Accompaniment in the integration of a public in socio-professional difficulties in the context of an activity of returning to work in organic market gardening (Q3671664)
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Project Q3671664 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment in the integration of a public in socio-professional difficulties in the context of an activity of returning to work in organic market gardening |
Project Q3671664 in France |
Statements
90,995.76 Euro
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181,991.51 Euro
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50.00 percent
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1 January 2015
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31 December 2015
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Croix Rouge insertion - Pré Vert
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47°18'45.32"N, 5°6'58.57"E
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_**Fonction sociale du chantier :**_ Les salariés en insertion sont embauchés sous contrat aidé en qualité d'aide- maraîcher. Ils sont orientés par les partenaires sociaux et les services publics de l'emploi (Pôle Emploi, PLIE...) ou bien candidatent spontanément. Toutes les candidatures sont traitées et font l'objet d'une réponse. toutes les femmes candidates sont systématiquement reçues en entretien. La procédure comprend une information collective au cours de laquelle est présentée l'activité du chantier. La personne va alors présenter, si elle en a un, son projet professionnel. Enfin, une visite du chantier est proposée avec réalisation de petits exercices pratiques permettant aux candidats d'avoir une représentation juste du travail demandé et à l'équipe d'évaluer si la personne possède les pré-requis nécessaires (compréhension et exécution de consignes simples, absence de contre-indications physiques évidentes). Les personnes ainsi retenues sur le Chantier bénéficient d'un accompagnement socio- professionnel au sein de Pré Vert. Les temps de travail sur le terrain leur permettent d'acquérir les techniques de travail maraîcher et les compétences de base nécessaires au maintien dans un emploi (savoir-être: respect des horaires, consignes, savoir travailler en autonomie ou en équipe...). En dehors du temps de travail, les salariés ont des rendez-vous individuels avec la conseillère en insertion pour travailler sur l'élaboration et la réalisation de leur projet professionnel. Aussi, les temps hors-travail permettent de suivre des formations extérieures (cours de Français Langue Etrangère, permis de conduire...). Des ateliers collectifs complètent les rencontres individuelles. Les temps collectifs provoquent une émulation dans un groupe autour de divers sujets (entretien d'embauche, santé, gestion budgétaire...). _**la fonction pédagogique du chantier :**_ Les personnes bénéficient d'une action de formation réalisée à l'interne et à l'externe. A l'interne cette formation est matérialisée par la remise d'un livret où sont repris les termes techniques et images liés au maraichage : le nom et l'illustration de gestes techniques (exemple binage), le nom et l'illustration de légumes (par familles, exemple: légumes racines comme les carottes et les poireaux), le nom et l'illustration des outils utilisés ( rateau, binette etc...). Cet apprentissage enseigné en travaux pratiques par les encadrants techniques fait l'objet de tests réguliers sur table ou oralement. L'affichage des légumes au sein de la salle de préparation des paniers permet également de renforcer les apprentissages. Cette formation à l'interne est complétée par une formation en salle au CFPPA sur le "travail du sol et de plein champs" qui donne lieu à une évaluation des connaissances et à la délivrance d'une attestation de compétences acquises. En amont de cette formation théorique, des cours de FLE à visée professionnelle, pour ceux qui en relèvent, permettent de renforcer l'apprentissage du vocabulaire technique et ainsi d'assurer une bonne compréhension et appropriation des cours au CFPPA. (French)
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_**Social function of the site:**_ Incorporated employees are hired under contract assisted as market gardener. They are guided by the social partners and the public employment services (Pôle Emploi, PLIE...) or apply spontaneously. All applications are processed and answered. All women candidates are systematically interviewed. The procedure shall include collective information during which the activity of the site is presented. The person will then present, if he has one, his professional project. Finally, a site visit is proposed with small practical exercises allowing candidates to have a fair representation of the work requested and for the team to assess whether the person has the necessary prerequisites (understanding and carrying out simple instructions, absence of obvious physical contraindications). The people selected on the Chantier benefit from socio-professional support within Pré Vert. Working time in the field allows them to acquire the market gardening techniques and basic skills necessary to maintain a job (know-being: respect of schedules, instructions, know how to work independently or as a team...). Apart from working time, employees have individual appointments with the integration counsellor to work on the development and implementation of their professional project. In addition, out-of-work time allows for external training (courses in French as a foreign language, driving licences, etc.). Collective workshops complement individual meetings. Collective times provoke an emulation in a group around various topics (employment interview, health, budget management, etc.). _**the pedagogical function of the site:**_ People benefit from an internal and external training. In-house this training is materialised by the submission of a booklet containing the technical terms and images related to the marketing: name and illustration of technical gestures (example binage), name and illustration of vegetables (by families, e.g.: root vegetables such as carrots and leeks), the name and illustration of the tools used (steel, binette, etc.). This learning taught in practical work by technical supervisors is subject to regular on-table or oral testing. The display of vegetables in the basket preparation room also enhances learning. This in-house training is complemented by in-room training at the CFPPA on “ground and field work” which results in an assessment of knowledge and the issuance of a certificate of acquired skills. In advance of this theoretical training, vocational FLE courses, for those in charge of it, strengthen the learning of technical vocabulary and thus ensure a good understanding and ownership of the courses at the CFPPA. (English)
18 November 2021
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Identifiers
201501675
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