation ou par une meilleure rétention des étudiants pour limiter les abandons scolaires. L’augmentation du recrutement pour les programmes de prestations doit se faire en partie par une communication et une orientation/enseignement accrus sur les programmes de prestations et en partie par une possibilité plus souple de commencer les cours. Les cours de présentation et d’enseignement élaborés sont destinés aux cours de base 1, AVU, GVU, HF et l’enseignement de base préparatoire, FGU. Dans le même temps, les cours aideront à soutenir les matières (par exemple les mathématiques), présenteront les programmes de distribution à travers des types réalistes et des matières de travail. Un effort important sera d’élaborer et de tester des concepts pour des programmes de transition pour les nouvelles écoles FGU à partir d’août 2019. En outre, grâce au développement de parcours d’éducation numérique, le projet créera un accès plus flexible à la formation. Le maintien en poste se fait en partie par l’obtention de stages au début du programme et en partie par un suivi systématique du bien-être des élèves et un suivi pédagogique. D’un point de vue de l’expérience, nous savons qu’un grand nombre d’étudiants tombent de la transition entre les cours de base et les cours principaux. En partie parce que l’étudiant pense qu’il est difficile de postuler pour un stage et n’est pas sûr qu’il réussira. Une fois le stage trouvé, un facteur d’incertitude majeur pour l’étudiant est supprimé, et donc une cause d’abandon scolaire. Le suivi continu du bien-être des élèves s’appuie sur la mesure annuelle obligatoire du bien-être des élèves par toutes les écoles. En développant un outil capable de mesurer en permanence le bien-être des élèves et de le soutenir par des méthodes pédagogiques de prévention, Faglary with Benefit augmentera la mise en œuvre. Les groupes cibles du projet sont les jeunes dans le domaine de l’éducation: Programme de base 1, éducation générale des adultes, enseignement préparatoire pour adultes, examen préparatoire et enseignement de base préparatoire. Les jeunes ayant, par exemple, un baccalauréat qui ont besoin d’un démarrage flexible de l’éducation. Le groupe cible des efforts visant à accroître la mise en œuvre est les élèves en cours. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Zahl der Absolventen der Berufsbildungsfächer, die als „Private Training“ benannt wurden, zu erhöhen. Die Leistungsprogramme haben gute Möglichkeiten für Praktika und es gibt Anfänge des Arbeitskräftemangels. Das Projekt verfügt über zwei Handlungsspuren mit jeweils zwei Hauptaktivitäten, da die Zahl der qualifizierten Menschen durch eine verstärkte Aufnahme oder durch eine bessere Bindung der Studierenden erhöht werden kann, um Abbrecher zu begrenzen. Die Erhöhung der Einstellung für Leistungsprogramme muss zum Teil durch verstärkte Kommunikation und Orientierung/Lehre über Leistungsprogramme und zum Teil durch eine flexiblere Möglichkeit zur Aufnahme der Kurse erfolgen. Die entwickelten Präsentations- und Lehrveranstaltungen sind für den Einsatz auf Grundkursen 1, AVU, GVU, HF und der Vorbereitungsgrundbildung, FGU. Gleichzeitig werden die Kurse dazu beitragen, die Fächer (z. B. Mathematik) zu unterstützen, die Verteilungsprogramme durch realistische Arbeitsarten und -fächer zu präsentieren. Eine wichtige Aufgabe ist es, ab August 2019 Konzepte für Überbrückungsprogramme für die neuen FGU-Schulen zu entwickeln und zu testen. Darüber hinaus wird das Projekt durch die Entwicklung digitaler Bildungswege einen flexibleren Zugang zur Ausbildung ermöglichen. Die Beibehaltung erfolgt zum Teil durch die Sicherung von Praktika frühzeitig im Programm und zum Teil durch systematische Überwachung des Schülerwohls und pädagogischer Folgemaßnahmen. Aus Erfahrungssicht wissen wir, dass eine große Anzahl von Studierenden vom Übergang zwischen den Grund- und Hauptkursen abfällt. Teil ist, weil der Schüler denkt, dass es schwierig ist, sich für ein Praktikum zu bewerben und ist unsicher, ob es erfolgreich sein wird. Sobald das Praktikum gefunden wurde, wird ein wichtiger Unsicherheitsfaktor für den Schüler entfernt, und damit eine Ursache für den Ausstieg. Die kontinuierliche Überwachung des Wohlergehens der Schüler baut auf der obligatorischen jährlichen Messung des Wohlergehens der Schüler durch alle Schulen auf. Durch die Entwicklung eines Tools, das das Wohlbefinden der Studierenden kontinuierlich messen und es mit pädagogischen Präventionsmethoden unterstützen kann, wird Faglary with Benefit die Umsetzung erhöhen. Die Zielgruppen des Projekts sind junge Menschen in der Bildung: Grundprogramm 1, allgemeine Erwachsenenbildung, Vorbereitende Erwachsenenbildung, Hochschulbildung und vorbereitende Grundbildung. Junge Menschen mit z. B. einem Abitur, die ein flexibles Start-up der Bildung benötigen. Die Zielgruppe für Bemühungen um eine stärkere Umsetzung sind die laufenden Schülerinnen und Schüler. (German)
27 November 2021
0 references
Het doel van het project is het verhogen van het aantal afgestudeerden in de beroepsopleidingsvakken die zijn aangesteld als „Private Training”. De uitkeringsprogramma’s bieden goede mogelijkheden voor stages en er zijn een begin van tekorten aan arbeidskrachten. Het project heeft twee actietrajecten met elk twee hoofdactiviteiten, aangezien het aantal geschoolde mensen kan worden verhoogd door een grotere acceptatie of door een betere retentie van studenten om schooluitval te beperken. De toename van de aanwerving voor uitkeringsprogramma’s moet deels gebeuren door meer communicatie en begeleiding/onderwijs over uitkeringsprogramma’s en deels door een flexibelere mogelijkheid om de cursussen te starten. De ontwikkelde presentatie- en onderwijscursussen zijn bedoeld voor basiscursussen 1, AVU, GVU, HF en het voorbereidend basisonderwijs, FGU. Tegelijkertijd zullen de cursussen bijdragen aan de ondersteuning van de vakken (bv. wiskunde) en de distributieprogramma’s presenteren aan de hand van realistische soorten en werkvakken. Een belangrijke inspanning zal zijn om vanaf augustus 2019 concepten te ontwikkelen en te testen voor overbruggingsprogramma’s voor de nieuwe scholen van de FGU. Bovendien zal het project door de ontwikkeling van digitale onderwijstrajecten flexibelere toegang tot de opleiding tot stand brengen. Het behoud vindt deels plaats door vroeg in het programma stageplaatsen te krijgen en deels door systematisch toezicht op het welzijn van leerlingen en pedagogische follow-up. Vanuit een ervaringsperspectief weten we dat een groot aantal studenten uit de overgang tussen de basis- en hoofdopleidingen valt. Deel is omdat de student denkt dat het moeilijk is om te solliciteren voor een stage en is niet zeker of het zal slagen. Zodra de stage is gevonden, wordt een grote onzekerheidsfactor voor de student verwijderd, en dus een oorzaak van uitval. Het permanente toezicht op het welzijn van leerlingen bouwt voort op de verplichte jaarlijkse meting van het welzijn van leerlingen door alle scholen. Door het ontwikkelen van een tool die het welzijn van studenten continu kan meten en ondersteunen met pedagogische preventiemethoden, zal Faglary met Benefit de implementatie verhogen. De doelgroepen van het project zijn jongeren in het onderwijs: Basisprogramma 1, algemeen volwassenenonderwijs, voorbereidend volwassenenonderwijs, hoger voorbereidend onderzoek en voorbereidend basisonderwijs. Jongeren met bijvoorbeeld een baccalaureaat die een flexibele start van het onderwijs nodig hebben. De doelgroep voor inspanningen om de uitvoering te verbeteren is de huidige leerlingen. (Dutch)
27 November 2021
0 references
El objetivo del proyecto es aumentar el número de titulados en las asignaturas de formación profesional que han sido nombradas «formación privada». Los programas de prestaciones tienen buenas oportunidades para las pasantías y hay comienzos de escasez de mano de obra. El proyecto tiene dos vías de acción con 2 actividades principales cada una, ya que el número de personas cualificadas puede aumentarse a través de una mayor aceptación o mediante una mejor retención de los estudiantes para limitar la deserción escolar. El aumento de la contratación para programas de prestaciones debe hacerse en parte mediante una mayor comunicación y orientación/enseñanza sobre los programas de prestaciones y, en parte, mediante una posibilidad más flexible de iniciar los cursos. Los cursos de presentación y enseñanza desarrollados se utilizan en los cursos básicos 1, UAV, GVU, HF y la Educación Básica Preparatoria, FGU. Al mismo tiempo, los cursos ayudarán a apoyar las asignaturas (por ejemplo, matemáticas), presentar los programas de distribución a través de tipos y materias de trabajo realistas. Un esfuerzo importante será desarrollar y poner a prueba conceptos para programas puentes para las nuevas escuelas de FGU a partir de agosto de 2019. Además, a través del desarrollo de itinerarios de educación digital, el proyecto creará un acceso más flexible a la formación. La retención se lleva a cabo en parte mediante la obtención de pasantías en las primeras etapas del programa y en parte mediante la supervisión sistemática del bienestar de los alumnos y el seguimiento pedagógico. Desde el punto de vista de la experiencia, sabemos que un gran número de estudiantes caen de la transición entre los cursos básicos y los principales. Parte es porque el estudiante piensa que es difícil solicitar una pasantía y no está seguro de si va a tener éxito. Una vez que se encuentra la pasantía, se elimina un factor de incertidumbre importante para el estudiante, y por lo tanto una causa de abandono. El seguimiento continuo del bienestar de los alumnos se basará en la medición anual obligatoria del bienestar de los alumnos por parte de todas las escuelas. Al desarrollar una herramienta que pueda medir continuamente el bienestar de los estudiantes y apoyarlo con métodos pedagógicos de prevención, Faglary con Benefit aumentará la implementación. Los grupos destinatarios del proyecto son los jóvenes en educación: Programa básico 1, Educación general de adultos, educación preparatoria de adultos, examen preparatorio superior y educación básica preparatoria. Jóvenes con, por ejemplo, un bachillerato que necesitan una puesta en marcha flexible de la educación. El grupo destinatario de los esfuerzos para aumentar la aplicación son los alumnos en curso. (Spanish)
3 December 2021
0 references
Identifiers
166
0 references