The possibility has any other (Q3101966)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101966 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The possibility has any other |
Project Q3101966 in Slovakia |
Statements
89,428.5 Euro
0 references
105,210.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
1 August 2021
0 references
Základná škola Nám. Konkolyho-Thege č.2 Hurbanovo
0 references
47°52'23.52"N, 18°10'58.76"E
0 references
Harmonogram realizácie aktivít projektu: 36 mesiacov od septembra 2018 do augusta 2021.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom asistenta učiteľa“ bude zameraná na činnosť asistenta učiteľa zamestnaného na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu“ bude zameraná na činnosť školského psychológa, ktorý bude zamestnaný na polovičný úväzok a činnosť špeciálneho pedagóga, ktorý bude zamestnaný na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľ projektu: zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieľa projektu budeme sledovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné – okrem faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť – napríklad migrácia žiakov.Cieľovou skupinou projektu sú primárne žiaci so ŠVVP, sekúndárna cieľová skupina sú všetci žiaci školy.Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov. (Slovak)
0 references
Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through a teacher’s assistant” will focus on the activity of a full-time teacher assistant for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of teachers’ assistants.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activity of the school psychologist, who will be employed part-time and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs.Project objective: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience – in addition to factors that we cannot influence – e.g. migration of pupils. The target group of the project is primarily pupils with SCE, the secondary target group is all school pupils. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English)
28 September 2021
0 references
Calendrier de mise en œuvre des activités du projet: 36 mois de septembre 2018 à août 2021.La principale activité du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire d’un assistant enseignant» se concentrera sur l’activité d’un assistant enseignant à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants.L’activité principale du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire des membres de l’équipe inclusive» se concentrera sur l’activité du psychologue scolaire, qui sera employé à temps partiel et l’activité d’un pédagogue spécial, qui sera employé à temps plein principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Objectif du projet: améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les indicateurs mesurables du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience — en plus de facteurs que nous ne pouvons pas influencer — par exemple la migration des élèves. Le groupe cible du projet est principalement des élèves avec SCE, le groupe cible secondaire est tous les élèves. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. (French)
27 November 2021
0 references
Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten: 36 Monate von September 2018 bis August 2021.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch einen Lehrerassistenten“ konzentriert sich auf die Tätigkeit eines Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Entsendung von Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Tätigkeit des Schulpsychologen, der Teilzeitbeschäftigte und die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin ist, die in Vollzeit vor allem für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen beschäftigt sein wird.Projektziel: Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Durchführung der Projektaktivitäten und die Verwirklichung des Projektziels werden anhand der Klassifizierung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen überwacht und bewertet. Messbare Indikatoren des Projekts sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – z. B. die Migration von Schülern. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit SCE, die sekundäre Zielgruppe ist alle Schülerinnen und Schüler. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 „Bildung und Ergebnisse“ im Rahmen der spezifischen Ziele entsprechen. (German)
29 November 2021
0 references
Identifiers
312011N705
0 references