Accompaniment of women entering socio-occupational integration (Q3675193)
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Project Q3675193 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of women entering socio-occupational integration |
Project Q3675193 in France |
Statements
83,994.78 Euro
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104,993.47 Euro
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80.00 percent
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1 August 2015
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31 July 2016
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ASSOCIATION REUNIONNAISE EDUCATION POPULAIRE
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L’intervention se fera selon trois grandes composantes : accompagnements individuels, mise en place d'ateliers de mobilisation professionnelle et constitution de groupes de parole. Elle démarrera par une **phase de mobilisation du public** qui passera par un travail de : * Repérage du public cible en s’appuyant en partie sur le public inscrit ces deux dernières années dans les actions CAI sur le Sud (Saint-Pierre, le Tampon, Saint-Louis essentiellement) * Prise de contact avec des associations locales Quand le public aura été ciblé, des réunions d’information collectives seront organisées permettant aux personnes de confirmer leur inscription à l’action. _**1/Des accompagnements individuels (d'une durée de 11 mois pour 40 mamans)**_ * **_Les objectifs_** * Accompagner les personnes à repérer et formuler leurs principales préoccupations (en particulier en matière de parentalité) * Informer et orienter des personnes dans leurs démarches * Mettre en relation les personnes avec les personnes, services compétents / adaptés. Nous constatons que les personnes se retrouvent dans des situations très hétérogènes, les langues natales sont différentes et les personnes n’arrivent pas toutes à s’exprimer en français. Par ailleurs, en manque d’assurance, et de confiance en elles, certaines n’arrivent pas toujours à s’exprimer en public. Il paraît donc important de pouvoir individualiser une partie de l’encadrement. C’est aussi un moyen de maintenir la mobilisation des personnes en lien à l’action. L’accompagnement suit le processus suivant : * Entretiens préalables pour mieux connaître la situation de la personne et de sa famille. Deux ou trois entretiens sont parfois nécessaires pour bien cerner la situation. Il s’agit aussi de repérer l’environnement de la famille et les acteurs déjà impliqués dans l’accompagnement de la famille pour les rencontrer en parallèle * Rappel des règles de l’accompagnement à la personne * Identification des problématiques principales auxquelles est confrontée la personne, en particulier en lien avec l’éducation de ses enfants * Identification avec la personne des démarches à effectuer. On recherchera à développer les conditions favorables à des démarches autonomes des personnes. Occasionnellement, si nous le jugeons utile pour l’avenir nous pourrons accompagner la personne physiquement pour certaines démarches * Accompagnement ponctuel dans des situations particulières * Accompagnement spécifique sur le projet professionnel (en lien au déroulement en parallèle des modules d’insertion socio-professionnels) * Point avec la personne sur avancées * Auto - évaluation de l’impact des démarche effectuées La chargée de mission de l’AREP s’ **appuiera sur un livret de suivi partagé** avec la personne accompagnée qui permet de capitaliser les avancées de l’accompagnement en faisant figurer pour chaque rencontre : l’objectif de l’entretien, la capitalisation des démarches ou actions accomplies depuis dernier rendez-vous, les questions qui se posent, la ou les pistes possibles, les démarches à accomplir et dans quel calendrier. Ces éléments seront replacés plus globalement dans le plan d’accompagnement discuté et formalisé avec la famille au départ. Nous sommes dans une démarche d’autonomisation des personnes. L’accompagnement consiste donc bien à aider à faire, mais pas « à faire à la place de »… Ainsi, les intervenants doivent être en mesure d’identifier les freins/contraintes qui limitent les démarches à accomplir et d’aider la personne à en prendre conscience et à ½uvrer pour les réduire. _**2/Mise en place d’ateliers de mobilisation professionnelle**_ Dans le cadre de cette action nous proposons la mise en place de **séquences d'accompagnement collectif de 50 h/personne pour 28 mères au total. Ces séquences se dérouleront dans les centres AREP situés sur le territoire (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) et comprendrons des sorties pédagogiques.** **Nous encouragerons les participantes à suivre en parallèle des stages d’immersion en entreprise en lien à l’ébauche de leur projet socio- professionnel. Ces stages seront d’une durée de 1 à 2 semaines maximum.** Les objectifs de ces modules sont globalement en lien aux actions d’accompagnement individuel citées préalablement à savoir : * identifier et d’aider la femme « primo-arrivante » à trouver les solutions pour lever les freins à leur employabilité y compris les freins à la mobilité professionnelle * encourager la personne et l’aider à construire un parcours d’insertion sociale et professionnelle * faciliter l’accès à la formation professionnelle * mettre en ½uvre une approche globale (en s’adossant en parallèle sur les actions d’accompagnement individuel et les groupes de parole cités par ailleurs) Il s’agira pour chaque personne de : **Pendant l’action :** * Réactiver si nécessaire sa motivation d’insertion sociale par un accompagnement personnalisé * Accepter d’être acco (French)
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The intervention will be based on three main components: individual accompaniment, establishment of professional mobilisation workshops and formation of speaking groups. It will start with a **public mobilisation phase** which will involve: * Identifying the target audience by relying in part on the public registered for the last two years in the CAI actions on the South (Saint-Pierre, Le Tampon, Saint-Louis essentially) * Contact with local associations When the public has been targeted, collective information meetings will be organised allowing people to confirm their registration for the action. _**1/Individual accompaniment (with a duration of 11 months for 40 mothers)**_* **_objectives_** * Accompany people to identify and express their main concerns (especially with regard to parenthood) * Inform and guide people in their approach * Connect people with competent/adapted persons. We find that people find themselves in very heterogeneous situations, the native languages are different and not all people can express themselves in French. On the other hand, in lack of confidence and confidence, some people are not always able to express themselves in public. It therefore seems important to be able to individualise part of the framework. It is also a means of maintaining the mobilisation of people in connection with the action. The accompaniment follows the following process: * Prior interviews to learn more about the situation of the person and his/her family. Two or three interviews are sometimes needed to properly identify the situation. It is also a question of identifying the family environment and the actors already involved in accompanying the family in order to meet them in parallel * Reminder of the rules of support to the person * Identification of the main problems faced by the person, in particular in relation to the upbringing of his children * Identification with the person of the steps to be taken. Efforts will be made to develop conditions conducive to self-reliance of individuals. Occasionally, if we deem it useful for the future, we will be able to accompany the person physically for certain steps * One-off support in particular situations * Specific support on the professional project (linked to the parallel development of socio-professional integration modules) * Point with the person on advanced * Auto — assessment of the impact of the steps carried out The AREP mission manager ** will rely on a shared follow-up booklet** with the accompanying person which allows to capitalise on the progress of the accompaniment by including for each meeting: the purpose of the interview, the capitalisation of the steps or actions taken since last appointment, the questions that arise, the possible path(s), the steps to be taken and in what timetable. These elements will be reflected more broadly in the support plan discussed and formalised with the family at the beginning. We are in a process of empowering people. The support therefore consists of helping to do, but not “do it in place of”... Thus, stakeholders must be able to identify the brakes/contraints that limit the steps to be taken and help the person to become aware of them and to work to reduce them. _**2/Professional Mobilisation Workshops**_ As part of this action we propose the establishment of **collective support sequences of 50 hours/person for 28 mothers in total. These sequences will take place in the AREP centres located on the territory (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) and will include educational trips.** **We will encourage participants to follow in parallel immersion courses in companies related to the draft of their socio-professional project. These courses will last for a maximum of 1 to 2 weeks.** The objectives of these modules are broadly related to the individual support measures mentioned above, namely: * identify and help the “primo-arriving” woman to find solutions to remove barriers to their employability, including barriers to occupational mobility * encourage the person and help them to build a pathway for social and professional integration * facilitate access to vocational training * implement a comprehensive approach (taking in parallel with the individual support measures and the speaking groups mentioned elsewhere) It will be for each person to: **During the action:** * Reactivate your motivation for social inclusion if necessary by personalised support * Accept to be accomodated (English)
18 November 2021
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Die Intervention erfolgt in drei Hauptkomponenten: individuelle Begleitung, Einrichtung von Workshops zur professionellen Mobilisierung und Bildung von Redegruppen. Sie beginnt mit einer **Stufe der Mobilisierung der Öffentlichkeit** durch eine Arbeit von: * Ermittlung der Zielgruppe, die sich teilweise auf die in den letzten zwei Jahren in den CAI-Aktionen im Süden eingeschriebene Zielgruppe stützt (im Wesentlichen St. Peter, der Stempel, Saint-Louis) * Kontaktaufnahme mit lokalen Verbänden, sobald die Zielgruppe angesprochen wurde, werden gemeinsame Informationssitzungen organisiert, die es den Personen ermöglichen, ihre Anmeldung für die Aktion zu bestätigen. _**1/Individuelle Begleitung (11 Monate für 40 Mütter)*****_Ziele_*** * Begleitung der Personen, die ihre wichtigsten Anliegen (insbesondere im Hinblick auf die Elternschaft) ermitteln und formulieren müssen * Personen bei ihren Schritten informieren und beraten * Personen mit den zuständigen/angepassten Personen in Verbindung bringen. Wir stellen fest, dass sich die Menschen in sehr heterogenen Situationen befinden, die Muttersprachen unterschiedlich sind und nicht alle Menschen in der Lage sind, sich auf Französisch auszudrücken. Andererseits ist es einigen Menschen nicht immer möglich, sich in der Öffentlichkeit zu äußern, weil sie keine Zuversicht haben und Vertrauen in sie haben. Daher erscheint es wichtig, einen Teil des Rahmens individualisieren zu können. Dies ist auch ein Mittel, um die Mobilisierung der Menschen im Zusammenhang mit der Aktion aufrechtzuerhalten. Die Begleitung erfolgt wie folgt: * Vorgespräche, um die Situation der Person und ihrer Familie besser kennenzulernen. Manchmal sind zwei oder drei Gespräche erforderlich, um die Situation genau zu verstehen. Es geht auch darum, das Umfeld der Familie und die Akteure zu ermitteln, die bereits an der Begleitung der Familie beteiligt sind, um sie parallel zu treffen * Erinnerung an die Regeln für die Begleitung der Person * Ermittlung der Hauptprobleme, mit denen die Person konfrontiert ist, insbesondere im Zusammenhang mit der Erziehung ihrer Kinder * Ermittlung der zu ergreifenden Schritte. Es werden Anstrengungen unternommen, um die Voraussetzungen für ein autonomes Vorgehen der Menschen zu entwickeln. Gelegentlich, wenn wir dies für die Zukunft für nützlich erachten, können wir die Person physisch bei bestimmten Schritten begleiten * Einmalige Begleitung in besonderen Situationen * Spezifische Begleitung des Berufsprojekts (in Verbindung mit dem parallelen Ablauf der sozioprofessionellen Integrationsmodule) * Punkt mit der Person über Fortgeschrittene * Auto – Bewertung der Auswirkungen der durchgeführten Schritte Der ARP-Missionsbeauftragte stützt sich auf ein gemeinsam mit der Begleitperson*** geteiltes Begleitheft, das es ermöglicht, die Fortschritte der Begleitung zu nutzen, indem für jedes Treffen folgende Angaben gemacht werden: das Ziel des Gesprächs, die Kapitalisierung der seit dem letzten Termin durchgeführten Schritte oder Maßnahmen, die sich stellenden Fragen, die möglichen Wege, die zu tunden Schritte und in welchem Zeitplan. Diese Elemente werden in dem ursprünglich mit der Familie erörterten und formalisierten Begleitplan zusammengefasst. Wir sind dabei, Menschen zu befähigen. Die Begleitung besteht also darin, dabei zu helfen, aber nicht „anstelle von“ zu tun... So müssen die Beteiligten in der Lage sein, die Bremsen/Zwänge zu identifizieren, die die zu ergreifenden Schritte einschränken, und dem Einzelnen dabei zu helfen, sich dessen bewusst zu werden und ½ zu deren Verringerung beizutragen. _**2/Einrichten von Workshops zur professionellen Mobilisierung**_ Im Rahmen dieser Aktion schlagen wir die Einführung von kollektiven Begleitfolgen von 50 Stunden/Person für insgesamt 28 Mütter vor. Diese Sequenzen finden in den AREP-Zentren in der Region statt (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St. Louis) und beinhalten pädagogische Ausflüge.*****Wir werden die Teilnehmerinnen ermutigen, parallel zum Entwurf ihres sozio-professionellen Projekts in Unternehmen einzutauchen. Die Dauer dieser Praktika beträgt höchstens 1 bis 2 Wochen.** Die Ziele dieser Module stehen im Großen und Ganzen im Zusammenhang mit den einzelnen Begleitmaßnahmen, die zuvor genannt wurden: * Ermittlung und Unterstützung der „primo-ankommenden“ Frau bei der Suche nach Lösungen zur Beseitigung der Hindernisse für ihre Beschäftigungsfähigkeit, einschließlich der Hindernisse für die berufliche Mobilität * Ermutigung der Person und Unterstützung beim Aufbau eines Weges der sozialen und beruflichen Eingliederung * Erleichterung des Zugangs zur beruflichen Bildung * Umsetzung eines ganzheitlichen Ansatzes (unter Einbeziehung der individuellen Begleitmaßnahmen und der genannten Wortgruppen) **Während der Aktion:** * Erforderliche Reaktivierung der Motivation zur sozialen Eingliederung durch persönliche Begleitung * Akzeptieren Akzeptieren (German)
1 December 2021
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Identifiers
201504853
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