Child is the best investment (Q121234)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Child is the best investment |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
1,423,001.93 zloty
0 references
1,674,119.92 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA GNIEW
0 references
W projekcie realizowanym w okresie 1.09.2016-30.06.2018 weźmie udział 6 szkół w tym 4 szkoły podstawowe w Opaleniu, Gniewie i Pol.Gronowie, Piasecznie oraz 2 gimnazja w Opaleniu, Gniewie, dla których organem prowadzącym jest Gmina Gniew. Do szkół łącznie uczęszcza SP 923 i GIM 457 uczniów, wsparciem objętych zostanie ok. 50%-686 uczniów i 91 nauczycieli. Projekt zakłada realizację zajęć z kształcenia kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw i umiejętności (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej); tworzenia warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu; korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz rozwijanie kompetencji informatycznych; indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podstawą do określenia celów projektu jest dokonana 3 letnia diagnoza (sporządzona w formie pisemnej) obszarów interwencji, która sformowała cele projektu: wzrostu poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy wśród uczniów, przekładającego się na poprawę wyników egzaminów zewnętrznych i – w dłuższej perspektywie, zwiększenie szans rozwojowych ucz.o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w szczególności ucz. z niepełnosprawnościami lub z zaburzeniami rozwoju oraz ucznia młodszego, wsparcie doskonalenia zawodowego nauczycieli, przede wszystkim w zakresie przygotowania do kształcenia kompetencji kluczowych oraz pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami lub z zaburzeniami rozwoju. Wypracowane rezultaty w sposób trwały i trafny wpłyną na proces edukacyjny w szkołach. Zgodnie z zapisami RPO projekt sprzyja oszczędnemu, efektywnemu i wydajnemu wydatkowaniu środków oraz zapewnia realizację wskaźników z zachowaniem efektywności kosztowej - nakład-rezultat. (Polish)
0 references
In the 1.09.2016-30.06.2018 period, the project will involve 6 schools including 4 primary schools in “Smoking, anger and Pol.Gronów, Piaseczno”, and 2 secondary schools in “Smoking”, they are crushed, for which the Gmina Gmina Gmina is an organ. In total, the schools attended by SP 923 and GIM 457 students, supported by about 50 % -686 students and 91 teachers. The project involves the implementation of training courses in the education of key competences needed in the labour market and the right attitudes and skills (creativity, innovation and teamwork); creating the conditions for teaching on the method of experimentation; the use of information and communication technologies and the development of digital competences; individualisation of work with students with special needs. The project’s objectives are based on a 3 year diagnosis (written) of the intervention areas, which has formalised the objectives of the project: an increase in the level of key competences needed in the labour market among students, translated into improved external exam outcomes and, in the longer term, increased learning opportunities for students with special needs, in particular learners with disabilities or developmental disabilities and young students, support for teachers’ professional development, in particular with regard to the preparation of the training of key competences and the work with pupils with special needs, in particular pupils with disabilities or development disabilities. The results achieved will influence the educational process in schools on a lasting and accurate basis. In accordance with the provisions of the ROP, the project shall promote cost-effective, efficient and efficient spending and ensure that indicators are implemented in a cost-effective manner. (English)
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0006/15
0 references