2 are class in Erfurt, Nordpark (Q3541554)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3541554 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 2 are class in Erfurt, Nordpark |
Project Q3541554 in Germany |
Statements
224,641.06 Euro
0 references
280,801.32 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 April 2019
0 references
31 July 2021
0 references
Kindersprachbrücke Jena e.V.
0 references
50°59'43.55"N, 11°1'3.65"E
0 references
99089 Erfurt
0 references
Mit dem Projekt „2 sind Klasse“ sollen Schülerinnen und Schüler erreicht werden, denen Unterricht besonders schwerfällt und deren Schulabschluss tendenziell gefährdet scheint. Dabei greifen die SozialpädagogInnen auf die bewährte Form des „Sozialpädagogischen Teamteaching“ zurück. Aktuell findet dies in jeweils einer Klasse 8 und 9 an der Gemeinschaftsschule am Nordpark, TGS 3 in Erfurt statt. Dabei gestalten die Lehrkräfte gemeinsam mit dem pädagogischen Personal den innovativen Unterricht, um allen Kindern gerecht zu werden. Das sozialpädagogische Personal unterstützt dabei einzelne Kinder, kleine Gruppen aber auch die gesamte Klasse bei der Bewältigung der schulischen Aufgaben. Zudem findet eine Intensivierung und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern bzw. Erziehungsberechtigten und unterschiedlichen Institutionen statt, sodass ganzheitliches Lernen aktiv gestaltet werden kann. (German)
0 references
The aim of the project “2 are class” is to reach pupils who are particularly difficult to teach and whose school leaving seems likely to be at risk. The social pedagogues use the proven form of “social pedagogical teamteaching”. This is currently taking place in one class 8 and 9 at the community school at Nordpark, TGS 3 in Erfurt. Together with the pedagogical staff, teachers organise innovative teaching in order to cater for all children. The socio-pedagogical staff assists individual children, small groups as well as the entire class in coping with school tasks. In addition, there is an intensification and partnership with parents or guardians and different institutions, so that holistic learning can be actively designed. (English)
17 November 2021
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_137466
0 references