In the basic round, it succeeds (Q3101058)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101058 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the basic round, it succeeds |
Project Q3101058 in Slovakia |
Statements
52,938.0 Euro
0 references
62,280.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Spojená škola internátna, Úzka 2, Prievidza
0 references
48°46'10.20"N, 18°35'30.23"E
0 references
Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie žiakov. Hlavná aktivita: asistent učiteľa s pomocou špeciálneho pedagóga pomáha skvalitňovať vyučovací proces žiaka so zdravotným znevýhodnením, podieľa sa na rovnosti príležitosti vo výchove a vzdelávaní. Vo výchovnovzdelávacom procese spolupracuje so špeciálnym pedagógom, uľahčuje adaptáciu žiaka, pomáha pri prekonávaní bariér, vykonáva pedagogický dozor počas prestávok, pomáha pri príprave učebných pomôcok , spoluorganizuje činnosť žiaka počas výchovno-vzdelávacej činnosti v súlade s pokynmi učiteľa. Vo voľnočasových aktivitách napomáha pri činnostiach -záujmové útvary organizované školou, doprovádza žiakov pri spoločenských aktivitách a športových podujatiach. Spolupracuje s rodičmi, oboznamuje sa so zdravotným stavom žiaka. Cieľová skupina: žiaci so zdravotným znevýhodnením -ide o deti s autizmom s mentálnym postihnutím a poruchou komunikačných schopností. Miesto realizácie: Spojená škola internátna, Uzka č.2, Prievidza, autistické triedy. Merateľné ukazovatele : slovné hodnotenie žiakov, ktoré nahrádza klasické hodnotenie, sústredenie pri cielenej činnosti, zlepšenie komunikačných zručností formou kartičiek. Prínos uvedených aktivít: žiaci lepšie napredujú pri získavaní vedomostí, rýchlejšie sa dokážu zadaptovať v školskom prostredí,dokážu byť samostatní v samoobslužných činnostiach , ich sebavedomie sa upevňuje a získavajú väščiu istotu, čo sa v budúcnosti prejaví bezproblémovým začlenením do spoločnosti. (Slovak)
0 references
Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve pupil outcomes and competences. Main activity: a teacher’s assistant with the help of a special educator helps to improve the teaching process of a pupil with health disadvantages, participates in equal opportunities in education and education. In the educational process he cooperates with a special educator, facilitates the adaptation of the pupil, helps in overcoming barriers, performs pedagogical supervision during breaks, helps in the preparation of teaching aids, co-organises the activity of the pupil during educational activities in accordance with the instructions of the teacher. In leisure activities it helps in activities -interest services organised by the school, accompanies pupils in social activities and sporting events. She cooperates with parents, learns about the pupil’s state of health. Target group: pupils with disabilities – these are children with autism with mental disabilities and communication skills. Place of implementation: United boarding school, No.2, Prievidza, autistic classes. Measurable indicators: verbal assessment of pupils, which replaces classical assessment, concentration in targeted activity, improvement of communication skills in the form of cards. Added value of the above activities: pupils are making better progress in acquiring knowledge, are able to take part more quickly in school environments, can be independent in self-service activities, their self-confidence is consolidated and they gain more certainty, which will translate into a smooth integration into society in the future. (English)
28 September 2021
0 references
Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des élèves. Activité principale: L’assistant d’un enseignant avec l’aide d’un éducateur spécial contribue à améliorer le processus d’enseignement d’un élève souffrant de handicaps de santé, participe à l’égalité des chances dans l’éducation et l’éducation. Dans le processus éducatif, il coopère avec un éducateur spécial, facilite l’adaptation de l’élève, aide à surmonter les obstacles, assure la supervision pédagogique pendant les pauses, aide à la préparation des aides pédagogiques, co-organise l’activité de l’élève pendant les activités éducatives conformément aux instructions de l’enseignant. Dans les activités de loisirs, il contribue aux activités — services d’intérêt organisés par l’école, accompagne les élèves dans des activités sociales et sportives. Elle coopère avec les parents, apprend l’état de santé de l’élève. Groupe cible: les élèves handicapés — il s’agit d’enfants autistes ayant un handicap mental et des capacités de communication. Lieu de mise en œuvre: Pensionnat uni, n°2, Prievidza, classes autistes. Indicateurs mesurables: évaluation verbale des élèves, qui remplace l’évaluation classique, concentration dans l’activité ciblée, amélioration des capacités de communication sous forme de cartes. Valeur ajoutée des activités susmentionnées: les élèves progressent mieux dans l’acquisition de connaissances, sont capables de participer plus rapidement à l’école, peuvent être indépendants dans les activités en libre-service, leur confiance en soi est consolidée et ils acquièrent plus de certitude, ce qui se traduira par une intégration harmonieuse dans la société à l’avenir. (French)
27 November 2021
0 references
Identifiers
312011H939
0 references