School of the Future (Q103454)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q103454 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School of the Future |
Project Q103454 in Poland |
Statements
899,354.35 zloty
0 references
1,058,063.95 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2019
0 references
28 February 2021
0 references
FUNDACJA PROEM EDU
0 references
Stosowane skróty:SP-szkoła podstawowa,K-kobiety,M- mężczyźni,N-nauczyciele, OzN-osoba z niepełnosprawnością,U-uczeń/uczennica/uczniowie. Celem projektu jest podniesienie u 96U(K45/M51)–w tym 17 niepełnosprawnych z SP TOMEK w Tomaszowie Mazowieckim kompetencji kluczow., właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualiz.pracy z U w okresie 24 m-cy realizacji.Organem prowadz.szkołę jest Fundacja Proem. Działania planowane do realizacji wpłyną również na wyrównyw.szans U z różnych środowisk,zarówno przez indywid.podejście do pracy z U,nauczanie eksperymentalne,jak również rozwój kompetencji kluczowych.Uzupełnienie interwencji adresowanych do U stanowi wsparcie 30 N(28K/2M)poprzez nabycie kwalif.i kompet.ramach szkoleń oraz doposaż.placówki w pomoce dydakt.i multimedialne.Zakres proponow.w ramach 4 typów proj.wsparcia zgodny z przeprowadz. przed przygot.wniosku o dofinan. projektu diagnozą potrzeb.Projekt zgodny z zas. równości szans K i M i niedyskrym.,i dostęp.dla OzN.Cel gł.realizowany przez:podniesienie kompet.klucz.w zakresie nauk mat-przyr.z wykorzyst.metody eksperymentu i TIK oraz udział w zajęciach dodatk i wyrówn.;podniesienie kompet. zawod.w ramach doskonal.35N(specjalistycz.szkolenia); doposaż.placówki. Zaimplementowanie nowocz.metod nauczania i pomocy dydaktycz.zapewni trwałość rezultatów.Projekt wspiera realizację celu szczeg.RPO WŁ i spełnia kryteria premiujące: KP1-skierowany jest do SP integrac.oraz jej U i N; KP2-min.25%U SP objętej wsparciem posiada specjal.potrzeby rozwój.i edukac.wymienione w rozporządzeniu MEN o pomocy psycholog.-pedagog.,założono realizację 4typów projektu określonych w SZOOP RPO WŁ na lata 2014-2020. KP5-zakłada rozwijanie kompet.kluczowych z zakresu przedsiębiorczości w ramach cyklu powiązanych tematycznie zajęć. (Polish)
0 references
Used abbreviations:SP-primary school,K-women,M-men,N-teachers, OZN-person with disabilities,U-student/student/student. The aim of the project is to increase 96U(K45/M51) – including 17 disabled from TOMEK SP in Tomaszów Mazowiecki, the right attitudes and skills necessary on the labour market and individualisations. The activities planned for implementation will also affect the level of. Chances from various backgrounds,both by individuals. the approach to work with U,as experimental teaching, as well as development of key competences.Complementation of interventions addressed to U constitutes support 30 N(28K/2M) through acquisition of qualif. and competence. refill the plaque. Implementation of modern teaching methods and teaching aid ensures the sustainability of the results.The project supports the achievement of the objectives of RPO WŁ and meets the award criteria: KP1-directed to SP integrac.and its U and N; KP2-min.25 %U SP covered by the support has special needs development.and education. listed in the MEN regulation on assistance psychologist.-pedagog., the implementation of 4 types of project defined in the SZOOP RPO WŁ for the years 2014-2020 was established. KP5- assumes the development of key entrepreneurship competences within a series of thematically related activities. (English)
17 October 2020
0 references
Utilisé skróty:SP-szkoła femmes, K-women,M-hommes, N-enseignants, OZN-personne handicapée,U-étudiant/université/étudiants. L’objectif du projet est d’élever à 96U(K45/M51) — y compris 17 personnes handicapées de SP TOMEK à Tomaszów Mazowiecki compétences clés, attitudes et compétences appropriées nécessaires sur le marché du travail et individualiser.travailler avec U pendant les 24 mois de mise en œuvre.L’organisation de l’école est la Fondation Proem. Les activités prévues à mettre en œuvre auront également une incidence sur l’opportunité de l’U de divers horizons, à la fois par les individus.Une approche de travail avec l’U, l’enseignement expérimental, ainsi que le développement des compétences clés.Le complément des interventions adressées à l’U est soutenu par 30 N(28K/2M) en acquérant des cadres de formation qualif.et compet. et en équipant les installations de formation multimédia et d’enseignement.Scope de proponow. dans 4 types de soutien en fonction de la conduite. avant de préparer une demande de subvention. diagnostic de projet des besoins. Le projet est compatible avec les chances égales des sciences K. et M. et non-discrétion. mise à niveau.placing. La mise en œuvre de la nouvelle méthode d’enseignement et d’aide à l’enseignement garantira la durabilité des résultats. Le projet soutient la réalisation de l’objectif spécifique. ROP Wł et répond aux critères d’attribution: KP1 — dirigé vers SP integrac. et ses U et N; KP2-min.25 % du PS couvert par l’aide a des besoins particuliers pour le développement. et edukac. énumérés dans le règlement MEN sur l’assistance du psychologue.-pédagog.,la mise en œuvre de 4 types de projets définis dans le SZOOP ROP Wł pour la période 2014-2020 a été supposée. KP5 — suppose le développement de compétences clés dans le domaine de l’entrepreneuriat dans le cadre d’une série d’activités thématiques. (French)
1 December 2021
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0065/18
0 references