A better school — to support the development of entrepreneurship and creativity of learners through the use of learning methods using ICT tools (Q103476)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 09:30, 9 March 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Created claim: summary (P836): The objective is to increase the qualification, skill and competence of 26 n-li n (26K/0M) and the development of 260 students (dalej:ucz) (114K/146M) of the School for the Primary School Complex at Kurowice in Kurowice (hereinafter: ZS) for the comup and retrofitting of the necessary training rooms for the labour market, mathematics and science, the digital compressor with a digital chip, as well as the support of students from special needs of...)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
A better school — to support the development of entrepreneurship and creativity of learners through the use of learning methods using ICT tools
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    585,535.79 zloty
    0 references
    140,528.5896 Euro
    13 January 2020
    0 references
    688,865.64 zloty
    0 references
    165,327.7536 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 September 2019
    0 references
    31 August 2021
    0 references
    GMINA BRÓJCE
    0 references
    Celem gł proj jest wzrost kwalifik, umiejętn i kompet zawod 26 n-li(26K/0M)oraz rozwinięcie u 260 uczniów(dalej:ucz)(114K/146M)kl.I-VIII Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Kurowicach (dalej:ZS) komp klucz oraz umiej uniwersal niezbędn na rynku pracy, komp matematyczno-przyrodniczych, komp cyfrow z uwzgl bezp w cyberprzestrzeni oraz wsparcie uczniów ze specjl potrzeb eduk(SPE) i rozw(SPR) poprzez przeprowadz zaj pozalekc dla ucz, szkoleń dla n-li oraz doposażenie pracowni w okresie IX'19-VIII'21.Cel gł jest zgodny z celem Poddziałania XI.1.2 RPO WŁ 2014-2020.Zgodnie z przeprow i zatw przez Organ Prow DIAGNOZĄ INSTYTUC efektem zaplanow w wyniku real proj interwencji będzie kształt i rozwijanie kompet klucz oraz umiej uniwersal niezbędn na rynku pracy,w tym umiejęt samodzielnego zdobyw wiedzy, komp mat-przyr,komp cyfrow z uwzgl bezp w cyberprzestrzeni oraz wsparcie uczniów ze SPE a także pobudzenie ucz do kreatywnego dział na rzecz poprawy jego sytuacji. Osiągn tego efekt odbędzie się poprzez podnoszenie kompet i rozwijan kwalifik zaw n-li,w tym korzyst z narzędzi TIK w naucz przedm, indywidualizację pracy z ucz ze specjal potrzeb eduk, dodatk zaj z komp klucz i mat-przyr oraz doposażenie pracowni.Dział proj ukierunkowane będą na rozwój u ucz kompet:kluczowych, mat-przyr,nauk-tech,TIK oraz indywidual podejścia. Doposażone zostaną pracownie:przyrodnicza oraz TIK-u. PROJ SPEŁ KRYT DOSTĘPU: 11,2,3,4,5,6 ORAZ KRYT PREMIUJĄCE: 2,3,5. (Polish)
    0 references
    The objective is to increase the qualification, skill and competence of 26 n-li n (26K/0M) and the development of 260 students (dalej:ucz) (114K/146M) of the School for the Primary School Complex at Kurowice in Kurowice (hereinafter: ZS) for the comup and retrofitting of the necessary training rooms for the labour market, mathematics and science, the digital compressor with a digital chip, as well as the support of students from special needs of education (SPE) and distribution (SPR) by means of re-training and equipping the institution with the programming as a result of the reorganisation of interventions, as well as the development of the skills of the key and of the uniforms needed in the labour market, including independent knowledge, comp mat-attachment, digital kommission, and support for students from the SPE as well as to stimulate the creative service to improve their situation. This effect will be achieved by improving the skills of and developing the spheres in n-li, including the use of ICT tools in the prior learning tool, individualisation of the work and learning needs. They will be provided with pracownie:przyrodnicza and TIKs. 11,2,3,4,5,6 AND BONUS CAP: 2,3,5. (English)
    0 references

    Identifiers

    RPLD.11.01.02-10-0109/18
    0 references