Developing financial literacy (Q3102300)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3102300 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing financial literacy |
Project Q3102300 in Slovakia |
Statements
178,887.35 Euro
0 references
210,455.7 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
1 August 2022
0 references
Univerzitný inštitút ekonomických a právnych vied
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Finančná gramotnosť, či už v oblasti kolobehu peňazí, úverov a úspor, zohráva dôležitú úlohu v živote každého človeka, predovšetkým mladého človeka, ktorý má svoju budúcnosť, najmä finančnú, vo vlastných rukách. Cieľom projektu je podporiť rozvoj inkluzívneho vzdelávania mladých ľudí do 25 rokov, vrátane osôb so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a pre iné znevýhodnené skupiny v oblasti finančnej gramotnosti, a to prostredníctvom prezenčného a dištančného vzdelávania v rámci prehľadne a zrozumiteľne spracovaných tematických okruhov. Dôraz je kladený na selekciu tých najdôležitejších pojmov týkajúcich sa oblasti finančnej gramotnosti a ich vhodnú prezentáciu, či už osobnú alebo prostredníctvom webového rozhrania, pričom výsledkom je rozvoj kompetencií adresovanej skupiny v oblasti finančnej gramotnosti, a tak aj jej schopnosť reagovať na požiadavky trhu práce, prípadne sa o zamestnanie uchádzať, čo predstavuje nový inkluzívny model v rámci CŽV. Hlavným výstupom projektu je vytvorenie efektívneho, inovatívneho a jednoduchého edukačného systému pre náležitý rozvoj kompetencií cieľovej skupiny v oblasti finančnej gramotnosti, pričom cieľová skupina bude vďaka absolvovanému vzdelávaniu schopná samostatného rozhodovania o osobných financiách, s dôrazom na identifikáciu optimálneho stavu príjmov a výdavkov, s cieľom zamedziť nadmernému zadlžovaniu a dbať o rozumné hospodárenie s finančnými prostriedkami. Hlavnou cieľovou skupinou sú mladí ľudia vo veku do 25 rokov vrátane osôb so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ženy aj muži rôzneho vzdelania a socioekonomického postavenia predovšetkým zo Žilinského kraja a jeho blízkeho okolia, z ktorých bude aspoň 200 účastníkov a 1000 s nízkym vzdelaním zapojených do aktivít CŽV a z toho aspoň 180 resp. 900 úspešne absolvujúcich. (Slovak)
0 references
Financial literacy, whether it be in the sphere of money, credit and savings, plays an important role in the life of every person, especially a young person who has a future, particularly financial ones, in their own hands. The aim of the project is to support the development of inclusive education for young people under the age of 25, including those with special educational needs and for other disadvantaged groups in the field of financial literacy, through face-to-face and distance learning within clearly and comprehensibly elaborated themes. Emphasis is placed on the selection of the most important concepts in the field of financial literacy and their appropriate presentation, whether personal or via a web interface, resulting in the development of the group’s competences in the field of financial literacy and thus its ability to respond to labour market demands or to apply for employment, which is a new inclusive model within the framework of the CVM. The main output of the project is the creation of an effective, innovative and simple educational system for the proper development of the target group’s competences in the field of financial literacy, with the target group being able to make autonomous decisions on personal finance, with an emphasis on identifying the optimal income and expenditure situation, with the aim of avoiding excessive debt and ensuring reasonable management of funds. The main target group is young people under the age of 25, including those with special educational needs, women and men of different education and socio-economic status, mainly from the Žilina region and its surroundings, of which at least 200 participants and 1000 with low education will be involved in the activities of the CVM and of which at least 180 and 900 successfully completed. (English)
28 September 2021
0 references
La littératie financière, que ce soit dans le domaine de l’argent, du crédit et de l’épargne, joue un rôle important dans la vie de chaque personne, en particulier d’un jeune qui a un avenir, en particulier financier, entre ses propres mains. L’objectif du projet est de soutenir le développement d’une éducation inclusive pour les jeunes de moins de 25 ans, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux et pour d’autres groupes défavorisés dans le domaine de la littératie financière, par l’apprentissage en face à face et à distance dans le cadre de thèmes clairement définis et compréhensibles. L’accent est mis sur le choix des concepts les plus importants dans le domaine de la littératie financière et leur présentation appropriée, qu’elle soit personnelle ou via une interface web, ce qui permet au groupe de développer ses compétences dans le domaine de la littératie financière et donc de répondre aux demandes du marché du travail ou de postuler à un emploi, qui constitue un nouveau modèle inclusif dans le cadre du MCV. Le principal résultat du projet est la création d’un système éducatif efficace, innovant et simple pour le bon développement des compétences du groupe cible dans le domaine de la littératie financière, le groupe cible étant en mesure de prendre des décisions autonomes en matière de finances personnelles, en mettant l’accent sur l’identification de la situation optimale des revenus et des dépenses, dans le but d’éviter une dette excessive et d’assurer une gestion raisonnable des fonds. Le principal groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux, les femmes et les hommes de différents niveaux d’éducation et de statut socio-économique, principalement de la région de Žilina et de ses environs, dont au moins 200 participants et 1 000 personnes ayant un faible niveau d’instruction participeront aux activités du MCV et dont au moins 180 et 900 personnes ont réussi. (French)
27 November 2021
0 references
Die finanzielle Kompetenz, sei es im Bereich des Geldes, der Kredite und der Ersparnisse, spielt eine wichtige Rolle im Leben jedes Menschen, insbesondere eines jungen Menschen, der eine Zukunft, insbesondere finanzielle, in ihren Händen hat. Ziel des Projekts ist es, die Entwicklung einer inklusiven Bildung für junge Menschen unter 25 Jahren zu unterstützen, einschließlich solcher mit besonderen Bildungsbedürfnissen und für andere benachteiligte Gruppen im Bereich der Finanzkompetenz, durch persönliches und Fernlernen innerhalb klar und verständlicher Themen. Der Schwerpunkt liegt auf der Auswahl der wichtigsten Konzepte im Bereich der Finanzkompetenz und deren angemessene Darstellung, ob persönlich oder über eine Web-Schnittstelle, die zur Entwicklung der Kompetenzen der Gruppe im Bereich der Finanzkompetenz und damit ihrer Fähigkeit führt, auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes zu reagieren oder sich um eine Beschäftigung zu bewerben, das ein neues inklusives Modell im Rahmen des CVM ist. Das Hauptergebnis des Projekts ist die Schaffung eines wirksamen, innovativen und einfachen Bildungssystems für die ordnungsgemäße Entwicklung der Kompetenzen der Zielgruppe im Bereich der Finanzkompetenz, wobei die Zielgruppe autonome Entscheidungen über die persönliche Finanzierung treffen kann, wobei der Schwerpunkt auf der Ermittlung der optimalen Einkommens- und Ausgabensituation liegt, um übermäßige Schulden zu vermeiden und eine angemessene Mittelverwaltung zu gewährleisten. Die wichtigste Zielgruppe sind junge Menschen unter 25 Jahren, darunter Personen mit besonderem Bildungsbedarf, Frauen und Männer mit unterschiedlichem Bildungs- und sozioökonomischem Status, hauptsächlich aus der Region Žilina und Umgebung, von denen mindestens 200 Teilnehmer und 1000 Personen mit niedrigem Bildungsstand an den Tätigkeiten des CVM beteiligt sind und von denen mindestens 180 und 900 erfolgreich abgeschlossen sind. (German)
29 November 2021
0 references
Identifiers
312011J780
0 references