RSA socio-professional referent (Q3672506)
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Project Q3672506 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RSA socio-professional referent |
Project Q3672506 in France |
Statements
71,752.93 Euro
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159,132.68 Euro
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45.09 percent
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1 January 2015
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31 December 2015
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ACCES
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**Mission des 4 Référents socioprofessionnel RSA** (dont le Référent spécialisé dans l'accompagnement des femmes isolées avec enfant(s) à charge) : * Finaliser le contenu du diagnostic en s'assurant de l'environnement partenarial déjà sollicité auprès de la bénéficiaire, * Gérer et assurer la mise en ½uvre et le suivi d'étapes du parcours d'insertion en mettant en place des actions individuelles adaptées aux besoins du bénéficiaire, * Construire des actions collectives innovantes adaptées aux difficultés et aux axes communs du travail avec le public visé (exemple : garde d’enfant, représentation professionnelle, mobilité, projections personnelles…) * Faire adhérer les bénéficiaires aux actions collectives spécifiques comme de droit commun * Travailler en partenariat avec les institutions ou acteurs locaux en veillant d'une part, à la complémentarité de chacun et d'autre part, à la mise en cohérence des différentes actions nécessaires à cette étape d'insertion (exemple : travail en lien avec les travailleurs sociaux de l'UTAS, missions en AI, ECCP, PMSMP Pôle Emploi.....) * Aider à la recherche d'emploi * Créer un réseau partenarial autour des problématiques du public socle majoré. * Réaliser un certain nombre de tâches administratives et instruire les aides financières susceptibles d'être mobilisées sur le parcours socioprofessionnel (Aide Financière liée à l'Insertion, APRE départementale …). **MODALITES DE MISE EN OEUVRE DE L'OPERATION** **A - _Accueil et accompagnement du bénéficiaire du RSA_ : ** **L’Entretien individuel** permet au Référent de consacrer son attention sur une personne en particulier et de mettre en place un accompagnement personnalisé et adapté. Pour le bénéficiaire, c’est disposer d’un Référent permettant de le guider dans ses démarches socioprofessionnelles et de le conseiller sur les méthodes et l’organisation de son projet. C’est un lieu d’écoute privilégié qui impose la confidentialité en gage de confiance mutuelle et qui offre ainsi une prise en compte globale de la situation vécue par le bénéficiaire et des difficultés rencontrées par celui-ci dans son parcours d’insertion social et professionnel. Le Référent accueille et écoute le bénéficiaire dans la présentation de sa situation, il établit un diagnostic et détecte les freins socioprofessionnels impactant la réalisation du projet (formation, logement, santé, mobilité, budget, psychologique…). Il fait part au bénéficiaire des questions que soulèvent ses projections professionnelles et partage son évaluation de la situation. Il informe le bénéficiaire sur les pré-requis et le chemin à parcourir jusqu’à la réalisation du projet souhaité. Il oriente et/ou conseille la personne accompagnée en fonction de sa problématique personnelle tout en respectant son point de vue et sans inférer avec ses propres représentations. L’entretien individuel permet à la personne de prendre conscience des réalités par le dialogue et vise à développer une plus grande autonomie sociale puis professionnelle. C’est ainsi que la régularité des entretiens (une fois par mois au minimum) offre une fonction de repère temporel au bénéficiaire dans son parcours d’insertion. C’est l’occasion d’un bilan de situation où le bénéficiaire peut évaluer l’action entreprise et les étapes du parcours. La mission du **Référent socioprofessionnel spécialisé** est identique au contenu décrit ci-dessus, en revanche une approche nouvelle a été mise en place du fait : * des freins spécifiques repérés sur le public cible des bénéficiaires du RSA socle majoré, * de l’accueil précoce d’un public plus traditionnellement confié aux travailleurs sociaux internes de l’UTAS de Pont Audemer * de la prise en charge scindée entre les actes de type social (aides financières, soutien éducatif, familial) pris en charge par le droit commun du Conseil général et ceux liés à la construction d’un projet préprofessionnel. Dans le cadre de cet accompagnement socioprofessionnel spécialisé mené tant en individuel qu'en collectif, il s'agit : * d’établir un lien de proximité et de collaboration sur les dossiers avec le secteur social chargé de la prise en charge des difficultés sociales (éducatives financières, familiales..), * de mettre en place des passerelles avec les structures d’aide à l’autonomie telles que : les crèches, halte-garderie, réseau des assistantes maternelle, organisme de formation, association culturelle ou d’insertion… * de concevoir un travail de fond sur les représentations et l’accès à des métiers y compris non-conventionnels * de créer un processus de détectage des potentiels, connaissances et envies transposables dans un projet préprofessionnel à l’appui d’outils spécifiques. * d’instaurer des liens de partenariat avec la Mission locale et Pôle Emploi, de nature à favoriser le passage durable dans ce type d’accompagnement * de mettre en place un point de situation 6 mois après la réorientation de chaque dossier et de re-solli (French)
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**Mission of the 4 RSA socio-professional referents** (including the Referrer specialising in the support of isolated women with dependent children): * Finalise the content of the diagnosis by ensuring the partnership environment already requested from the beneficiary, * Manage and ensure the implementation and follow-up of stages of the integration pathway by setting up individual actions adapted to the needs of the beneficiary, * Build innovative collective actions adapted to the difficulties and common axes of work with the target audience (e.g. child care, professional representation, mobility, personal projections, etc. * Engage beneficiaries to specific collective actions as well as under common law * Working in partnership with local institutions or actors, ensuring, on the one hand, the complementarity of each and on the other hand, the consistency of the various actions necessary at this stage of integration (e.g. work in conjunction with the social workers of UTAS, missions in AI, ECCP, PMSMP Employment department.....) * Help in job search * Create a partnership network around the issues of the increased base public. * Carry out a number of administrative tasks and train financial aids that can be mobilised on the socio-professional pathway (Financial Aid linked to the Insertion, Departmental APRE, etc.). **Modalites FOR IMPLEMENTATION OF OPERATION** **A — _Help and accompaniment of the beneficiary of the RSA_: ** **Individual interview** allows the referent to devote his attention to a particular person and to set up personalised and adapted support. For the beneficiary, it is to have a reference to guide him/her in his socio-professional approaches and to advise him on the methods and organisation of his project. It is a privileged place of listening that imposes confidentiality as a guarantee of mutual trust and thus offers an overall account of the situation experienced by the beneficiary and the difficulties encountered by the beneficiary in his or her social and professional integration path. The Referent welcomes and listens to the beneficiary in the presentation of his situation, he makes a diagnosis and detects the socio-professional barriers affecting the realisation of the project (training, housing, health, mobility, budget, psychological...). It informs the beneficiary of the issues raised by his professional projections and shares his assessment of the situation. It informs the beneficiary about the prerequisites and the path to be taken until the desired project is carried out. He guides and/or advises the accompanied person according to his personal problem while respecting his or her point of view and without inferring with his or her own representations. The individual interview allows the person to become aware of the realities through dialogue and aims to develop greater social and professional autonomy. Thus, the regularity of interviews (at least once a month) offers a time-mark function to the beneficiary in his/her integration pathway. This is the occasion for a situational review where the beneficiary can assess the action taken and the stages of the journey. The mission of **specialised socio-professional referent** is identical to the content described above, but a new approach has been put in place because of: * specific barriers identified on the target audience of the beneficiaries of the RSA plus a base, * the early reception of a public more traditionally entrusted to the internal social workers of the UTAS de Pont Audemer * the care split between the acts of the social type (financial assistance, educational support, family) covered by the common law of the General Council and those related to the construction of a pre-professional project. As part of this specialised socio-professional support, conducted both individually and collectively, the following are: * to establish a close relationship and collaboration on issues with the social sector responsible for dealing with social difficulties (financial education, family, etc.), * to set up bridges with self-reliance structures such as: crèches, daycare centres, network of kindergarten assistants, training organisation, cultural or integration association... * to design a substantive work on representations and access to professions including non-conventional occupations * to create a process of detecting potentials, knowledge and desires that can be transposed into a pre-professional project in support of specific tools. * to establish partnership links with the Local Mission and the Employment Department, so as to encourage the sustainable transition to this type of support * to set up a situation point 6 months after the reorientation of each file and re-solli (English)
18 November 2021
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**Aufgabe der 4 Berufsreferenten RSA** (darunter der Fachreferent, der auf die Begleitung von alleinstehenden Frauen mit unterhaltsberechtigten Kindern spezialisiert ist): * Abschluss des Diagnoseinhalts durch Sicherstellung der bereits beim Begünstigten beantragten Partnerschaftsumwelt; * Verwaltung und Überwachung von Schritten des Integrationspfads durch individuelle Maßnahmen, die auf die Bedürfnisse des Empfängers zugeschnitten sind; * Aufbau innovativer kollektiver Maßnahmen, die auf die Schwierigkeiten und gemeinsamen Schwerpunkte der Arbeit mit der Zielgruppe zugeschnitten sind (z. B.: Kinderbetreuung, berufliche Vertretung, Mobilität, persönliche Projektionen...) * die Begünstigten an spezifischen kollektiven Maßnahmen wie nach allgemeinem Recht teilnehmen * Zusammenarbeit mit lokalen Institutionen oder Akteuren, wobei einerseits die Komplementarität der einzelnen Akteure und andererseits die Kohärenz der verschiedenen für diese Integrationsphase erforderlichen Maßnahmen gewährleistet ist (Beispiel: Arbeit in Verbindung mit den Sozialarbeitern der UTAS, Missionen in AI, ECCP, PMSMP Schwerpunkt Beschäftigung.....) * Hilfe bei der Jobsuche * Aufbau eines Partnernetzwerks über die Probleme der erweiterten Öffentlichkeit. * Durchführung einer Reihe von Verwaltungsaufgaben und Prüfung der finanziellen Unterstützung, die auf dem sozioprofessionellen Weg mobilisiert werden kann (Finanzhilfe im Zusammenhang mit der Insertion, APRE départementale...). **Modalitäten FÜR DIE VERÖFFENTLICHUNG****A – _Aufnahme und Begleitung des Empfängers der Betriebsprämienregelung: *** Einzelne Wartung** ermöglicht es dem Referenten, seine Aufmerksamkeit auf eine bestimmte Person zu richten und eine individuelle und angepasste Betreuung zu schaffen. Der Empfänger verfügt über einen Referenten, der ihn bei seinen sozioprofessionellen Maßnahmen anleitet und ihn bei den Methoden und der Organisation seines Projekts berät. Es ist ein privilegierter Ort des Zuhörens, der die Vertraulichkeit als Garant für gegenseitiges Vertrauen vorschreibt und so eine umfassende Berücksichtigung der Situation des Begünstigten und der Schwierigkeiten bietet, mit denen er bei seiner sozialen und beruflichen Eingliederung konfrontiert ist. Der Referent begrüßt und hört den Begünstigten bei der Darstellung seiner Situation, stellt eine Diagnose auf und erkennt die sozioökonomischen Hindernisse, die sich auf die Durchführung des Projekts auswirken (Ausbildung, Wohnung, Gesundheit, Mobilität, Budget, psychologische...). Er teilt dem Empfänger die Fragen mit, die sich aus seinen beruflichen Projektionen ergeben, und teilt seine Einschätzung der Situation. Er informiert den Begünstigten über die Voraussetzungen und den Weg bis zur Durchführung des gewünschten Projekts. Er richtet und/oder berät die begleitete Person entsprechend ihrer persönlichen Problematik unter Beachtung ihrer Sichtweise und ohne aus ihren eigenen Vorstellungen hervorzugehen. Das persönliche Gespräch ermöglicht es der Person, sich der Realität durch Dialog bewusst zu werden, und zielt darauf ab, eine größere soziale und berufliche Selbständigkeit zu entwickeln. So bietet die Regelmäßigkeit der Befragungen (mindestens einmal im Monat) dem Begünstigten eine zeitliche Orientierungsfunktion auf seinem Eingliederungsweg. Dies ist eine Gelegenheit für eine Bilanz der Situation, in der der Begünstigte die durchgeführte Maßnahme und die Etappen des Vorhabens bewerten kann. Die Aufgabe des **spezialisierten sozioprofessionellen Ansprechpartners** ist mit dem oben beschriebenen Inhalt identisch, dagegen wurde ein neuer Ansatz eingeführt: * spezifische Bremsen, die bei der Zielgruppe der Begünstigten der erweiterten RSA-Sockel festgestellt wurden, * die frühzeitige Aufnahme eines Publikums, das den internen Sozialarbeitern der UTAS de Pont Audemer traditionell anvertraut wurde, * die Betreuung, die zwischen den vom allgemeinen Recht des Allgemeinen Rates übernommenen Maßnahmen sozialer Art (finanzielle Unterstützung, pädagogische Unterstützung, Familie) und den Maßnahmen im Zusammenhang mit dem Bau eines vorberuflichen Projekts aufgeteilt wird. Im Rahmen dieser spezialisierten sozioprofessionellen Begleitung sowohl im Einzel- als auch im Kollektiv handelt es sich um: * eine enge Verbindung und Zusammenarbeit mit dem sozialen Sektor herzustellen, der für die Bewältigung sozialer Schwierigkeiten (Finanzerziehung, Familien usw.) zuständig ist, * Brücken zu Selbsthilfestrukturen wie z. B.: Kindertagesstätten, Kindertagesstätten, Netz der Kindergärten, Bildungseinrichtung, Kultur- oder Integrationsverein... * eine inhaltliche Arbeit über Darstellungen und den Zugang zu Berufen zu entwickeln, auch nicht-konventionell * einen Prozess der Erkennung von Potentialen, Wissen und Wünschen zu schaffen, die auf ein vorberufliches Projekt übertragen werden können, um spezifische Werkzeuge zu unterstützen. (German)
1 December 2021
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Identifiers
201503322
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