Increasing the inclusiveness of education in Z soŽ (Q3104067)

Obec Soľ má 2605 obyvateľov. Žije tu rozsiahla marginalizovaná rómska komunita o počte 1384 členov, ktorá v obci predstavuje 53,12 % obyvateľstva. V obci sa nachádza základná škola, ktorá zabezpečuje povinnú školskú dochádzku pre deti v 1. - 9. ročníku základnej školy. V školskom roku 2018/2019 navštevuje Základnú školu v Soli 461 žiakov. Z celkového počtu je 198 žiakov zo SZP, čo predstavuje 42,95 %. 134 žiakov je v hmotnej núdzi. V bežných triedach ZŠ je 6 žiakov s mentálnym postihnutím, 1 žiak s viacnásobným postihnutím ( mentálne a zdravotné – zrak) a 12 žiakov s poruchami učenia. V špeciálnych triedach je 41 žiakov z toho 40 žiakov je s ľahkou mozgovou retardáciou – variant A a 1 žiak je s ľahkou mozgovou retardáciou – variant B. V triedach máme integrovaných žiakov, ktorí potrebujú individuálny prístup so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Integrácia žiakov je realizovaná na základe ich mentálneho alebo fyzického postihnutia. Z dôvodu návštevnosti integrovaných žiakov v našej škole je potreba pedagogických asistentov ( ďalej PA). Projektom sa vytvoria 2 nové pracovné miesta PA na obdobie 36 mesiacov. Základná škola Soľ bude realizovať projekt s názvom "Zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania v ZŠ Soľ "Špecifický cieľ projektu:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov a vytvorenie podmienky pre efektívne vzdelávanie sociálne znevýhodnených žiakov s asistenciou pedagogických asistentov.Hlavný cieľ projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie žiakov na Základnej škole v Soli.Predmetom realizácie projektu je vytvorenie dvoch nových pracovných miest pedagogického asistenta.Cieľovou skupinou projektu sú: žiaci ZŠ vrátane so ŠVVP Miestom realizácie projektu je ZŠ v obci Soľ v okrese Vranov nad Topľou. Aktivity projektu a výsledky projektu budú realizované v sídle Základnej školy, na adrese: Základná škola Soľ 53, 094 35. Hlavnou aktivitou projektu je aktivita č.1: Podpora rovnosti príležitosti v ZŠ Soľ prostredníctvom pedagogických asistentovTyp aktivity: Aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese Merateľné ukazovatele projektu:P0052 - Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu - 2P0053 - Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu -2P0314 - Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania - 1P0421 - Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania - 1P0606 - Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania - 40P0605 - Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu - 25 (Slovak)

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The village of Salt has a population of 2605. There is a large marginalised Roma community of 1384 members, accounting for 53.12 % of the population in the village. There is a primary school in the village, which provides compulsory schooling for children in 1. 9th grade of elementary school. In the 2018/2019 school year, 461 pupils attend the Elementary School in Soli. Of the total, 198 pupils are from CSR, which is 42.95 %. 134 pupils are in material need. In mainstream classes, there are 6 pupils with mental disabilities, 1 with multiple disabilities (mental and health – vision) and 12 pupils with learning difficulties. In special classes, there are 41 pupils of which 40 pupils are with easy brain retardation – variant A and 1 pupil with easy brain retardation – variant B. In the classes we have integrated pupils who need an individual approach with special educational needs (ŠVVP). Integration of pupils is realised on the basis of their mental or physical disability. Due to the attendance of integrated pupils in our school, there is a need for pedagogical assistants (PAs). The project will create 2 new PA posts for a period of 36 months. The Primary School Salt will implement the project entitled “Increasing the Inclusiveness of Education in Elementary School Salt”Specific Objective projektu:1.1.1 To Increase Inclusiveness and Equal Access to Quality Education and to improve the outcomes and competences of children and pupils and to create the conditions for effective education of socially disadvantaged pupils with the assistance of pedagogical assistants.The main objective of the project: Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve pupils’ outcomes and competences at the Soli Elementary School.The subject of the project is the creation of two new posts of a pedagogical assistant. The project’s objective groups are: pupils of elementary school, including with SVVP, The place of implementation of the project is the primary school in the village of Salt in the district of Vranov nad Topľou. The activities of the project and the results of the project will be carried out at the headquarters of the Elementary School, at: Primary School Salt 53, 094 35. (English)

point in time

28 September 2021

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Le village de Salt a une population de 2605. Il existe une grande communauté rom marginalisée de 1384 membres, représentant 53,12 % de la population du village. Il y a une école primaire dans le village, qui prévoit la scolarité obligatoire pour les enfants en 1. 9e année de l’école primaire. Au cours de l’année scolaire 2018/2019, 461 élèves fréquentent l’école primaire de Soli. Sur ce total, 198 élèves sont issus de la RSE, soit 42,95 %. 134 élèves ont besoin de matériel. Dans les classes ordinaires, il y a 6 élèves souffrant de handicaps mentaux, un avec des handicaps multiples (mental et de santé — vision) et 12 élèves ayant des difficultés d’apprentissage. Dans les classes spéciales, il y a 41 élèves dont 40 élèves avec un retard cérébral facile — variante A et 1 élève avec un retard cérébral facile — variante B. Dans les classes, nous avons intégré les élèves qui ont besoin d’une approche individuelle avec des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). L’intégration des élèves se fait sur la base de leur handicap mental ou physique. En raison de la présence d’élèves intégrés dans notre école, il y a un besoin d’assistants pédagogiques (AP). Le projet créera 2 nouveaux postes d’AP pour une période de 36 mois. L’école primaire de sel mettra en œuvre le projet intitulé «Accroître l’inclusion de l’éducation dans le sel primaire» Objectif spécifique projektu:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité, améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves et créer les conditions d’une éducation efficace des élèves socialement défavorisés avec l’aide d’assistants pédagogiques. Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des élèves à l’école primaire Soli.Le projet a pour thème la création de deux nouveaux postes d’assistant pédagogique. élèves de l’école primaire, y compris avec le SVVP, Le lieu de mise en œuvre du projet est l’école primaire dans le village de Salt dans le district de Vranov nad Top’ou. Les activités du projet et les résultats du projet seront réalisés au siège de l’école primaire, à l’adresse suivante: École primaire Sel 53 094 35. L’activité principale du projet est l’activité 1: Promotion de l’égalité des chances dans les écoles primaires Sel par l’intermédiaire d’assistants pédagogiquesType Activité: Nombre d’écoles en faveur de l’éducation et de la formation — Nombre d’écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien à la promotion de l’éducation et de la formation dans des établissements scolaires bénéficiant d’un soutien à l’éducation et à l’éducation dans le cadre d’un programme d’aide à l’éducation et à l’éducation dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des établissements d’aide à l’éducation (PEP) (French)

point in time

27 November 2021

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Slovakian Kohesio ID

312011U471

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Increasing the inclusiveness of education in Z soŽ (Q3104067)

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