Level the odds (Q103449)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q103449 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Level the odds |
Project Q103449 in Poland |
Statements
601,779.16 zloty
0 references
707,975.49 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2020
0 references
GMINA KIERNOZIA
0 references
" Celem projektu (pr.) jest zwiększenie jakości kształcenia ogólnego w SP im.Tadeusza Kościuszki w Kiernozi,ukierunkowane na podniesienie u 172 uczniów (82K/90M) kompetencji kluczowych i umiejęt.uniwersalnych niezbędnych na rynku pracy poprzez adaptację i doposażenie pracowni przedmiotowych, wyposażenie szkoły w pomoce eduk.i narzędzia TIK,wzrost kompetencji/kwalifikacji 20 n-li (16K/4M) oraz poprzez organizację dla uczniów zajęć wyrównawczych (z matematyki,chemii,przyrody),kółek zainteresowań (z matematyki, jęz.obcych, przyrody,przedsiębiorczości,informatyki,geografii) jak również działań wspierających szkołę w procesie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami eduk. i rozwojowymi (dydaktyczno-wyrwównawczych,logopedycznych,przygotowania n-li),w terminie od 01.01.2019 r. do 31.12.2020 r. Gr.docelową pr.stanowią: SP w Kiernozi,placówka kształ.ogólnego,jej uczniowie oraz n-le.Liczba ucz.szkoły wynosi: 322 (153K/169M),w tym 93 (34K/59M) ucz.o SPE (28,88%). " "Liczba uczestników w pr.wynosi 172ucz. (82K/90M), w tym 82 ucz.(30K/52M) o SPE oraz 20 n-li (16K/4M). Wskaźniki (m.in.): Liczba ucz.,którzy nabyli kompet.kluczowe lub umiejęt.uniwersalne po opuszczeniu programu: 172ucz. (82K/90M Liczba n-li,którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompet.po opuszczeniu programu: 20 (16K/4M). Liczba ucz.objętych wsparciem z zakresu rozwijania kompet.przedsiębiorczości: 20 (10K/10M)-KRYT.PREMIUJĄCE. Liczba szkół lub placówek objętych wsparciem,w których minimum 25% ucz.posiada specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne:1 -KRYT.PREMIUJĄCE. Liczba szkół lub placówek zlokalizowanych na obsz.wiejskich objętych wsparciem:1-KRYT.PREMIUJĄCE. W pr.zaplanowano realizację 10 zadań, w tym doposażenie w pomoce eduk.i narzędzia TIK,adaptację i wyposażenie pracowni przedmiotowych,wsparcie n-li,zajęcia dla ucz.: wyrównawcze,rozwijające zainteresowania oraz wspierające szkołę w procesie indywidualizacji pracy z ucz.ze SPE. " (Polish)
0 references
“The aim of the project is to increase the quality of general education in the Tadeusz Kościuszko in Kiernozi, aimed at raising in 172 pupils (82K/90M) key competences and universal skills necessary on the labour market by adapting and equipping the subjects’ workshops, equipping the school with educational aids and tools of tIK, increasing competences/qualifications of 20 n-li (16K/4M) and through organisation for pupils of compensatory activities, etc. SP in Kiernozi, a general school, her students and n-le.The number of pupils is: 322 (153K/169M), of which 93 (34K/59M) teach SPE (28.88 %). “”Number of participants in pr. (82K/90M), including 82 pupils (30K/52M) with SPE and 20 n-li (16K/4M). Indicators (e.g.): Number of learners who have acquired competence.key or universal skills after leaving the program: 172. Teach me. (82K/90M Number of n-li who have been qualified or acquired competence after leaving the programme: 20 (16K/4M). Number of teachers supported in the field of developing entrepreneurial competencies: 20 (10K/10M)-CRYT.PREMIUMING. Number of schools or institutions supported, where a minimum of 25 % of the student has special development and educational needs:1 -CRIT. Number of schools or establishments located in rural areas supported by:1-KRYT. 10 tasks were planned to be carried out, including the provision of ICT tools, adaptation and equipment of the subject workshop, support n-li, classes for the student: compensatory, developing interests and supporting school in the process of individualisation of work with SPE. “ (English)
17 October 2020
0 references
«L’objectif du projet (p.) est d’améliorer la qualité de l’enseignement général au Tadeusz Kościuszko SP de Kiernozi, en vue d’accroître chez 172 étudiants (82K/90M) les compétences et aptitudes clés nécessaires sur le marché du travail en adaptant et en modernisant les studios thématiques, en dotant l’école d’aides éducatives et d’outils TIC, en augmentant les compétences/qualifications de 20 n-li (16K/4M) et en organisant des classes compensatoires pour les élèves (mathématique, chimie, nature). les programmes d’intérêts (mathématiques, langues étrangères, nature, esprit d’entreprise, informatique, géographie) ainsi que les activités soutenant l’école dans le processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins particuliers en matière d’éducation et de développement (didactique pédagogique, logopédique, préparation n-li), entre le 1er janvier 2019 et le 31 décembre 2020. Le groupe cible est: SP à Kiernozi,l’établissement d’enseignement général, ses étudiants et n-le.Le nombre d’étudiants est: 322 (153K/169M), dont 93 (34K/59M) SPE (28,88 %). «Le nombre de participants est de 172. (82K/90M), dont 82 leçons (30K/52M) sur SPE et 20 n-li (16K/4M). Indicateurs (entre autres): Nombre d’apprenants ayant acquis une clé ou un compet universel après avoir quitté le programme: 172 Enseigner. (82K/90M Nombre de n-lies qualifiés ou acquis après la sortie du programme: 20 (16K/4M). Nombre d’étudiants soutenus dans le développement de l’entrepreneuriat: 20 (10K/10M)-CRIT.PREMING. Nombre d’écoles ou d’établissements bénéficiant d’un soutien, où au moins 25 % des élèves ont des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation:1 -CRIT.PREMIING. Nombre d’écoles ou d’établissements situés dans les environs couverts par wsparciem:1-KRYT.PREMIUJĄCE. La mise en œuvre de 10 tâches était prévue, notamment la fourniture d’outils éducatifs et informatiques, l’adaptation et l’équipement des studios cibles, l’appui aux activités d’enseignement: égalisation, développement des intérêts et soutien à l’école dans le processus d’individualisation du travail avec l’enseignant de la SPE. « (French)
1 December 2021
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0062/18
0 references