Appetite for study. (Q115449)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Appetite for study. |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
755,056.06 zloty
0 references
888,301.25 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA JEMIELNICA
0 references
50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
0 references
Przedmiotem projektu jest wsparcie kształcenia ogólnego szkół podstawowych Gminy Jemielnica, ograniczone do rozwoju kompetencji kluczowych na rynku pracy, nauczania eksperymentalnego oraz kształtowania właściwych postaw, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i właściwości uczenia się każdego z uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zaplanowano działania mające na celu tworzenie warunków dla nowoczesnego nauczania poprzez wyposażenie szkół w sprzęt TIK oraz pracowni przyrody i matematyki w sprzęt do nauczania poprzez doświadczenia. Zaplanowane wsparcie wynika z przeprowadzonych diagnoz potrzeb, które zostały przygotowane i przeprowadzone indywidualnie przez każdą ze szkół oraz zatwierdzone przez organ prowadzący. Szkoła Podstawowa w Piotrówce (22,4) i w Jemielnicy (22,0) na przestrzeni ostatnich trzech lat osiągały ze sprawdzianu wyniki na poziomie niższym niż średnia województwa (23,6), dlatego obie szkoły należy uznać za uzyskujące najsłabsze wyniki w skali regionu. Ze sprawdzianu chłopcy uzyskują niższe wyniki niż dziewczęta. Natomiast analiza średnich ocen wskazuje, że chłopcy mają lepsze wyniki z przyrody (3,45K/3,67M) i matematyki (3,10K/3,20M), natomiast gorsze z j. angielskiego (3,77K/3,37M) i z j. niemieckiego (4,31K/3,88M). Obie szkoły wskazują na niedostateczne wyposażenie pracowni przyrodniczej i matematycznej w podstawowe pomoce dydaktyczne umożliwiające prowadzenie ciekawych zajęć z wykorzystaniem doświadczeń i metod aktywizujących. Braki w wyposażeniu w sprzęt TIK ogranicza prowadzenie zajęć z wykorzystaniem multimediów. Zdobyta i poszerzona przez nauczycieli wiedza pozwoli m.in. na wzmocnienie w procesie edukacyjnym kompetencji i umiejętności uczniów oraz na właściwe wspieranie ich rozwoju i odpowiednie reagowanie na pojawiające się problemy. Przedsięwzięcia finansowane ze środków EFS prowadzone w ramach projektu stanowią uzupełnienie działań prowadzonych przez szkoły w okresie 12 m-cy przed rozpoczęciem realizacji projektu. (Polish)
0 references
The project aims to support the general education of the Primary Schools of the Municipality of Jelonica, limited to the development of key competences in the labour market, to experimental teaching and to the development of appropriate attitudes, taking into account the specific needs and learning characteristics of each of the students, including students with special needs. Activities are planned to create the conditions for modern teaching by equipping schools with ICT equipment and by working nature and mathematics equipment for teaching through experience. The planned support is based on a diagnosis of needs that have been prepared and carried out individually by each of the schools and approved by the authority. Piotr Primary School (22,4) and Jelennica (22,0) over the last three years have tested results below the average of the region (23,6) and therefore the two schools should be considered to be the most vulnerable in the region. The performance of an boys check is lower than that of girls. On the other hand, the analysis of the averages indicates that boys have better results in nature (3,45K/3,67M) and mathematics (3,10K/3,20M), compared with English (3,77K/3,37M) and German (4,31K/3,88M). Both schools point to a lack of equipment for the natural and mathematical laboratory to teach interesting activities through learning experiences and methods. Shortcomings in the equipment of ICT equipment limit the provision of multimedia activities. The knowledge gained and extended by teachers will help, inter alia, to strengthen the competences and skills of students in the educational process and to properly support their development and respond adequately to emerging issues. The projects financed by the ESF under the project are complementary to the activities carried out by schools within a period of 12 months prior to the start of the project. (English)
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0014/15
0 references