Tick-tock (Q100892)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 08:29, 1 December 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Created claim: summary (P836): Le projet s’adresse aux élèves et aux enseignants de l’école primaire avec l’école secondaire et l’école secondaire d’enseignement général, qui sont membres du complexe scolaire municipal de Dobiegniewo. L’organe directeur de ces écoles est la municipalité de Dobiegniew (Voïvodie de Lubuskie). L’objectif principal du projet est d’améliorer la culture des TIC et de développer les compétences numériques des élèves et des enseignants, réduisant ain...)
Jump to navigation Jump to search
Project Q100892 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Tick-tock
Project Q100892 in Poland

    Statements

    0 references
    352,271.87 zloty
    0 references
    84,545.25 Euro
    13 January 2020
    0 references
    414,437.5 zloty
    0 references
    99,465.0 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    3 September 2018
    0 references
    31 August 2020
    0 references
    GMINA DOBIEGNIEW
    0 references
    0 references

    52°58'0.5"N, 15°45'17.3"E
    0 references
    Projekt skierowany jest do uczniów i nauczycieli Szkoły Podstawowej z oddziałami gimnazjalnymi i Liceum Ogólnokształcącego wchodzących w skład Gminnego Zespołu Szkół w Dobiegniewie. Organem prowadzącym tych szkół jest Gmina Dobiegniew, woj. lubuskie. Głównym założeniem projektu jest podniesienie kompetencji korzystania z TIK oraz rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli, a poprzez to zmniejszenie zróżnicowania międzyszkolnego w odniesieniu do osiąganych przez szkoły wyników edukacyjnych. Ważną rolę w realizacji celu głównego odgrywać będzie doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania w szkołach, w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej, podnoszenie kompetencji cyfrowych N wszystkich przedmiotów, kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych U z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń. (Polish)
    0 references
    The project is addressed to pupils and teachers of the Primary School with secondary schools and Secondary Schools, which are part of the Municipal School Complex in Dobiegniewo. The governing body of these schools is Dobiegniew Municipality, Lubuskie Voivodeship. The main objective of the project is to increase the competence of using ICT and to develop digital competences of pupils and teachers, thereby reducing the differentiation between schools in terms of educational outcomes achieved by schools. Equipping schools with teaching aids and ICT tools necessary for the implementation of school curricula will play an important role in achieving the main objective, including the provision of adequate network and service infrastructure, raising the digital competence N of all subjects, shaping and developing digital competences U, taking into account security in cyberspace and the resulting risks. (English)
    17 October 2020
    0 references
    Le projet s’adresse aux élèves et aux enseignants de l’école primaire avec l’école secondaire et l’école secondaire d’enseignement général, qui sont membres du complexe scolaire municipal de Dobiegniewo. L’organe directeur de ces écoles est la municipalité de Dobiegniew (Voïvodie de Lubuskie). L’objectif principal du projet est d’améliorer la culture des TIC et de développer les compétences numériques des élèves et des enseignants, réduisant ainsi la diversité interscolaire par rapport aux résultats scolaires. Doter les écoles des supports pédagogiques et des outils TIC nécessaires à la mise en œuvre des programmes scolaires, y compris la mise en place d’infrastructures de réseau et de services adéquates, le développement des compétences numériques N de toutes les matières, le développement et le développement de compétences numériques U en tenant compte de la cybersécurité et des risques qui en découlent joueront un rôle important dans la réalisation de l’objectif premier. (French)
    1 December 2021
    0 references

    Identifiers

    RPLB.08.02.01-08-0040/17
    0 references